蒙氏阅读上幼儿园教案12
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第一篇
中班家长开放日教案——剪头发
活动目标：
1、初步理解诗歌内容，感受作品的韵律美。
2、能用简单的肢体动作表现诗歌。
3、认读重点字词：弟弟、头发、理发师、叔叔、剪、山羊、伯伯。活动准备：
1、知识经验准备。有安全使用剪刀的经验；能感受到生活中事物间的简单联系。
2、物质准备。剪刀、挂图、大字卡；头饰（弟弟、理发师、
太阳、乌云、小草、山羊、大树、风）。
活动过程：
一、导入活动
1、教师出示剪刀，与幼儿讨论剪刀的作用。
师：“小朋友，你们知道剪刀有什么用吗？我们可以用它来做什么？”（提示幼儿可以用剪刀来剪头发。）
二、感知活动
1、教师与幼儿一起讲述各自剪头发的经历。
师：“我们的头发长了，可以请理发师剪一剪，如果太阳、小草或者大树的头发长了该怎么办呀？谁会给它们剪头发呢？”
2、幼儿互相讨论。
三、理解活动
1、教师出示挂图，幼儿观察。
师：（1）“图上都有谁呢？是谁的头发长长？他们该怎么办呢？”
（2）“你们想不想知道是谁帮他们剪头发的呢？下面我们一起来听一听《剪头发》这首儿歌。”
2、教师有感情地朗诵诗歌，请幼儿欣赏感知诗歌内容。师：“如果乌云不剪太阳的头发，太阳会变得怎么样？山羊是怎样帮
小草剪头发的？风伯伯为什么要剪大树的头发？”
教师小结：“原来大自然里有那么多热心的理发师，才把世界打扮得这么美丽。”
3、教师朗诵诗歌，幼儿跟读。（朗诵的同时教师把大字卡贴在挂图相应位置处。）
4、教师教幼儿认读大字卡。
5、幼儿自主朗诵诗歌。
师：“下面请小朋友一起把儿歌完整地读一遍。”
三、体验活动
1、教师有表情地朗诵诗歌，请幼儿感受诗歌的情绪。
2、鼓励幼儿有表情地朗诵数诗歌，并用简单的肢体动作表现诗歌。师：“请小朋友用好听的声音朗读诗歌，并做出漂亮的动作来。”
四、游戏活动
1、师：“下面老师要请一些小朋友来玩一个游戏，请他们扮演诗歌里面的角，谁愿意扮演弟弟，谁又来扮演理发师呢？”
2、角游戏。
请个别幼儿戴上头饰扮演儿歌中的角，剪头发和被剪头发的幼儿分站两边。老师和其他幼儿念儿歌，当听到儿歌中有自己的角时，剪头发和相应被剪头发的幼儿走出队列站到队列前边。被剪头发的幼儿做出动作表示头发长长，另外一个幼儿则用手做出剪刀的动作表示剪头发，教师引导幼儿
依此扮演诗歌里的角。
中二班黄艳丽
第二篇
张小莉
活动目标：
1、认识图画中的动物。
2、加深对动物及幼儿园活动的认识。
3、学习清晰大胆的说话。
活动准备：
1、故事挂图。
2、磁带、光盘。
活动过程：
一、教师请幼儿说说自己早晨是如何来上幼儿园的，并用动作增加趣味性，引起幼儿的注意，将幼儿带入早期的阅读活动。
教师提问：
1、小朋友们早上好！今天，小朋友是怎么来到幼儿园的呢？（老师今天是骑自行车来幼儿园的。教师一边说，一边利用肢体动作呈现。）
2、请小朋友也来说一说。（教师邀请几位小朋友说一说，并在旁边重复，配合动作，如：走路、搭车、搭公交车、搭自行车等，引起幼儿的兴趣，跟着进行）
关于老师的诗歌
3、这么多方法可以让我们来到幼儿园，我们一起来看看小乌龟是怎么来到幼儿园的？
二、教师翻开挂图“快乐上幼儿园”，引导幼儿看图说话。