我眼中的秋天
学情分析：
新课程要求我们回归生活，关注儿童的现实生活，积极引导儿童的发展，倡导自主、探索性学习，使情感、态度、行为习惯、知识技能的培养内在统一。其实施的主要方式就是活动。让学生在自主活动中，体验生活。每年的新学期开始，正值秋季，秋天丰富而多彩，它是丰收的季节，是充满喜悦的季节，是处处都蕴涵着教育契机的季节。为了让三年级的学生对秋天有更深入的认识，（通过引导学生观察体验、搜集整理、动手实践等方式，欣赏秋天的美景、了解秋季的特征、探索秋天的奥秘。多方位、多角度的让孩子们去认识秋天、感受秋天。）激发他们对秋天的热爱，领略大自然的美丽与神奇。这样，以《我眼中的秋天》为主题的综合实践活动就在同学们中开展起来了。
教学目标：
1.知识与能力——通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征（包括动植物变化、天气变化等）。通过活动培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。
2.过程与方法——通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与动植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。整个活动过程，强调学生的自主、合作、探究的学习方式。使学生更深一步掌握调查的方法、观察的方法和自我评价的方法。
3.情感态度与价值观——通过丰富多彩的活动，启发学生体验、感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇，激发孩子们对大自然的热爱之情，让学生
在发现美、感受美、欣赏美中学会创造美。教学重难点：
在活动中能充分感受秋天带来的快乐，感悟带来的乐趣，树立热爱大自然的思想感情。
活动过程：
（本次综合实践活动分为四个阶段：开题准备阶段、活动实施阶段、总结交流阶段、评价拓展阶段）本课是总结交流阶段。
总结交流阶段
（一）引发学生交流
师：秋天的信使，穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫，来到了大自然。她趁着大地还来不及叠起天使馈赠的雾衣，就挥动神笔，将赤橙黄露青蓝紫融为一气，而后，一往情深地挥洒在万物上。在这个充满雅致诗意的季节里，我们三年四班“我眼中的秋天”的综合实践活动也开展的如火如荼。近两个月来，大家快乐的研究着、忙碌着、探索着，相信一定会有许多收获。今天，就让我们互相交流，彼此分享研究的成果，一起感受秋天的魅力吧！
（二）总结交流研究成果
1、知秋组汇报：（他们主要通过查阅书籍、上网等手段搜集整理了一些有关秋天的节气、节日、谚语等知识信息。）如：
（1）秋天的节气——立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降以及它们的特点。（2）秋天的节日——中秋节、重阳节、教师节、国庆节及相关知识。
（3）秋天的谚语——一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉立秋荞麦白露花，寒露荞麦收到家等等。
小组人员为表达对秋的喜爱还共同制作了手抄报——《知秋报》
2、探秋组汇报（他们主要通过实地考察、调查研究等方式探索了一些与秋天
有关的小秘密）如:
（1）关于秋天的动物
I、关于鸟类（大雁为什么要南飞？）
北方是鸟的故乡。很早以前，北方气候暖和，四季如春，鸟类在那里过着幸福的日子，但是大约在300万年以前，地球突然变冷，处在第四纪冰川时期，北方天寒地冻，鸟类食困难，于是不得不离开自己的家乡，飞到温暖的南方去过冬。后来冰川解冻，天气转暖，它们又回到故乡生儿育女。天长地久就形成了每年春季必定飞回北方，到秋季又向南方飞去
II、秋天的昆虫
III、善于观察的孩子还写了观察日记——《秋天的动物怎样生活》
（2）关于秋天的植物如：
I、秋天树叶为什么会变而飘落？II、秋天有哪些花？III、菊花为什么不怕冷？IV、秋天的庄稼等等
V、为表达对秋天的喜爱之情，同学们还亲手制作了树叶贺卡，用种子拼出了美丽图案，还用果实穿成了饰品等等。
（3）关于秋天的水果如：
I、探究水果的科学a、香蕉有种子吗？
b、该怎么吃水果？（许多人都喜欢饭后吃点水果爽爽口，无论是在餐厅、饭店，还是在家里就餐，其实这是一种错误的生活习惯，因为，饭后马上吃水果会影响消化功能。医生解释说，由于食物进入人们的胃以后，必须经过一到两小时的消化过程，才能缓慢排出。如果人们在饭后立即吃进水果，就会被先期到达的食物阻滞在胃内，致使水果不能正常地在胃内消化，在胃内时间过长，从而引起腹胀、腹泻或便秘等症状。老人们常说：早上吃水果是金，
中午吃是银，晚上吃是铁，虽然是句俗语，但却道出了一天之中水果对于人体吸收的最好时机。）
II、调查秋天超市里上市的水果III、介绍水果的营养
V、为表达对秋的喜爱小组人员共同创办了《探秋报》
3、赏秋组的汇报（他们通过视频、照片、雕刻、绘画作品的形式和大家一起欣赏秋天的美景，分享丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。）
（1）播放孩子们自己搜索的视频。（2）展示照片
（3）展示雕刻、绘画、手抄报等作品。（孩子们，用他那灵巧的小手，绘制了这一件件精美的作品，这是他们在用心表达着对秋天的热爱。）
关于秋天的手抄报4、颂秋组汇报
（1）吟诵赞美秋天的古诗、美文
（2）学生用书法、歌声和舞蹈表达对秋天的喜爱。
四、评价拓展阶段课堂拓展延伸、情感升华
教师总结：这次《我眼中的秋天》综合实践活动开展得非常成功。同学们都能够采用自己喜欢的方式收集、整理资料，并充分发挥团结协作精神，从而更加提高了实践能力、表达能力、与人合作交流的能力。更可喜的是，我还发现，你们还学会了倾听和互相欣赏。
同学们，我们已经走进了秋天，感受了秋天并喜爱上了金秋，那不妨随着时间的推移，让我们分别走进冬天、春天乃至夏天，继续感受大自然的无限魅力。老师也希望今后，我们的综合实践活动能计划得更周密、更详细，活动开展的更成功，更有意义。