《吃水不忘挖井人》说课稿
一、说教材
《吃水不忘挖井人》是统编版教材小学语文一年级下册第二单元的一篇课文，这是一篇记叙文，记叙了革命领袖在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。乡亲们感激，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。通过这篇课文的学习，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。
本文共有三个自然段，第1自然段交代了事情发生的时间、地点。第2自然段写为了解决村民的吃水问题，带领战士和乡亲们挖了一口井。第3自然段写乡亲们饮水思源，立碑纪念。课文有一幅插图，是拍自沙洲坝实地的照片，图文互补，让故事内容更加真实、感人。
二、说学情
  一年级学生由于受到年龄特点和认知发展特点的限制，有趣、具体、细致的内容更有助于他们的学习。虽然有了半年的语文学习经验，但识字能力和阅读能力尚在形成过程中，教师仍需加强指导。
三、说学习目标
  1．认识“吃、忘”等13个生字。会写“叫、主”等7个字。
  2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对的崇敬之情。
  3．初步懂得饮水思源的道理。
四、说教学重难点
识字、朗读是重点，感悟是难点。
五、说教学过程
　（一）温故知新，导入新课
1.听写词语。（可以指名在黑板上听写，也可以同桌之间你说我写）
2.（课件出示词语）认读复习，加强记忆。
（1）分组开火车认读词语、齐读词语，同桌之间你指我读。
（2）选择自己最喜欢的一个词语说一句话。
吃水不忘挖井人反思3.教师谈话，导入新课。
（二）阅读课文，读中悟情
过渡：同学们太棒了，将本课的生字新词掌握得非常牢固，希望你们在接下来的学习中表现得更加出。是一位伟人，深受中国人民的尊敬和爱戴。这节课，我们继续走进江西瑞金城外一个叫沙洲坝的村子，去寻的足迹。
1.学生自读课文，把课文读正确、读流利，做到不错字、不漏字、不加字。
2.学习第1自然段。
（1）指名读，其余学生边听边想这一自然段写了谁，在什么地方，什么时候。
（2）圈出第1自然段中表示地点的词语。（瑞金沙洲坝江西）
（3）练习说话：“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系？
（4）教师讲述背景：曾经，在江西瑞金发动和依靠众，建立红根据地，领导人民闹翻身、求解放，为人民谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，下面的故事讲的就是在江西领导革命时发生的事。
2.学习第2自然段。
（1）教师讲述：在沙洲坝一带曾经流传过这样一段童谣：“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，没水洗手帕。”连洗手帕的水都没有，可见沙洲坝是多么干旱哪！
（2）引导学生联系生活实际，说说如果没有水的话，人们的生活会遇到哪些困难。教师结合学生的回答，课件出示田地龟裂、人畜饮水困难等图，让学生直面缺水中人们生活的艰辛，理解水的重要性。
（3）指名读第2自然段，其余学生想一想：做了一件什么好事？为什么要带领战士和乡亲们挖井？
（4）学习第1句话。
①学生齐读第1句话，教师课件出示井的图片及人们在井边打水、挑水的图片，引导学生思考：“很远”说明了什么？（说明村子距离水源路程长。）从“很远”一词中你体会到了什么？（乡亲们因缺水而生活艰辛，也表现了乡亲们对于水的强烈渴望。）
②启发学生用“因为……所以……”的句式改说这句话。
（因为村子里没有水井，所以乡亲们吃水要到很远的地方去挑。）
小结：水是生命之源。乡亲们要吃水，只得走那么远的路去挑水。晴天还好，要是遇到雨天、雪天，挑水是多么困难啊！这些都被住在沙洲坝的看在眼里。一向关心人民疾苦的会怎么做呢？
（5）学习第2句话。
①“带领”是什么意思？你会用“带领”说一句话吗？
（“带领”的意思是领导或指挥一人进行集体活动。示例：老师带领我们上街为灾区募捐。）
②想象和战士们是怎样挖井的，体会挖井的辛苦。
③为什么要带领战士和乡亲们挖井？（乡亲们吃水艰辛，处处为人民着想，为人民众解决困难。）
（6）指导朗读。
①师生互说：看，这就是带领战士和乡亲们挖的那口井。（观看插图）喝着这井水，乡亲们会说什么呢？（这水真甜啊！我们以后挑水方便多啦！）乡亲们会感受到什么？（真是人民的好主席！）现在，人们喝着这井水，会想到谁？（。）是一个怎样的人？（是一个处处为人民众着想，关心人民众的伟大的人。）