如何才能培养学生养成良好的行为习惯
从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。 作为教师,是学生成长的引路人,不仅要给学生传授知识,还要培养学生养成良好的行为习惯,为他们的健康成长打下扎实的基础。小学生年龄小、可塑性大,他们的行为习惯容易养成也容易改变,是培养良好行为习惯的最佳时机。如果从小就坚持反复不断地抓好良好行为习惯的培养,对他们来说将是受益终身。那么,如何才能培养学生养成良好的行为习惯呢?
    1、培养学生认真预习,阅读课本的习惯       
    课前预习,认真阅读课本,可以达到对本节知识有一个系统的认识,并且能够清楚自己的疑难问题,做到有的放矢的听课,使听课效果更好。为了提高学生积极预习的好习惯,我在课堂中让学生提出在预习中遇到不懂的地方,同时把提出问题的同学命名为勤学好问的小标兵,谁如果通过预习会解答这些同学的问题,我也把这些同学命名为能自己获得知识的优秀小老师,这样学生只要预习了,就会获得不同的光荣称号,所以预习的积极性大大提高了。预习是课堂教学的前奏,学生通过预习对一些容易的知识已基本掌握,教师则要引导学生知其然并知其所以然,穿针引线,融会贯通。
    2、培养学生专心听讲的习惯     
    教学中,我们常常可以看到,课堂上老师津津有味地讲着,可学生却不能做到全神贯注地听讲,甚至有个别的学生还开小差儿,注意力分散。什么原因呢?就是因为没有良好的听讲习惯。为了让学生认真倾听,每当一个学生回答后就问:“谁知道他说的什么?这样学生就会在老师反复追问下听到要强调的重要内容。”为了学生认真听讲有时还要利用表扬、鼓励和树榜样的方法让学生去认真听。经常对学生提出学习要求,思考老师提出的问题。注意听取同学的发言,并善于吸取其中的营养,充实自己。及时纠正注意力不集中,贪玩、做小动作的不良的习惯。在课堂上要让学生认真听老师讲课、除了很多的方法措施之外,我觉得重要的是教师自身的修养,自身的素质!不妨从我们自己的切身体验说起,当我们在听一些名师讲课时。常常会顾不上做笔记更不会交头接耳,全部的注意力都被深深的吸引在课堂上,教师声情并茂地语言,充满了智慧、精典的评价无不吸引着我的眼球和身心,还有时间去聊天,去走神吗?因此,我们不难看出,教师只有严格要求自己提升自己的素质,做一名富有魅力的老师。我们的课堂才会更精彩,学生才会乐而忘返。总之,对学生专心听讲的习惯的培养,实际上是对学生注意力的培养,我相信,只要我们教师在如何集中学生注意力上去做文章,一定会成为一名倍受学生喜爱的老师。   
    3、培养学生严格认真,一丝不苟的习惯。
    数学教学的科学性强,逻辑严密,来不得半点马虎。在数学教学和学生作业中,要注意培养学生严肃认真的态度。认真对待数学中每一道作业题,认真对待数学中每一道错题,为了培养学生认真习惯,假如第一次作对,我会为他们批上100加横线,这样的批示,孩子们极力的想获得加横线的100分,所以就会态度认真,出错率大大的的降低。一旦学生出错,让学生及时的改正每一道错题,为了培养学生认真改错题的习惯,每当学生改完错题我就会给孩子批上100分并且加一颗星奖励孩子,通过本学期的实验,改错题不用我孩子,而是孩子们主动我更正错题,他们争先恐后的我更正错题,每当我为他们批上100分和星时,我能看到孩子们异常兴奋的笑脸。                       
      4、按时独立完成作业的习惯。 
      每天作业是检查学生当天听课情况,同时又是检验老师授课水平高低的重要标志,所以每天根据学生出错情况逐一分析具体原因,采取适当的办法加以挽救。为了端正学生 写作业态度,提高写作业的积极性,我借鉴优秀教师的经验,为学生加分晋级,如果第一次作业获得100分,就获得1分,第二次连获得100分,就获得2分,依次类推,积分高的用纸
卡写上该生的名字排在班级阵地的首位。如果在作业评比中获得进步的学生可以优先晋级,为他们发放喜报以示鼓励。通过这样的方法,我感觉学生不仅作业字体漂亮了,而且错误率明显下降了,不完成作业的人没有了。为了提高学生学习数学的积极性,我采取了分层次布置作业的方法,优、中、差布置不同的作业,用来照顾不同个体之间的差异,并且作业力求少而精,让学生在轻松的状态下学习数学,并且培养了学生按时独立完成作业的习惯。
    5、及时检验作业的习惯
养成良好习惯
    小学生表现欲强烈,为了向老师表明我能行,他们往往急于把习题完成,然后把手高高举起,并且嘴中不停的喊:“老师、老师我完成了!”为了照顾孩子们的表现欲,又让孩子养成及时的检验自己所做习题的好习惯,我与孩子提前用无声的语言证明我们彼此都明白的意思。假如你做完了,就做端与老师交流目光,然后就埋头去检查,等再次做端则向老师表明我已经检查好了,也就是每个孩子必须经历两次与老师交流目光才是完成了作业,通过本学期的实验,学生每当与我交流好第一次目光时总是马上埋头进行检验,通过这样的节节训练,我感觉学生及时检验作业的习惯得到极大的提高。
  总之,本学期学生的数学学习习惯有了很大的提高,我将在此基础上继续努力,继续在培养学生数学学习习惯上下功夫,使我的学生学习数学的习惯得到更大的提高。