篇一：小班健康活动：分享真快乐
小班健康活动：分享真快乐
活动目标：
1.能积极参与分享活动，体验玩具大家玩的快乐。
2.大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。
3.初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。活动重点：体验大家一起玩玩具的快乐。
活动难点：渗透分享的意识
活动准备：
物质：幼儿自带玩具，布置成“玩具城”
心理：会简单介绍自己所带的玩具。
活动过程：
一、导入
1.跟客人老师问好。
看，有这么多的老师，我们都是有礼貌的孩子，大声跟老师问好：“老师好”!
2.参观玩具城。
师：今天，我们来到了玩具城，这里有许多好玩的玩具，我们开上汽车，走近一点儿看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出发喽!
3.将幼儿集中到身边。
提问：你看到了什么玩具?(让每一个幼儿都充分表达)
师：这么多好玩的玩具，都是小朋友带来的，怎么玩呢?快坐下来，我们听听小朋友的介绍。
二、展开
1.幼儿介绍玩具。
分享快乐2.表达“分享”。
(1)个人的表达
提问：玩具城里还有谁的玩具?快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩? 小结：**小朋友让好朋友来玩自己的玩具，
**小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩??他们都是会分享的好孩子，我们一起把掌声送给他们!
(2)体的表达
提问：还有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩?
师：既然你们的玩具都让大家玩，那就快去玩吧!
3.幼儿玩玩具，教师指导（拍照）
4.通过照片，分享快乐。
刚才，我看到大家玩得可高兴了，老师都给你们拍下来了，我们来分享一下大家的快乐吧!
提问：这是谁?他玩的是什么玩具?
小结：好玩的玩具让**小朋友玩得多认真啊，我想他的心
里一定很快乐!这么多人玩一个玩具，没有争抢，还玩得这么
快乐，我觉得应该夸夸他们!**小朋友带的玩具太好玩了，看
我们玩得多高兴啊!
三、延伸
1.分享教师的玩具
今天，我也把自己最喜欢的玩具带来了，到底是什么呢?快闭上眼睛!
出示玩具汽车，提问：快看，这是什么?谁想玩?(请一名幼儿来当小司机，教师推着小车转一转，活跃气氛。)
2.渗透玩具较少时的玩法。
(1)轮流玩。
提问：谁还想玩?大家都想玩，可是只有一辆汽车，该怎么玩呢?
小结：轮流玩是个好办法，大家排好队，一个一个地玩，前面一个小朋友玩完了，后面一个小朋友再玩。
(2)渗透“谦让”教育。
提问：如果玩着玩着，两个小朋友争抢起来了，你抢我也抢，行不行?
小结：大家要互相谦让，你先玩吧，我等一会儿再玩，只有这样，大家才都能玩得自己喜欢的玩具，才会玩得高兴。
(3)一起玩。
大家还可以一起玩，一个小朋友开汽车，其他小朋友可以轻轻地扶着车，或者慢慢地帮他推一推，肯定会玩得很快乐。既然大家都想玩我的小汽车，我们把车推到院子里，一起玩吧!跟老师们再见!
篇二：小班分享阅我喜欢跳详案
小班分享阅读：我喜欢跳
时间：10月20日教师：张惠芳
设计思路：
由于小班幼儿的生活经验不是很丰富，往往在他们进行语言活动时会显得无所适从。为此，我针对小班幼儿非常喜欢听故事，尤其喜欢小动物故事的特点，通过一只小袋鼠的动作以及与其他小动物的对话，向孩子们展现了一个简单但有趣的故事。这本书图画信息丰富，想象空间充足，幼儿们既能通过自身的肢体动作和书中的故事进行联系，又能通过认真观察，体会故事中角的心理活动，这对小班幼儿学习阅读能力的培养起到了很好的作用。
活动目标：
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