吃水不忘挖井人学情分析报告解读
一、学情分析目的：
围绕“以读悟情”设计教学，让学生体会到的美好品质。创设能导行入情的教学情境，让孩子们积极投入本节课的教学，通过各种形式的读来出生字，识记生字，理解课文内容，感悟文中感情，从而让孩子们懂得今天的幸福生活。
二、学情分析内容：
1.教学主题：《吃水不忘挖井人》
吃水不忘挖井人反思
2.教学对象：一年级学生
3.教学重点：
（1）正确、流利地朗读课文，认识生字。
（2）会写“忘、想、念”３个生字。
4.教学难点：初步懂得了“引水思源”的道理三、学情分析方法和工具：
1.通过课前收集、朗读课文等方式让学生理解懂得“饮水思源”的道理，产生对的崇敬之情。
2.利用卡片、游戏让学生进一步巩固所学与所认识的生字，培养学生的识字能力和扎实的朗读基础。