高一英语教学总结五篇
【导语】时光飞逝，相伴着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，是时候抽出时间写写教学总结了。以下是作者整理的《高一英语教学总结五篇》，欢迎浏览与收藏。
1.高一英语教学总结
时间过得好快！在忙繁繁忙中，在幸福成长中，不知不觉间一个学期过去了。本学期我担负高一13班和14班的英语教学工作，我一直不懈地努力着，不断地进步着，获得了一定的成绩，也意识到了自身的不足之处。下面我对自己本学期的教学工作总结以下：
一、注意高一与初中的衔接过渡。
高一新学期开始，通过问卷调查，单词测验等方式，我了解得到学生在单词量和语法上面存在很大困难。因此我在努力完成教学目标的同时，在课堂上从辞汇、语法、句型等方面进行了一周左右的系统复习，使学生更好地适应高中英语教学。
二、注意营建英语氛围，重视学习方法的指导。
在上课进程中，我坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语摸索问题、回答问题；每次都认真批改认真评讲模块练习，充分发挥学生的积极性和主动性，多鼓励多夸奖。坚持逐日听写五个到十个单词，并使用统一的听写评判表，对学生常写错的单词进行统计，集中检查易错辞汇，实行辞汇二次过关。为了提高学生的写作水平，我采取了循序渐进的方式，从课文仿写，缩写开始，利用作文讲评课结合学生的周记，不断地引导鼓励学生写出规范的英语句子。
三、在授课进程中渗透中西方文化。
本学期我们历经了一些节日，比如中秋节、万圣节、感恩节、圣诞节、元旦等。为了让学生更好地了解中西文化的差异，在节日的当天，我制作了精美的PPT，结合自己在加拿大研修时的体验与拍照的图片，和学生分享了节日的起源，饮食、节日的庆祝活动等，让学生对照我们的节日，以此培养学生的跨文化交际能力和批评性思维能力，让学生学会扼要口头介绍这些节日。
四、精心备课，认真听课，不断反思。
本学期我一如既往地认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写教学反思，并整理了每节课的知识点，修改完善了备课组老师们出的学案。英语是一门较为特别的课程，缺少语言环境，为了令教学生动，不沉闷，我制作了许多形象生动的PPT，重视声音与画面的结合，给学生创设各种情境，激发学生学习爱好。本学期我听了60多节课，除了在本校听课外，还参加了全市的观摩课，全县的优质课评选听课活动，在听课进程中，我摸索了很多，也学到了很多。
五、学生展现活动丰富多彩。
为了发挥学生的学习自主性与主动性，我让学生进行了各种课堂展现活动，分角朗诵课文，小组讨论展现，利用教室里的展台进行优秀作文展现等，同时，为了配合全市“听说杯”中学生英语仿照秀比赛，在班内举行了学生自我介绍和课文朗诵比赛，活跃了气氛。
六、培养学生的自学能力。
只有通过培养学生掌控科学的学习方法，并培养他们的自学能力，才能使学生的学习积极
性和主动性得以发挥。本学期我主要做的事情是：培养学生的预习能力、掌控英语基本知识的能力、整理所学知识的能力，并指导学生用好听写本、自主学习记录本和错题本。另外，自学能力的提高还得益于大量的浏览，让学生勤查字典，每天进行一定量的短文浏览，并填写浏览卡，给每个学生都认真写好评语以便鼓励学生自主学习的信心。
高中英语教学反思
七、个人成长方面。
本学期我辅导的学生参与全市中学生英语仿照秀比赛，获三等奖，为了提高理论水平，我结合自己的教学实践，写了两篇论文，其中一篇获省二等奖，一篇被公布发表。在20XX年的高考中，因学科成绩突出，所带的文科备课组和理科备课组分别被评为市先进集体，自己也被评为市先进个人。在全市高一英语研讨会上，做了“立足课堂教学，发展学生的情商”的报告，得到了与会领导与教师的一致好评。应邀去岚山一中做了“携手研修，与学生一起幸福成长”的报告，回想了自己的三年团队成长路，以及加拿大海外研修的收获，得到了大家的好评。
总之，这个学期已经终止，我在繁忙中收获着，和学生一起幸福成长着。但由于自身的不足，还没形成具有鲜明个性特点的课堂，在提高学生英语语言运用能力方面还有很长的路
要走。在新的学期里，我会更加努力，多学习，多读书，多研究，更快更好地成长！
2.高一英语教学总结
这学期我担负高一年级的英语教师，周课时12节。回想全部学期的教学，还是比较顺利地完成了一学期的教学任务。期望我能将本学期所学所获用于下个学期，也期望我能将本学期遇到的问题积极摸索，寻求解决办法，连续改进。
现将本学期在教学方面的工作总结以下。
一、严抓学生辞汇量，浏览量的有效累积。虽然我自己本身就是一个英语教师，但我深深觉得英语学习对于中国孩子来说还是要耗费较多时间、精力和耐心的一个学科。由于在我看来，要学好英语，它不会要求你有过高的天赋，只要你肯吃苦，够坚持，会摸索，就可以将英语学得不俗，这第一就是一个大量时间和不懈努力的投入进程。但就是这第一步，我们有的孩子没走好，高中的孩子尤为明显。他们单词量不高，浏览量不多，所以他们输出较少。而且有些孩子乃至有些惫懒，需要时时刻刻的监督和提示。所以，这一学期以来，我坚持给学生每周至少听写一次单词，每周至少背诵一篇范文或写一篇作文，除此之外，我还要求他们每周至少做相当于一份期中或期末试题量的练习。
二、根据高考英语题型的改变，及时调剂上课不同内容之间的比例，尽快让学生适应之前没有做过的题型。这学期，在基本保证完成教学任务的同时，我还挤出时间定时定量给三个班的孩子做听力练习，随后更将听力练习内容分享到学生们的体中，帮助他们课下巩固重复。在期中和期末的试卷中，也将听力内容加进试卷，让学生们尽早适应听力考试模式。另外，我在本学期还将改错题的讲授带入课堂，分类对改错题常考点进行讲授和练习，从单句改错逐渐过渡为篇章改错。
三、虚心请教、学习，提高个人业务能力，上好每一节课。俗语说的好，台上一分钟，台下十年功，这句话既说明了课堂质量的重要性，也说明了作为一位合格的教师，在自己的本职工作上，一定要精益求精。所以我认真研究教材，努力研究学情，近自己的努力让我所要讲授的知识都能有一个学生易于接受的角度和思路。在此，非常感谢和，她们总是在我有疑问时不吝赐教、倾囊相授。
四、自我创新，寻求有自己一套的讲授方式以及引导学生更好去知道知识的方式，并重视成果累积。我觉得越是优秀的老师就越是在教学方面有自己特殊的一套体系，有自己鲜明的个人教学彩，这就是一个老师的魅力，这样的教师就可以更好地抓住课堂，抓住学生。
而这套体系就是一个教师在长年累月的授课进程中通过不断的体会累积，自我反馈，自我创新而后再用于实践渐渐一点一滴积存出来的。所以，从上学期开始，每每要教授学生较大较难的知识时，我都早早浏览大量相干资料，第一让自己完全透彻地知道这些知识，然后自己去大量的做题，终究，将自己通过浏览和做题所得融汇贯通，形成文字性的自己对本知识点的讲义。