初中生物教学存在的问题及对策的研究
作者:戴国强
来源:《中国科教创新导刊》2013年第12
        要:生物是一门实用性很强的学科,同时也是初中教学的重要课程。由于受到多方面因素的影响,现阶段初中生物教学中存在着一些问题与不足,主要表现在实验设备、师资队伍、课程安排、评价体系等方面,为了应对这些问题,今后在教学中需要采取相应的策略,引进先进的教学设备、加强师资队伍建设、合理安排课程、开展探究性试验教学,并完善教学评价体系。
        关键词:初中生物教学 实验设备 师资队伍 课程安排 教学评价体系
        中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号:1673-9795201304c-0047-01
七年级生物下册教学计划
        生物是一门以试验为基础的自然科学,具有很强的实用性,初中生物教学的主要目的是培养学生实验设计能力、动手操作能力、科学的实验态度以及创新精神。由于受到多方面因
素的影响,现阶段在初中生物教学中存在着一些问题与不足,这些问题与不足制约了学生实践能力的提高,也影响了教学质量和教学效果。因此,探讨分析初中生物教学中存在的问题,并就这些问题提出相应的应对策略无疑具有重要的现实意义。
        1 初中生物教学存在的问题
        由于受到传统教学观念、资金、教学评价体系等方面的影响,现阶段初中生物教学中存在着一些问题与不足,总的来说表现在以下几个方面:
        1)实验设备过于简陋。生物是以实验为基础的学科,教学中离不开生物实验设备。然而大多数的学校缺少必要的实验器材和实验材料,实验设备过于简陋,这使得原本生动有趣的实验难以按照教学计划开展下去,也影响了学生实践能力的提高和对学生创新能力的培养。
        2)师资队伍有待提高。一些学校忽视专业的初中生物教师的引进,为了完成教学任务,很多学校的生物老师是由其他学科的任课老师兼任的。对生物教学的师资安排欠缺合理性,教师也不具备专业的初中生物知识,知识面比较窄,在教学过程中忽视课堂讨论和生物实验,影响了初中生物教学质量的提高。