不一样的老师，同样的师生情——读《朝花夕拾》心得札记
鲁迅曾说：“在我所认为我师的之中，他是使我感激，给我鼓励的一个。”而这里的“他”指的是鲁迅在日本学习时的解剖学老师藤野严九郎。可想而知，可以得到鲁迅如此之高的评价的老师是多么了不起呀！藤野先生是鲁迅在东京求学时对他最为尊敬的一位老师，他和蔼可亲、明事理，对待学生颇为友好，尤其对鲁迅。在文章中，最让我不禁赞叹的就是每一次藤野先生检查鲁迅的讲义，不仅用红笔圈划了错处，还教会鲁迅在作图时要严谨。当鲁迅得到好成绩的时候也会给予鼓励。一次鲁迅被人写信羞辱：“你改悔罢”，写信者还在黑板上借机嘲讽鲁迅是因有人泄露考题从而得到了好成绩。这也让鲁迅和其好友非常气愤。于是他把这件事告诉了藤野先生，藤野先生并没有因为鲁迅是中国人而不予理睬，相反给予了羞辱者严厉的告诫和惩罚。藤野先生不仅对鲁迅等中国的学生很友好，还对当时的中国持尊敬态度，没有因为中国的贫穷和落后就对学生不公平，反而倾囊相授，把先进的医学知识传授给中国留学生，他还希望新医学在中国能发扬光大。在鲁迅眼里，他是伟大的、崇高的、是令人敬佩的老师！除了藤野先生，还有一位让鲁迅记忆深刻的老师是寿镜吾老先生，这是一位“高而瘦、须发皆白、戴着大框眼镜的中式私塾先生。鲁迅当年尚处年幼，十分调皮。有一次他故意去顶撞老先生，请问老先生一种怪虫，老先生不知道，导致“两者都不是很高兴”。通读文章后，
我认为鲁迅后来对此事有深深的自责。书中，我比较喜欢的一段是鲁迅在描写老先生读书时的样子：“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起、摇着、向后面拗过去、拗过去”。这段话可以让读者一下子就感受到老先生在当时的形象，尤其是“拗过去”连用了两次，画面感很强，让我不自觉去想象中国当时的教育形态。少年鲁迅的眼中，寿镜吾先生还“十分严厉”，“他有戒尺但不常用，也会罚跪，但也不常用”。读后一琢磨，其实这位老先生看起来十分严厉，心却很软，并不想真正惩罚他的学生们。这也让我想到了小学时候班主任储老师，他也经常严厉的“吓唬”我们，许多同学因此而不喜欢他。现在想来，其实储老师也很可爱。初读鲁迅先生笔下的这两位老师，一开始我浅薄的认为文章只是在说当时日本教育的先进和中国教育的落后：文中所述的两位老师，一位知识渊博、爱憎分明、深受学生爱戴；一位刻板守旧、教学方法单一、不受学生欢迎。可能是以往所读鲁迅先生的文章多批判的缘故，我确实错误的以为了。可文章最怕“品味”，有时候需要去质疑：鲁迅先生虽为一代大师，难道他真的“无师自通”，就去了日本留学？再“品味”：一位老师是鲁迅成年后在日本高等学府的专业课老师，一位乃年少顽皮、孩童无知时代的启蒙老师。两位老师都倾注给了学生深深的师爱，这种爱有些需要随着年龄的增长慢慢的才能体会深刻。朝花夕拾读后感500字