教学主题：幼儿园大班文明礼仪教育《请》语言表达教案
教学目标：
1.了解“请”语言表达在交际场合中的作用和重要性。
2.学习正确使用“请”语言，提高幼儿的语言表达能力。
3.提高幼儿的文明礼仪意识。
教学内容：
1. “请”语言表达的意义和作用。
2. “请”语言表达的正确使用方法。
3. 实践锻炼，提高幼儿的语言表达和礼仪意识。
教学步骤：
一、导入新知
1.利用话题引出“请”语言表达。
教师：大家都喜欢受到别人的邀请或请求吧？那么在我们生活中，有一种说法叫“请”，你们知道是指什么吗？
2.展示图片和视频引出问题。
教师：在平常的生活中，我们会听到很多人说“请”这个词。那么“请”的用法和场合是什么呢？我们先看一下下面的图片和视频。
3.提出问题引导学生思考。
教师：大家看到这些场合了吗？我们在什么情况下需要使用“请”这个语言呢？
二、知识讲解
1.简单地介绍“请”语言表达在交际场合中的作用和重要性。
教师：在交际中，“请”是非常重要的语言表达方式。它可以表达请求、邀请、礼貌和尊重等，可以使人们之间的交往更加和谐、友好。
2.详细讲解“请”的正确使用方法。
教师：现在让我们一起来了解一下“请”的使用方法。
(1)表达请求：请你帮我把书递过来。
(2)表达邀请：请你来玩。
(3)表达感谢：谢谢你，请收下这份礼物。
(4)表达赞成：我请你们去野餐怎么样？
(5)表达道歉：对不起，请原谅我的冒失。
三、实践演练
1.教师发放活动手册，让孩子们自由选择一个话题，同桌两人之间进行模拟场景演练。
2.随机抽取几名学生，演示一组“请”的表达方法，并与全班一起评价，并给出改善意见。
四、总结提高
1.通过孩子们的实际表现和评价，教师进一步讲解、总结“请”的使用方法和注意事项。
2.借助优秀的案例，大家一起学习并掌握实践。
教学评估：
1.通过教师提供的图片和视频了解和熟练掌握“请”语言表达的意义和作用。
2.能够明确“请”在不同场合下的正确使用方法。
3.通过真实的“请”语言表达场景演练，提高幼儿的语言表达和礼仪意识。
教学反思：
本节课采用了多种方式进行教学，比如通过图片、视频、演示等形式向幼儿们介绍“请”的用法，并在实践中帮助幼儿们掌握了“请”语言表达的具体方法。通过本节课的教学，孩子们在
日常交往中的日常礼节素养方面获得了提升，既增加了语言能力，又增强了对人对事的尊重和活动中的自信心和表达能力。
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