中班美术秋天的树叶教案
活动目标：
1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知彩的丰富性。
2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜”，拓展想象，进一步认识颜。
3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。活动准备：
秋天的树叶
1．幼儿收集各种形状的树叶。
2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。    3．或刷有黑底的纸，每组两块抹布。
活动过程：
一、幼儿收集的树叶，引出主题。
教师：秋天到了，树叶玩起了变颜的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜呢？仔细看它们是怎么变的。
二、学习用树叶拓引画。
用“树叶飘落到××地方，染上了×颜”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。[page]
教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰。瞧！变出一片兰的书叶了。树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红。以同样的方法示范拓印方法。
知道中途可再次用笔刷上颜后再印。换时，必须用抹布将叶面上的颜擦干净再刷其它颜进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。三交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
用笔在叶面上均匀地刷上颜，笔用完要放回相应的盘中。
压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。
提醒幼儿换颜时一定要先将叶面上擦干净。
四、展示幼儿作品，进行活动评价。
让幼儿说说自己把树叶变成什么颜了。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。看着彩的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
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秋天的树叶幼儿园秋天教案
[大班学习] 背景：
在使用了学习活动教材《街心花园》这一主题时，其中的活动二《树林里》，是让幼儿走进树林里，以目测以及运用绳子、丝带等工具一：最粗的树、最细的树、最高的树、最矮的树、叶子最多的树、叶子最大的树等。在活动中，孩子们的积极性非常高，正在孩子们用工具量得起劲
时，突然有个小朋友叫起来“快来看呀，树叶从树上飞下来了！”于是孩子们把注意力都集中到树叶上，“地上树叶真多呀！”“踩在树叶上软软的。”“树叶给大地盖上了一层地毯。”“树叶有的红，有的绿。”“咦，怎么有的树叶掉下来，有的怎么不掉？”……根据孩子们的兴趣，我们就开展了有关《树叶》的主题。下面介绍的就是这一主题的内容。目标：  1 培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然
通过活动，培养幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等能力。
在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。环境创设：
1、创设与幼儿主题活动有关的班级环境。
我根据我班开展的这一主题为孩子们创设了和谐、美观的班级环境，营造一种浓浓的探索氛围。在我班的天花板上，吊着一串串彩缤纷、形状各异的树叶，有真的树叶，也有用纸剪的树叶；墙壁上贴着孩子们自己收集的树叶，有树叶标本，有从网上的资料；开展的活动《树叶宝宝翻筋斗》，把孩子们的作品也一一布置出来，只有这样，才能使他们较好地发挥主动性和创造性。、营造宽松、自由、有序的活动区域。
教师要提供给幼儿充分的时间、空间以及丰富的活动
材料，使他们能定下心来自主选择，让他们在操作过程中探索，获得多种信息。我班的区域活动专门设立了一个树叶制作区，教师提供各种颜料让孩子们印树叶；为孩子们能积极地投入到探索当中去，我用枯树枝扎成了一棵树，孩子们可以根据自己的想象自由地剪贴各种这些活动中发展其想象力和创造力；还提供了马甲带等其它材料，让幼儿利用树叶装饰衣服等等。内容：
活动一：有关树叶的提问 1、教师问小朋友：“你们有哪些有关树叶的问题呢？”
2、孩子们纷纷提问，教师帮助记录。
“为什么树叶会变黄？”
“为什么有些树叶宝宝会掉下来，有些不会掉下来？”“为什么有些树的叶子还是绿的？”
“为什么有些树叶虫子喜欢吃？”
“树叶上有叶茎，还有什么呢？”
“树叶可以用来干什么？”
“树叶的名字不知道。”
“有的树为什么没有叶子？”
“为什么有的树叶是红的？”
“有的树上有果子，有的为什么没有。”
“叶子的形状为什么都不一样？”
“叶子的颜为什么不一样？”
这些问题是孩子们热情的最好体现，是一种思考和钻研，是具有探索意识的表现，是创造的萌芽。不管问得怎样，孩子都是渴求得到解答的。作为教师，应该心平气和地、认真地对待，引导孩子一起主动去探索，孩子们的提问是想象与创造的前提。活动二：捡树叶
1、组织孩子去校园、公园捡树叶。
2、说说自己捡的树叶。
孩子们对自己捡的树叶说了他们的形状、颜、以及这片树叶象什么，在介绍中我发现孩子们的想象力是异常丰富的，但是对于树叶的名称却知道的不多，我也只能知道几种常见的树叶，因此我们想到了家长这一资源。
活动三：和家长一起收集树叶资料
1、通过家长专栏、家园联系册等，让家长了解我班现在进行的探索性主题《树叶》，希望家长参与我们的活动，支持我们的活动。
2、在家长的帮助下，孩子们从网上收集资料，带来了各种形状、各种彩的树叶让大家欣赏，从书上、从爸爸妈妈那里知道了好多有关树叶的知识，有家长帮着做书签，使孩子们知道树叶的多种用处。
家长是重要的教育资源，在活动中我们充分地利用了这一资源，使家长参与到我们的活动中来，不仅给我们的孩子很大帮助，并且是我们教师也受益非浅。如有位家长是生