高中语文校本课程
选题人：黄开科
二 课程内容提纲 （初稿）
（一）先秦两汉诗歌
1 诗歌的起源和本质解说
2 先秦两汉诗歌发展概述
3先秦两汉诗歌选讲
（二）唐宋诗歌
1 唐宋诗歌发展概述
2 唐宋诗歌选讲
（三）唐宋词
1 唐宋词发展概述
2 唐宋词选析
（四）中国古代戏曲
1 中国古代戏曲概述
2 中国古代戏曲选讲
（五）中国现代诗歌
1 中国现代诗歌发展概述
2 中国现代诗歌选讲
（六）中国当代诗歌
1 中国当代诗歌选讲
2 中国当代诗歌发展现状解说
三 课程三维目标
1 知识目标：了解诗歌的基本知识，了解各个时代代表性的诗人和诗作，了解诗歌的流派特征和发展情况；通过对中国诗歌发展历程的介绍，使学生对中国诗歌发展有一个史的印象。
当代诗歌2技能目标：掌握诗歌常见的表现手法、艺术技巧，学习品味诗歌语言，分析诗歌意象，提高学生的诗歌鉴赏能力；学习尝试创作诗歌，提高学生的语言表达技巧和表达能力。
3 情感与价值观：通过学习中国诗歌发展史，了解祖国深厚灿烂的文化，从而增强民族自信心和自豪感；积极借鉴和吸收中国传统文化和当代文化的精髓，形成正确的世界观并树立积极进取的价值观。
四 课程实施计划
1课程目标 了解诗歌的基本知识，了解各个时代代表性的诗人和诗作；掌握诗歌常见的表
现手法、艺术技巧，学习品味诗歌语言，分析诗歌意象，提高学生的诗歌鉴赏能力；通过学习中国诗歌发展史，了解祖国深厚灿烂的文化，从而增强民族自信心和自豪感。
2 基本要求 学习诗歌基本知识和基本理论，了解诗歌发展历史；通过诗歌诵读训练，提高诗歌朗诵能力；学习品位诗歌语言和分析诗歌意象、把握诗歌表现手法，提高诗歌鉴赏能力；学习诗歌创作，提高写作能力。
3 主要课程 诗歌基本理论介绍；中国古代诗歌发展历史，古代诗词鉴赏;现当代诗歌发展史，现当代诗歌鉴赏;当代诗坛现状。
4 课程结构比例 诗歌基本知识2课时，诗歌发展简史6课时，诗歌鉴赏8课时，诗歌朗诵比赛安排2课时。
五 教学方式
课堂讲解与多媒体教学相结合，整体感悟与课堂讨论相结合，重视诗歌诵读训练，拟举行两次诗歌朗诵比赛并请专家给予指导，尝试进行诗歌创作并给予指导。
六 教学课时安排（共18课时）
（一）先秦两汉诗歌（4课时）
（二）唐宋诗歌（4课时）
（三）唐宋词（4课时）
（四）中国古代戏曲（2课时）
（五）中国现代诗歌（2课时）
（六）中国当代诗歌（2课时）
2009年10月13日
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