描写人物外貌作文
【必备】描写人物外貌作文八篇
在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的描写人物外貌作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
描写人物外貌作文 篇1
我熟悉的人有很多，但我最熟悉的人是我的妈妈，我十分了解她。
妈妈中等个，身体胖胖的，头发乌黑发亮，眼睛水灵灵的，像两个黑宝石，鼻子又高又直，看起来很精神。
有一次我去小刚家玩，我和小刚玩的正高兴的时候，不小心在小刚家的铁门上把腿擦破了，流了许多血。妈妈下楼准备出去买菜，看见我在地上坐着走过来问："怎么了?"我说："腿在
铁门上擦破了。"妈妈急忙上楼给我拿来创口贴，端了一盆温水，然后又细心的把我的伤口清洗干净，贴上创可贴。妈妈说："没事了，可以玩了，但要小心啊!"
我最爱的人是我的妈妈，我最熟悉的人也是我的妈妈，你爱你的妈妈吗?
我的爸爸是一个普通的人，却有着一颗童心。1米75的个头，浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴。
他很和蔼，对我特别好，每天早上他都送我去学校。放学妈妈接我回家，但是我喜欢爸爸接我回家。因为他总是很大方的给我买吃的，我俩也会瞒着妈妈偷偷买玩具。
爸爸就像我的伙伴。我俩经常打闹在一块，可我总是"败下阵"来，等到他"不备"我就"偷袭"他。
记得有一次，我在电脑上玩打"羽毛球"游戏。正在一旁低头看小说的爸爸被"噼噼噼"的声音吸引了，他一边看着，一边用手指这指那的，情绪比我还激动。结果我俩一起对打，可激烈了。
他有一个缺点，爱看小说，每次回到家里一吃完饭，他就拿起手机看小说，什么事都催不动他，妈妈都说他"中毒"了。
你瞧，这就是我的爸爸。
描写人物外貌作文 篇2
绘形绘声画灵魂
——如何描写人物外貌
人物的外貌描写是文学作品中塑造人物形象的重要方法之一。外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的容貌、身材、衣着、神情等的描写。外貌写得如何，直接影响到人物形象的塑造和人物性格的刻画。精彩的外貌描写可以揭示人物的性格，表达作者的爱憎感情，加深读者的印象。下面结合鲁迅小说《祝福》，谈谈如何写人物外貌。
一、揭示灵魂画眼睛
眼睛是人的心灵的窗户，它最能传达人物的内心秘密。鲁迅曾说：“要极省俭的画出一个人
的特点，最好是画他的眼睛。”他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格变化。第一次写祥林嫂到鲁四老爷家时，她的眼睛是“顺着”看人；第二次到鲁家时，“眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。”；当知道周围的人在嘲笑她再嫁之事时，她总是“瞪着眼睛，不说一句话”；她在去世前，“只有那眼珠间或一轮”。作者通过对祥林嫂眼睛变化的描写，将吃人的封建礼教强加在她身上的苦难，深刻而形象地反映了出来。需要指出的是，鲁迅先生的"画眼睛"，是比喻的说法，并不意味着描写人物外貌非得画眼睛不可，而是要细致、精确地描绘人物外貌最富特征的部分。
二、透析个性绘肖像
在《祝福》中，作者抓住祥林嫂一生中三次具有代表性的外貌，透出她经济上受尽剥削，政治上备受压迫，精神上惨遭摧残，直至最后沦为乞丐，冻饿致死的人生经历。
第一次是她来鲁镇做工的时候，“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸青黄，但两颊却还是红的……手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口。”此时，她为死去的祥林穿孝，不幸、年轻、健壮、能干，在鲁家暂时安了身。虽遭遇不幸，
但“口角渐渐的有了笑影，脸上也白胖了”。
第二次是祥林嫂被卖改嫁之后，不仅死了丈夫，而且失去了儿子，再一次来到鲁镇，外貌有了很大变化，“她仍然头上扎着百头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸青黄，只是两颊上已经消失了血，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。”穿孝和头饰依旧，可脸和眼光今非昔比，祥林嫂经受的打击接踵而来，即使抗争也还是回到了不幸的起点。描写人物特点的作文
第三次是祥林嫂捐了门槛之后，仍被当作不干净的女人而遭到歧视，她精神崩溃，外貌发生巨大变化：“五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人了；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是个活物。”这是祥林嫂死前的最后一次外貌描写，苍老、头发花白、面容黑瘦、表情麻木，她的肉体被摧垮，精神也已死亡。
三、显示变化写动态
把人物外貌放在一个动态环境去描写，可以凸显人物的性格和心理变化过程。《祝福》写
了祥林嫂外貌的三次变化：第一次写她脸表黄，说明生活的艰辛；红润表示青春的活力；顺着眼意味着善良、安分和温顺。第二次写她两颊消失了血，眼角上带些泪痕，说明她人生遭受了惨重打击。第三次，写她间或一轮的眼珠，说明她精神完全麻木。透过作者动态的外貌刻画，我们看到了祥林嫂坎坷的人生经历和不幸遭遇。
对人物外貌的描写，抓住特征是关键，体现个性是目的，揭示主题是归宿。倘若能让读者知人知面知其心，描写就算成功了。
描写人物外貌作文 篇3
我和奶奶一直住在一起。
我的奶奶是个中学教师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。
奶奶已年过半百了，她对学生仍然很关心，学生不管是大事还是小事都来她，她都鼎力相助。记得去年冬天的一个晚上，凛冽的寒风刮个不停，我和奶奶刚入睡就听到一阵敲门声，门一开，原来是学生。那位学生说：“老师，我们班有一位住校同学生病了，我们老师
不在，请您去看看行吗？”奶奶二话没说，披上衣服就走了。一直到凌晨4点多，奶奶才拖着疲惫的身子回来了。看着她那冻得发紫的脸，我摸着她冰冷的手问：“奶奶，您冷吗？”奶奶笑着说：“为学生做点事，冷点有什么关系呢？”奶奶的话深深地留在我的记忆里。
奶奶对她的学生百般关心，可她对自己的身体却无暇顾及。每天晚上，奶奶备课直到深夜，有时我一觉醒来看见了，心疼地对奶奶说：“奶奶，您该睡觉了。”奶奶却说：“你睡吧，明天还要上学呢，我不认真备课，明天怎么给学生讲课呢？”我不愿再打断奶奶的思绪，无奈地点了点头。看着她那日益增多的白发，我的眼睛湿润了。不知不觉我进入了梦乡。在梦里，我看见了奶奶，她正手捧鲜花，面对一孩子，脸上露出欣慰的笑容……转眼间，我也成了一位人民教师，正踏着奶奶的足迹走来。
描写人物外貌作文 篇4
胖胖的身材，聪明的头脑，发言积极，手举得高高。数一数二的成绩，她就是——李欣阳。
她的聪明在本周二又得到了体现。那天，曹文轩教授来我们学校开讲座，并举行他的著作
签名留念，不过每人只有一次签名的机会。这可难坏了李欣阳，她带了《丁丁当当》全套，她想全部都有曹文轩教授的签名。李欣阳抓耳挠腮，眼珠转了两圈，嘴里轻轻地说：“怎么办？怎么办？这些书可不能白带呀！”突然李欣阳一拍桌子，高兴地说：“我想出办法来了。”说完，他将其中的六本书给了六位没带书的同学，请六位同学帮助他现场签名，同时也解决了他们听讲座而没有带书的尴尬。后来，现场签名中，李欣阳的《丁丁当当》全套都有曹文轩教授的签名，李欣阳笑了，她既帮助了同学，也帮助了自己。
这就是我们班聪明的班长，也是学校的大队长，更是我虚心学习的好榜样——李欣阳。
描写人物外貌作文 篇5
我，一个爱看书的女孩，一双水灵灵的大眼睛忽闪忽闪。
睡觉前，我坐在床上看书，时间在我的眼皮底下光良了。妈妈喊我睡觉，我嘴上“嗯嗯嗯”，手上却捧着一本《杨家将》正津津有味地“啃”着书，我被书中的故事情节镇住了，有时热泪而下，有时却哈哈大笑，不知不觉便把整本书都看完了，躺在床上，我还是念念不忘。
上厕所时，衣服里藏着一本《世界伟人传》，我迅速关上门，麻利打开书，聚精会神地看
起书来，时间一分一秒地过去了，转眼，又到了19点。突然我手中的书被一股神奇的力量“吸”走了，我半天才回过神来，原来，妈妈闯进来，硬生生地把书抢走了。
吃饭时，我经常一手拿着勺子，一手翻开杂志、报纸，目不转睛地盯着故事，忘记了饭菜的味道，甚至把吃饭事都抛到九宵云外。
描写人物外貌作文 篇6
人物外貌不但指人的容貌、身材、衣着打扮，还指人的神情、姿态、声音等。把人物的这些特点具体地写下来，就是人物外貌描写。如下面例段：
太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。