七年级上生物实验教学方案
〔2022 ——2022学年度〕
生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目的的理论。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维才能。现将本学期的生物实验教学工作制定方案如下：
一、指导思想
通过实验教学培养学生观察问题、考虑问题和分析问题的才能及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，实在让素质教育落实到实处。
二、教学要求
1．演示实验必须按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。通过观察实验现象，使学生可以获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。假设有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。
2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进展，老师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度；培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达才能。
3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广阔学生的欢送，查与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提早列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进展预做，使教学可以得心应手。通过开放实验室活动，让学生的动手才能和实验操作才能有所进步，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和理论才能。
三、实验课的教学方法
实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方
法。让学生多动脑、多考虑，锻炼自己能到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强才能的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
四、实验教学的准备工作
1．制定出本学期实验教学进度方案，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案安排实验。
2．任课老师须将实验通知单提早送交实验室，实验老师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早准备好，做到有备无患。
五、教学措施
1、 认真钻研教材，精心备课，精讲多练。
2、 抓紧抓好课堂时间，完成完好本学期的生物实验教学任务。
3、 能做的实验一定做，不能做的也要认真讲解尽量到达实验效果。
4、 指导学生认真做实验，认真填写报告册，并给予修改和指正。
六、实验教学进度安排
六、实验教学进度安排
初中生物实验进度表〔冀教版〕
七年级上册 |
时 间 | 单 元 | 实 验 课 题 | 分类 | 所用主要仪器、材料 | |||||||
演示 | 分组 | ||||||||||
9．1~9.22 | 第一单元 我们身边的生命世界 第一章 开启生物科学之门 | 走进生物实验室 | √ 七年级生物下册教学计划 | 镊子、滴瓶、滴管、解剖针、放大镜、烧杯、三角架、石棉网、酒精灯、火柴、试管夹、试管、载玻片、盖玻片、刀片、清水、显微镜、培养皿 | |||||||
学会观察 | √ | 鲜花、白纸、镊子、解剖针、载盖玻片、放大镜、显微镜、纱布、抹布、废物缸 | |||||||||
练习测量 | √ | 叶片、细线绳、刻度尺、方格纸、铅笔、山楂、量杯、烧杯、温水、温度计、体温计、抹布、废物缸 | |||||||||
9.23~10.1 | 第二章 生物体的构造层次 | 发现细胞 | √ | 洋葱、番茄、菠菜、镊子、刀片、消毒牙签、载盖玻片、清水滴瓶、生理盐水、碘液、吸水纸、纱布、显微镜、抹布、废物缸 | |||||||
细胞模型的制作 | √ | 山楂等球状固体、琼脂、透明塑料袋、水等 | |||||||||
细胞的分裂与生长 | √ | 洋葱根尖细胞分裂装片、洋葱、载盖玻片、镊子、刀片、清水、纱布、吸水纸、显微镜、抹布、废物缸 | |||||||||
观察草履虫的形态和运动方式及草履虫的应激性 | √ | 草履虫培养液、吸管、载盖玻片、显微镜、糖、盐、棉花少许 | |||||||||
10.1~ 11.7 | 第三章 形形的植物 | 在实验室里观察植物 | √ | 学生分组自备，如白菜的根系、葱的根系、杨树的枝条、马铃薯、甘薯、荸荠、藕、几种植物的变态叶、风媒花、虫媒花 | |||||||
藻类植物 | √ | 完好的海带、池塘水、载盖波片、显微镜、纱布、抹布 | |||||||||
苔藓植物和蕨类植物 | √ | 葫芦藓、蕨或肾蕨、解剖针、放大镜、抹布、废物缸 | |||||||||
裸子植物 | √ | 松的雌球花、雄球花和叶、解剖针、放大镜、抹布、废物缸 | |||||||||
单子叶植物 | √ | 整株小麦、小麦花的模型和果实、小麦胚的切片、显微镜、抹布 | |||||||||
双子叶植物 | √ | 整株菜豆、菜豆的花和果实、泡胀的菜豆种子、蔬菜作物〔萝卜、土豆、蒜、姜、洋葱、莴笋、茄子、黄瓜、豆角、菜花等〕、抹布、废物缸 | |||||||||
11．7~11.22 | 第四章 多种多样的动物 | 腔肠动物和扁形动物 | √ | 水螅、涡虫、培养缸、放大镜、显微镜、水螅切片 | |||||||
线形动物和环节动物 | √ | 蛔虫的浸制标本和解剖标本、蚯蚓、吸水纸、清水、放大镜、显微镜 | |||||||||
软体动物 | √ | 河蚌、水槽、温水、废物缸 | |||||||||
农业害虫 | √ | 蜂王、工蜂、雄蜂〔或标本〕、放大镜、蝗虫、蝗虫生活史标本、试管、清水、棉花少许、抹布、废物缸 | |||||||||
鱼类 | √ | 玻璃水槽、小鱼、粗线、小木板、墨水、抹布或局部自备 | |||||||||
两栖类和爬行类 | √ | 青蛙、蜥蜴〔标本〕、放大镜 | |||||||||
鸟类 | √ | 家鸽、家鸽的骨骼标本、饱和食盐水、鸡兔的肋骨椎骨各一块、抹布、废物缸 | |||||||||
哺乳类 | √ | 家兔、体温计、家兔的内脏浸制标本 | |||||||||
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