关于生熟鸡蛋的调查报告
问题一：如何判断生熟鸡蛋？
实验步骤：
在光滑的平面里快速旋转熟鸡蛋，用手制动后又立即释放，发现熟鸡蛋立即旋转起来；然后又在光滑的平面里快速旋转生鸡蛋，用手制动后又立即释放，发现生鸡蛋不会立即旋转起来，只是慢慢的转着。换一个熟鸡蛋和生鸡蛋，再次进行实验，发现仍是这个结果。
问题二：为什么熟鸡蛋旋转较快？生鸡蛋旋转较慢？
经验得知：是因为在生的鸡蛋里面，蛋清和蛋黄都是可以流动的，转的时候，不容易平衡，所以就转不起来．而当鸡蛋被煮熟了以后，蛋清和蛋黄都被凝固了，所以，转的时候就可以很容易了．
问题三：能否通过鸡蛋的旋转速度来得知鸡蛋是否已经完全熟了？
实验步骤：
在光滑的平面，同一时间里快速旋转一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋和一个半生半熟的鸡蛋。开始旋转后，发现生鸡蛋转的最慢，半生半熟的鸡蛋匀速地转动着，不快也不慢，而熟鸡蛋转的很顺畅，速度较快。换一个熟鸡蛋，一个生鸡蛋和一个半生半熟的鸡蛋，再次进行实验，发现仍是这个结果。
调查结论：
可以通过进行旋转鸡蛋，通过观察鸡蛋旋转的速度，能进行判断鸡蛋是否已经完全熟了，是不是可以吃了。这个方法较为简单，并且更能分析出准确的判断。
软科学研究报告编写格式
一、封面
1. 左上角标注：项目编号：（请填写项目任务书上的编号）； 2.居中写明： （课题名称）研究报告；
二、课题组成员、所在单位、职称等信息 三、摘要 四、目录
五、研究报告正文
六、课题研究成果应用情况说明和推广计划 七、进一步开展相关研究的建议 八、著作权说明 九、参考文献
注：其中六、七、八三项可根据课题成果实际情况选定，其它为必备内容
第二部分 软科学研究报告正文主要内容
一、研究背景（2000字左右）
三、研究框架（2500字左右）
四、初步对策建议（5000字左右）
第三部分 报告排版要求
一、一级标题为黑体 小三号 左对齐 二、二级标题为黑体 四号 首行缩进2字符 三、三级标题为宋体 小四号加黑 首行缩进2字符 四、报告内容为宋体，小四号，段落首行缩进2字符 五、行间距1.5倍
第四部分具体格式
甘肃工业职业技术学院计划项目gzy2010—12（黑体小四号）
课题名称（黑体 三号 居中对齐）
（研究报告）
甘肃工业职业技术学院科技处（黑体四号居中对齐）
二○一一年七月制
课题（或项目）组成员（黑体 三号居中对齐）
主持人：（以下为黑体 四号 左对齐）
x x x 甘肃工业职业技术学院教师 职称 成员：
x x x
甘肃工业职业技术学院教师 职称
摘 要（黑体 三号 居中对齐）
（内容为：宋体 小四号，1.5倍行距，段落首行缩进2字符）
目 录（黑体 三号居中对齐）
一、课题研究背景、目的和意义 ......................................................................... 页码
(一) ................................................................................................................ 页码 (二) ................................................................................................................ 页码 (三) ................................................................................................................ 页码 …
二、课题研究理论依据和基本思路 ..................................................................... 页码 三、课题研究主要内容 ......................................................................................... 页码
(一) ................................................................................................................ 页码 (二) ................................................................................................................ 页码 (三) ................................................................................................................ 页码 …
四、课题研究方法 ................................................................................................. 页码
(一) ................................................................................................................ 页码 (二) ................................................................................................................ 页码 (三) ................................................................................................................ 页码 …
五、课题研究步骤和主要过程 ............................................................................. 页码 六、课题研究成果 ................................................................................................. 页码
(一) ................................................................................................................ 页码 (二) ................................................................................................................ 页码 (三) ...............
................................................................................................. 页码 …
参考文献 ................................................................................................................. 页码 （一级标题 黑体 小四号；二级及以下标题 宋体 小四号）
正文页
一、……（一级标题为黑体 小三号 左对齐）
（一）……（二级标题为黑体 四号 首行缩进2字符）
1. ……（三级标题为宋体 小四号加黑 首行缩进2字符）
报告内容为宋体，小四号，段落首行缩进2字符 行间距1.5倍
打印：
页脚：页码（页码从正文开始），五号，宋体，居中
篇三：软科学研究计划调研报告基本格式
软科学研究计划调研报告基本格式
（一）研究背景
1、研究的目的意义
2、其它
（二）现状分析
1、基本情况
2、主要特点或特征
3、存在问题与原因分析
4、其它
（三）发展思路
1、定位和思路
2、发展目标
3、重点内容
4、其它
（四）对策建议
篇四：科学调查报告
调查报告
一、调查目的：为了掌握同学们自我校启动水土保持普及教育以来，对水土流失和水土保持知识、意识和行为的了解情况，为我校水土保持普及教育持续和有效的开展提供建议和意见。
二、调查时间：7月20
三、调查地点：校园
四、调查情况
1、水保知识和水保意识
2、对于家乡水土流失的看法
在本次参加调查的98人中，共有65人提出了家乡水土流的看法，占66.33%；大部分
60.12%认为家乡水土流失的现象不是很严重，但近几年来呈现上升趋势；还有6.21认为比较严重和不严重。其中有62.54%认为造成家乡水土流失的主要是因为人们文化程度不高，水保意识差，对水土流失现象不够重视，滥砍滥伐和过度开垦等。此外，有3.79%认为政府等部门管理不到位、开办工厂、挖沙建房以及人们浪费水资源也是造成家乡水土流失的原因。
3、对学校开展水土保持教育工作的建议
在本次参加调查的98人中，共有84人对学校开展“水土保持”教育工作提出了建议，占85.71%。
四、调查结果
通过统计分析，得出以下几个结论：
1、被调查者的父母亲文化程度都不高，大部分都只有小学的学历，还有小部分为初中学历，只有个别为高中或大学以上学历。
3、在关于“水土流失”和“水土保持”的几个问题中，被调查者普遍答得比较合理，对这些问题基本能选出自己所知的，认为较合理的选项。
五、建议
通过对调查结果的分析，提出以几个建议：
1、学生应该通过课堂教学、活动等方式增加水土流失和水土保持的知识，调查报告的格式并深入地了解，提高自身的水保意识。
2、学生应向身边的亲戚好友宣传水土流失和水土保持的知识，提高其水保意识
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