幼儿玩具有哪些
善于总结经验的成语
篇一：总结性成语
篇一：成语阶段性总结
成语阶段性总结
平阳中心学校
王丽波
成语阶段性总结
通过这段时间的成
一年以来学生积累
了各方面的成语，渐渐喜欢上了成语。通过各种形式的学习，开展丰富多彩的活动，使学生
心理健康培训总结九辆车不但会记忆成语，慢慢的学会了运用成语。每天做好计划，根据学生的年龄特点，结合课本
知识做到每天最少都学会一个成语，并会运用这个成语。
贵在坚持，天长日
久，学生的收获就是巨大的了。成语它是浓缩的历史，学习和运用它能使我们知古鉴今，以
史为镜。成语中有大量的由历史故事和历史典故演绎而成的，了解了一个成语，就等于了解
了一个历史故事或一段精彩的历史。它能教会我们如何面对
生活，换言之它是我们生活中的
良师益友，它能教会我们很多做人做事的道理。有太多的成语饱含生活的哲理，学习和应用
它，会培养我们平和的心态、洁净的心境，良好的修养。全面提高我们的文字表达能力。掌
握一定数量的成语并准确的理解和运用，可以极大地提高语言表达的技巧和能力，改善与人
沟通的方法。
学成语并不是脱离
语言环境，而是为孩子提供了一个超越时空的语言环境。从中了解古代历史，以及一些重大
事件，往往是一个成语就是一个寓言故事；一个成语就浓缩了一个重要的历史事件。学成语
的过程也是一个学习传统文化，丰富历史知识的过程。并且，有太多的成语言简意赅，富于
哲理，还能教会我们很多为人处事的道理。我相信通过每天的积累一定会给孩子们的语言运
用带来巨大的益处。
篇二：成语总结
成语
总结
《论语十则》
出自本文：温故知
新见贤思齐任重道远死而后已择善而从
己所不欲，勿施于
人三人行必有我师组成语：
思（思考）深思熟
虑冥思苦想左思右想诲（教导）诲人不倦
《世说新语》
顾（看，回头看）
瞻前顾后左顾右盼骤（急剧）暴风骤雨狂风骤雨期（约定）不期而遇
《寓言四则》
出自本文：智子疑
邻塞翁失马，焉知非福组成语：
亡（丢失）亡羊补
牢歧路亡羊云（说）不知所云人云亦云
《孙权劝学》
辞（推辞）不辞劳
苦万死不辞在所不辞略（谋略）文韬武略雄才大略《口技》
善（善于）能言善
辩能歌善舞知人善任名（说出）莫名其妙莫可名状毕（全，都）锋芒毕露原形毕
孕妇久坐露哗（喧哗）舆论哗然遥（遥远）遥相呼应遥遥无期
（脸）声俱
厉谈虎变眉飞舞寂（寂静）万籁俱寂寂然无声妙（好、奇妙）妙手回春灵
丹妙药
花败
绝（断）络绎不绝
韦编三绝恩断义绝梅雨天气
《夸父逐日》《两小
儿辩日》
走（跑）奔走相
告东奔西走弃（抛弃）背信弃义弃之可惜
《狼》
眈眈（注视的样子）
虎视眈眈寐（睡觉）梦寐以求夙兴夜寐诈（欺骗）兵不厌诈尔虞我诈
《桃花源记》
出自本文：世外桃
源无人问津怡然自乐
组成语
逢（遇见）棋逢对
手枯木逢春绝处逢生舍（抛弃）舍近求远舍生取义
舍生忘死
怡（愉快）怡然自
乐怡然自得心旷神怡足（值得）微不足道不足为奇《陋室铭》《爱莲说》
形（身体）形单影
只形销骨立形容憔悴鲜（少）鲜为人知寡廉鲜耻染（沾染）一尘不染耳濡目染
《核舟记》
因（就着，根据）
因地制宜因材施教比（挨着）鳞次栉比比肩继踵比翼齐飞夷（平）化险为夷履
险如夷盈（满）恶贯满盈车马盈门执（拿）披坚执锐明火执仗
若（好像）呆若木
鸡固若金汤置若罔闻
《三峡》
疾：（快）大
声疾呼奋笔疾书旦：（天明）枕戈待旦危在旦夕
《答谢中枢书》《记
承天寺夜游》
寝（睡觉）废寝忘
食寝食不安
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