部编版小学语文一年级上册-汉语拼音《i u ü y w》（教案）
1. 教学目标
本节课主要教授汉语拼音中的《i u ü y w》五个音的读音、拼写及其相应的拼音规则，让学生初步了解汉语拼音的基础知识，为日后学习打字、阅读等方面的知识奠定基础。
2. 教学重难点
2.1 教学重点
•五个音的读音
•五个音的拼写
•基础拼音规则
2.2 教学难点
•发音准确
•拼写规则的理解及运用
3. 教学内容及流程
3.1 教学内容
拼音打字练习1.五个音的读音及拼写
–i音：发音时嘴唇要微微扁开，舌尖抵住下齿，音轻柔
–u音：发音时嘴唇要微微收缩，舌头放松略往后缩，音浑厚
–ü音：与u音的发音类似，但是口型要更小，舌头后缩得更多，口型呈“撅嘴”的形状
–y音：发音时先发生一个“i”的音，然后再发脱离舌尖的y音，音清脆
–w音：与y音类似，先发生一个“u”的音，然后再发脱离唇边的w音，音浑厚
2.基础拼音规则
–i、u、ü、y、w音在拼音中一般只作为声母使用
–在拼音中，i、u、ü、y、w音后面只能接韵母，不能作为单独的音使用
3.2 教学流程
3.通过图片展示i、u、ü、y、w，让学生了解五个音的外形。
4.教师手写五个音的拼音并发读音，让学生模仿发音，并评价其准确性。
5.通过图片展示一些常见的使用五个音的拼音组合，让学生跟读并熟记。
6.教师介绍五个音的基本拼音规则，并通过例子让学生理解并运用。
7.完成一些相关练习题，巩固学生的掌握程度。
4. 教学评估
4.1 评价方式
8.听力测试：通过听发音的方式，测试学生的i、u、ü、y、w的发音准确性。
9.书写测试：要求学生按照拼音标准，书写指定的汉字，评价其拼音是否正确。
4.2 评价标准
10.听力测试：
–发音准确，读音清晰
–5个音均能读出
11.书写测试：
–按照标准拼音书写
–拼音、汉字均无误
5. 教学反思
本课程围绕五个音的读音及其拼写，以及基础拼音规则进行了讲解，学生对于汉语拼音的基础知识有了初步了解。同时，本节课从听力测试和书写测试两方面评价学生的掌握程度，评价方式较为全面。如果下一次进行这个课程的讲解，我可能会加入一些更生动有趣
的多媒体元素，比如图片、视频等，以吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解掌握知识。