“双师教学”小学数学课堂教学实践教学反思
内容：人教版四年级数学下册《小数加减法（二）》
分析主题
分析结果
本课中我最满意的教学部分是什么，为什么？
教学进程中放手让孩子自己去尝试、自己去探索、去获取知识。最大限度地让学生都能参与到探索新知的过程中，参与知识形成的过程中。在探究算法中使每位学生都有获得成功学习的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。
小学数学教学反思本课中我最不满意的教学部分是什么，为什么？
在教学中教师应经常让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题，使学生在实践数学的过程中及时掌握所学知识，感悟数学学习的价值所在，从而增强学好数学的信心，学会用数学的眼光去看周围事物，想身边的事情，拓展数学学习的领域。使学生真正体会到“数学有用，要用数学”，从而激发学生的学习兴趣
如果再让我重新上这节课，我要在哪些部分进行改进，为什么？
对“列竖式要对齐小数点”这个重点和难点教学时，两个书写格式对比演示,组织学生进行小组讨论，相互质疑。利用学生出现的问题，紧扣教学重点，引导学生联系已有的知识和经验，开展深入的讨论和争论，相互启发，相互学习，自主提炼出“小数加减法”的计算方法，有利于培养学生自主学习的能力。
在本次的网络研修和校本研修中我的收获
在数学学习的过程中我们要积极引导学生主动地去参与、去体验，让学生通过自身的体验、理解、吸收、内化、思考等过程进行知识建构，让学生在体验中思考，在思考中理解，在理解中提升知识的应用能力。在实践中培养解决问题的能力。
附录：
从以下的问题中思考回顾你的实践：
1、 你是否使用或借鉴第一课堂录课老师的课堂教学方式和方法？怎么借鉴和使用资源？效果如何？
2、 你的教学设计是否能促进小学生积累活动经验，发展运算能力？
3、 你对本次网络直播研修的培训方式有什么看法？有什么好的建议？有什么收获？