部编人教版小学一年级上册语文《秋天》教案
教学目标：
1.认识“秋气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头三个偏旁；会写“了、子”两个生字和横撇一个笔画。
2.正确、流利、有感情地朗读课文；注意“一”的不同发音。背诵课文。
教学重难点：
1.认识“秋气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头三个偏旁；会写“了、子”两个生字和横撇一个笔画。
2.正确、流利、有感情地朗读课文；注意“一”的不同发音。背诵课文。
教学过程：
一、课前激趣，导入新课
1、课前播放歌曲《童心是小鸟》
2、打招呼：（上课，起立）
3、师：同学们，课前的时候，老师给大家播放了一首歌曲《童心是小鸟》，你听到了吗？
师：哪一位同学的小耳朵最灵通，听出了这首歌曲有几个季节？
生;四个季节(指名说)
师：嗯，真棒，听得很仔细，那末，谁能通知老师，你喜欢哪个季节？
生：（指名说）
师：（总结）老师也有喜欢的季节。它就藏在我们学过的一首小诗里。
展示《树叶》）没错，老师最喜欢的季节就是秋天，而它，也正是我们今天要研究的课文标题。
二、认写生字、导入课文
1、板书课文标题“秋天”（借助拼音认读“秋”，禾加火）齐读课题
2、展示课本内容，引导孩子窥察，本课和之前的童谣不一样（条条格-认准、田字格-会写会用、课后作业）
3、读词语
1）秋天到了天气树叶一片大雁南飞开会一会儿个子（借助拼音读两遍）
关于秋天的手抄报2）去掉拼音认读
3）抽出二类字再读（先齐读，再开火车）
4）强调木字旁、口字旁
4、读课文
1）好了，现在认准了生字，我们来一起看看这篇课文吧
2）师。咦，怎么和之前的儿歌结构不一样呢？三个地方都空了两个格？这样的文字就叫做自然段，师标自然段，问一共几个自然段。
3）播放《秋天》的原声播放
4）现在跟老师逐句读一遍
5）逐段夸大操演（呈现三幅图——落叶的情形、天空的情形、大雁一人飞的场景）
6）抠字操演（两次）
7）生生齐读课文
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