课 题 | 我们神圣的国土 | 主备人 | |||
教学目标 | 知识与技能：了解我国是一个有着众多名山大川和名胜古迹的国家。 | ||||
教学重难点 | 了解我国的名山大川和名胜古迹，激发学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。 | ||||
教法与学法 | 教法：多媒体教学法 、讲解法、情景体验法 学法：调查法、交流讨论法 | ||||
教学课时 | 第二课时 | ||||
教具、学具准备 | 教师准备：多媒体课件 学生准备：学生课前查关于世界自然文化遗产的资料。 | ||||
教 学 流 程 | 个性化修改 | ||||
一、激情导入 老师为大家带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧。 播放美丽中国风光图片：祖国山河 我们都有一个家，名字叫中国，在这片辽阔的土地上，都有什么？ 在这个大家庭里，有数不清的秀美山川与河流，今天这节课就去看一看祖国的好山好水好风光（板书课题）。 二、主题探究 交流展示 【好山好水好风光】 活动一：好山好水好风光 1、阅读P122《中国地形》图，我国的主要山脉和大江大河，看看它们都分布在哪里？ （1）小组同学合作一。 ①在地形图上出我国三大平原——东北平原、华北平原、长江中下游平原。 ②在地形图上出我国四大盆地——准噶尔盆地、塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆地。 ③在地形图上出我国四大高原——青藏高原、黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。 ④在地形图上出我国主要丘陵——东南丘陵、山东丘陵、辽东丘陵。 ⑤在地形图上一我国的主要山脉有哪些。 ⑥在地形图上一我国的主要江河有哪些。 ⑦看看我们居住的地方有没有山脉、河流，说说它们的名字。 （2）小组推选代表到前面指一指，看得对不对。 2、读图分析： ①你发现图中主要有哪几种颜？不同颜分别代表什么？ ②你发现我国地势有什么特点？ ③我国的地形对江河的流向有什么影响？ ④下图是长江还是黄河的干流剖面图？ 先小组讨论，再全班交流。 3、小结：我国有连绵巍峨的高山和气势磅礴的高原，有山环抱的盆地和一望无际的平原，还有高低起伏的丘陵和纵横交错的江河湖泊。祖国的大好河山就像一幅山水画卷，蕴含着中华民族丰富的文化韵味。 4、祖国美景大家赏 （1）呈现图片：黄山、天山牧场、黄河上游、长江山峡等。 （2）想一想：为什么长江和黄河都是自西向东流向大海？ 5、小组合作交流 在节假日时，同学们跟随爸爸妈妈外出旅行，请说一说去过哪些地方，哪个景观给你留下了深刻的印象，将带来的照片（图片等）在组内交流展示，并做介绍，说一说这个景观带给你的感受？ 活动二：世界自然遗产和文化遗产 祖国处处是美景，其中有些美景很独特，有些美景十分罕见，还有些美景对研究自然环境演化具有重要意义，成为人类重要的世界自然遗产。 1、关于世界遗产，你了解哪些知识？ 学生小组内交流。 2、阅读P124《中国的世界自然遗产分布》图，想一想： （1）图中这么多景区，它们为什么能入选为世界自然遗产呢？ （2）我国的世界自然遗产分布有什么特点？ 3、请去过其中某个地方的同学，介绍一下自己的感想。 4、结合课前查阅的资料，说一说你感兴趣的世界自然遗产。 5、除了世界自然遗产，还有世界文化遗产，都是人类要保护的世界遗产。请阅读P125，了解我国有哪些世界文化遗产以及世界文化与自然双重遗产。 （1）你能分别列举几个我国被列入世界文化遗产名录、世界文化与自然双重遗产的景观吗？ （2）中国的世界遗产欣赏 （3）看了这些资料，你有什么想说的？ 活动三：旅游文明公约 联合国教科文组织制定了《保护世界文化和自然遗产公约》，整个国际社会都有责任通过合作保护世界自然遗产。我们身边的一山一水，一草一木同样需要保护。尊重自然，爱护生态和保护环境，是我们共同的责任。 1、外出旅游时，你发现人们有哪些不文明的行为？会产生什么不良后果？ 2、以小组为单位讨论：如何用自己的行动爱护自然、爱护文化遗产，爱护祖国的一草一木，然后设计一份《旅游文明公约》 3、各小组分享制定的《旅游文明公约》，修订“公约”，小组成员签名承诺。 3、达标检测 （一）填空题 1、我国有连绵巍峨___和气势磅礴的___，还有山环抱的___和一望无际的___。 2、用一句诗句来形容黄河 ___。 3、 ___是我国第一长河。 4、我们身边的 ___、___同样需要保护。 （二）判断题 1、小华暑假旅游时在名胜古迹上刻上了“到此一游”。（ ） 2、黄河不是我国第一长河。（ ） 3、我国的泰山和黄山被列入世界文化与自然双重遗产名录。（ ） 4、我们要尊重自然、爱护生态和保护环境。（ ） （三）选择题 1、黄山位于我国的（ ）省。 A．安徽 B．新疆 C．云南 2、下面哪个诗句是形容黄山的（ ） A．横看成岭侧成峰 B．黄山归来不看岳 C．东西南北尽天山 我国的四大盆地四、课堂总结 祖国处处是美景，祖国山河的美景需要我们共同来保护，希望每一位同学能够践行今天的承诺，保护身边的一山一水，保护一草一木，让我们的祖国好山好水好风光常在。 五、拓展延伸 利用节假日，观察所见的山水树木，用自己喜欢的方式记录和描述自然风光，欣赏和感受祖国山水之美。 | |||||
随 堂 评 价 | 教师层面 | ||||
学生层面 | |||||
发布评论