八年级地理上册第二章中国的自然环境
第一节地形地势
第一课时“地形类型多样，山区面积广大”教学设计
▲教学目标：
知识与技能
1、运用中国地形图和地形模型，概括我国地形的主要特征。
2、初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用、以及对人类活动的影响，各地形相关面积比例。
过程与方法
1、通过从中国地形图和地形模型，出我国山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称，运用数据，说明地形的类型特点。
2、通过观察我国地形模型，感知我国的地形特点，积累丰富的地形表象。
3、通过观察地图及模型，能够说出我国主要的山脉以及四大高原、四大盆地、三大平原的分布特点。
情感、态度、价值观
1、通过地形表象的积累，增强对我国“基本国情”的好奇心，提高学习地形的兴趣，提高对我国不同地形的审美情趣，增强热爱煮过的情感。
2、通过学生能够说明地形对我国自然环境的影响，对生产、生活的影响，增强保护环境、资源和遵守相关法律法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。
▲教学重、难点：重点：地形的主要特征。难点：地形地理意义和影响。
▲教学方法：观察体验、引领探究、启发总结。
▲教具准备：地形模型、教材图片。
▲教学过程我国的四大盆地
一、导入（略）板书课题：地形类型多样，山区面积广大
二、新授
1、地形的主要特征：地形类型多样，山区面积广大（观察书上p22页地形
景观图）
2、地形类型：山脉（山地）、高原、平原、盆地和丘陵。
（观察地形模型图和书上p23页“中国地形分布图”）
①纵横交错的山脉就像大地隆起的脊梁，构成我国地形的“骨架”
②在山脉构成的“网格”中，镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵。
3、主要地形区：四大高原，四大盆地，三大平原，六大丘陵。
4、主要山脉：
东西走向的：天山、阴山、昆仑山、秦岭、南岭、喜马拉雅山
南北走向的：贺兰山、横断山、六盘山
东北——西南走向的：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、武夷山、台湾山脉、长白山脉
西北——东南走向的：阿尔泰山脉、祁连山脉、小兴安岭
弧形山脉：喜马拉雅山脉、唐古拉山脉
5、各类地形面积比例（观察书上p24中国各类型地形面积比例图）
6、地形对自然环境及生产、生活的影响。祖国的大好河山壮美如画，一方水土，养一方人。我们要热爱祖国的山山水水。
三、知识反馈
1、让学生在地形模型图上指出四大高原、四大盆地、三大平原的位置。
2、完成书p25页活动1、2题。
四、布置作业：书p25——26页第3题。
五、板书设计
地形类型多样，山区面积广大
地形类型多样：山脉（山地）、高原、平原、盆地和丘陵。
山区面积广大：（山地、高原、丘陵）占全国总面积的2／3
主要的地形区：四大高原：青藏、内蒙古、黄土、云贵。
四大盆地：准葛尔、塔里木、柴达木、四川。
三大平原：东北、华北、长江中下游。
六大丘陵：辽东、山东、浙闽、江南、东南、两广。
主要的山脉：东西走向的：
南北走向的：
东北——西南走向的：
西北——东南走向的：
弧形山脉：