高中语文《秋声赋》教案
  【教学目标】
  1.了解作者及赋的基本常识，疏通文句，掌握文中一些重要的实词、虚词和特殊句式，提高文言文阅读能力。
  2.学习捕捉对自然万物独特的审美感悟，进一步丰富自己的情感世界，提高文学素养。
  3.体味文章所蕴涵的情感，即作者由无形的秋声而引发的世事艰难、人生忧劳的无限感慨。
  【教学重点】
  1.反复诵读，学习本文把无形的秋声写的绘形绘的艺术技巧，理解秋的意境。
  2.能借助文本研习，体会作者在文中抒发的世事艰难、人生忧劳的无限感慨。
  【教学难点】
  1.学习本文把无形的秋声写的绘形绘的艺术技巧。
  2..领悟本文由自然事物的描绘而引出的感慨，思考作者得出的人生哲理是否有积极意义。
  【教学方法】
  1.诵读法:反复阅读、品味形成自己的认识。
  2.点拨法
  3.学生自主探究法
  【教学过程】
  第一课时
  一、导语(播放幻灯片1—14，背景音乐《秋日私语》)
  夏日迈者蹒跚的步伐离去
  把背影留给了季节的风和雨
  凋零的叶子伴着秋的足迹
  在沉吟中
  默默无望的叹息
  岁月的眉梢
  凝着一颗颗凄凉的泪滴
  摇摇欲坠的心事
  在颤栗的寒潭里铺展
  汇成了一江绵亘不断的愁绪
  知道失望是灰的天际
  知道秋的落寞
  不会演绎出轻盈翩然的舞姿
  当班驳的思绪
  在萧瑟的风里枯萎
  我依旧怀念深深
  不忍滴落那最后的牵挂和别离
  就这样沉浸
  沉浸于秋日的私语
  自古逢秋多寂寥，自宋玉以来很多文人不厌其烦地追随“悲秋”的主题，抒写宋玉式的悲凉，那么宋代文坛领袖欧阳修笔下的秋又是怎样的呢?让我们一起走近《秋声赋》。(板书课题作者)
  二、简介作者及赋的常识{单击图片播放短片后整理知识要点}
  首先请同学们看一段短片，并根据自己的预习材料说说你所了解的欧阳修和赋的相关知识。。
  明确：
  1.欧阳修(1007-1072)，字永叔，号醉翁，又号六一居士，庐陵(今江西吉安)人。北宋著名文学家、史学家。幼年丧父，家境贫困，读书刻苦，宋仁宗天圣八年(1030)进士。庆历中任谏官。因支持范仲淹改革，直言谏事，被贬为滁州太守。后又知扬州、颍州。晚年曾任枢密副使、参知政事等职。谥文忠。
  欧阳修继承唐代韩愈“文以载道”的精神，发扬古文运动的传统，被公认为北宋中期的文坛领袖，在散文、诗词、史传等方面都有较高成就，尤以散文对后世影响最大，是“唐宋八大家”之一。
  2.赋，①介于诗歌与散文之间的一种文体。语言上多铺张藻饰，讲究文采韵律;内容上多侧重于通过极力描绘景物抒发作者的主观感情。
  ②主客问答的方式。主客问答是传统汉赋的特点。
  高一已学过杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《赤壁赋》。
  《秋声赋》作于嘉佑四年(1059)，是欧阳修继《醉翁亭记》后的又一名篇，也是宋代文赋的典范。
  三、初读
  下面，请同学们听录音范读，注意正音和朗读的节奏。
  1、听范读。正音，注意朗读的节奏。
  教师播放录音，听读课文后展示文本字词，一名学生朗读，强化正确听读。
  悚然sǒng  萧飒sà  砰湃pēng  鏦鏦铮铮cōng  烟霏云敛liǎn  慄冽lì  砭人肌骨biān
  呼号háo  丰草绿缛rù  渥然wò  槁木gǎo  黟然yī  戕贼qiāng
  2、自由读。感受文体特点。
  ⑴、学生自由放声诵读，教师巡视指点。
  ⑵、分四组进行朗读比赛。
  四、悟读理解文意
  学生以研讨小组为单位，根据书下注释疏通文义，教师适时点拨。
  1、第一段文言要点：
  ⑴、欧阳子正夜读书  ①正在;　②夜，名词作状语，夜里
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  ⑵、闻有声自西南来者(句式)  ①从;　②定语后置
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  ⑶、悚然而听之  ①修饰
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  ⑷、其触于物也  ①代词，它;　②到
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  ⑸、又如赴敌之兵，衔枚疾走  ①快　②跑
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  ⑹、不闻号令，但闻人马之行声  ①只
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  ⑺、此何声也?(句式)  ①判断句
  ⑻、四无人声，声在树间  ①数词作名词，四周
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  2、第二段文言要点：
  ⑴、此秋声也，胡为而来哉  ①句式：判断句;　②何，何故醉翁亭记教案
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  ⑵、盖夫秋之为状也  ①那;　②主谓间，不译;　③呈现
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  ⑶、其惨淡，烟霏云敛  ①彩;　②聚集
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  ⑷、其容清明，天高日晶  ①容颜
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  ⑸、其气慄冽，砭人肌骨  ①秋气;　②刺
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  ⑹、其意萧条，山川寂寥  ①秋意
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  ⑺、故其为声也，凄凄切切，呼号愤发  ①所以;　②发出
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  ⑻、草拂之而变，木遭之而叶脱  ①承接;　②承接
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  ⑼、其所以摧败零落者，乃其一气之余烈  ①用来……的;　②是;　③句式：判断句
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  3、第三段文言要点：
  ⑴、夫秋，刑官也，于时为阴;又兵象也，于行为金  ①句式：判断句;　②在;　③属于;④在;⑤属于
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  ⑵、是谓天地之义气，常以肃杀而为心  ①这;　②把;　③作，作为
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  ⑶、天之于物，春生秋实  ①古义：自然;今义:天空;　②对于;　③名词作动词，结出果实
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  ⑷、故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律  ①所以;　②代词，指秋天;　③代表;
　④是，属于
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  ⑸、商，伤也;物既老而悲伤  ①句式：判断句;　②已经
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  ⑹、夷，戮也;物过盛而当杀  ①句式：判断句;　②经过，过了;　③形容词作名词，繁盛期
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  4、第四段文言要点：
  ⑴、嗟乎，草木无情，有时飘零　①古今异义，古义：有……的时候;今义：偶尔，不经常
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  ⑵、人为动物，惟物之灵  ①是;　②句式：判断句
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  ⑶、百忧感其心，万事劳其形  ①劳累;　②身体
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  ⑷、而况思其力之所不及，忧其智之所不能  ①那些;　②主谓间，不译
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  ⑸、宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星  ①变为
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  ⑹、奈何以非金石之质，欲与草木而争荣  ①奈何，为什么;  ②用
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  ⑺、念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声  ①残害;　②怨恨