《多变的天气》教学设计
复习课《中国四大地理区域划分》教学设计
我国的四大盆地【教材版本】
八年级《地理》（星球2011版·下册）第五章《中国四大地理区域划分》课时：1课时
课型：复习课
【课标解读】
一、课标内容：
1、在地图上出秦岭、淮河，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。
2、在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较他们的自然地理差异。
3、用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
二、课标分析
【教材分析】
中国地理分为总论和分区两大部分，上册讲总论，下册讲分区。本节内容作为八年级下册的开篇章节，既是对上册总论部分的总结，又是对下册分区部分的的引领。
地理差异大是我国地理环境的突出特征。本节内容从“地理差异显著”入手介绍我国各地区自然环境、人类活动差异显著并呈现有规律的递变。而有些地理事物，尤其是山脉，由于其两侧的地理差异明显，往往成为划分地理差异的界线，由此引入“秦岭—淮河”一线的地理意义并做重点讲述。在深入分析“秦岭—淮河”一线南北的地理差异、划分的主导因素后，教材转入地理分区，介绍我国的四大地理区域。
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