四年级传统文化教学设计
本学期
总第5课时
本单元
第5课时
山东大学怎么样
授课日期
月 日
备课教师
课  题
 亲师信道 
课型
新授 
学习目标：
1、理解课文中出现的名言的含义，明白其中亲师信道的道理。
2、通过学习，能在生活中做到尊重老师，相信老师传授的道理和知识，并用于生活。
3、在读选文说选文背选文的过程中，激发学习兴趣，体会传统文化的魅力。
重点
难点
教学重点：理解课文中出现的选文的含义，明白亲师信道的道理。
教学难点：能在生活中做到尊重老师、尊重知识和道义。 
教具准备
教学课件
教学过程：
一、回顾知识、导入新课 
师：上节课你学到了什么？懂得了什么道理？
学生回顾，表达想法。
师：你听说过《学记》吗？里面藏着许多尊师的道理！让我们一起走进《学记》，学习更多尊师的知识吧！
二、学习选文、探究新知
1. 学习选文一
（1）课件出示：
  安其学而亲其师，乐其友而信其道。——《礼记·学记》
根据注释和文意，理解含义，并同桌互相交流。
（2）理解文意
师生交流：“亲”的含义是什么？这句话怎么解释？
预设学生能说出“亲”指亲近的意思。
总结文意：安心学习，亲近老师，和同学相处融洽，并信守正道。
2. 学习选文二
（1）课件出示：
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
——《吕氏春秋·尊师》
（2）理解文意
学生自读选文，想一想“论”和“光明”的含义，同桌交流文意。
教师出示注释：①论：说明。②光明：发扬光大。
师生交流，结合注释，说一说选文的文意：
君子学习，谈论问题一定称引老师的教诲来说明道理，对老师的教诲一定尽心竭力使它发扬光大。
3. 温馨点击
大屏幕出示关于《学记》的介绍：
《学记》写成于战国晚期，是世界上最早的专门论述教育、教学问题的著作。《学记》提出尊师的思想，强调老师受到尊崇，知识、道义才会受到尊重，开启了中国历史上尊师重道的先河。
师生交流，分享自己的看法。
4. 活动广角
组织开展小组活动，用自己的方式表达对这两句名言的看法。
（1）让我们把第一段选文背诵下来吧!
（2）老师教导我们说……
我的思考
成长
阶梯
在本课的学习活动中，你表现得怎么样？如果觉得自己在某项活动中表现很好，就在对应的椭圆内画一个胜利的标志吧! （课本第15页）
板书
设计
亲师信道
安其学而亲其师，
乐其友而信其道。
教学反思：