大班语言讲述活动教案：《猴子学样》
活动目标：1.乐意参加讲述活动，感受讲述和表演的乐趣；知道遇事要冷静，动脑筋想办法才能解决问题。
  2.在活动中认真观察，扩散思维，发展观察力、想象力和用语言完整表达的能力。
  3.能够合理有序地组织语言，用语言完整表达自己的想法，尝试讲述故事的发展过程。
  活动准备：
  《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶，大树一棵、大积木3块、话筒模型若干。
  活动重点：
  通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。
  活动难点：
  启发幼儿大胆想象，想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。
  活动过程：
  一、观看无声动画前半部分，激发幼儿兴趣
  1.看完后请幼儿自由讲述：小朋友看到了什么有趣的事情？
  2.小朋友能不能帮助老爷爷想个办法，帮老爷爷把草帽要回来？启发幼儿想象，自由讲述。
  二、观看动画的后半部分，初步感受故事内容。
  三、看图片，指导幼儿分段讲述故事。
  1.图一，究竟是怎么回事，让我们仔细来看第一幅图。
  请幼儿讲述。小结：他讲出了……，如果把……也讲出来，我们听的就更明白了。谁再来试试。
  2.图二，请幼儿完整讲述这幅图的内容。
  提示：（1）老爷爷为什么要睡在这儿？指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”。（2）猴子们在树上是什么样子？（跳来跳去，又是叫又是笑）
  3.图三，看图学老爷爷的语言和动作。（1）老爷爷被吵醒后，看到草帽没有了，是怎么做的？（东瞧瞧，西）
  （2）老爷爷发现草帽是猴子拿走了，会怎么说？可是猴子不肯把草帽还给他，老爷爷更着急了，他会怎么说？怎样做？让我们一起来学学老爷爷的样子。
  4.图四，老爷爷是怎样解决问题的？
  四、教师配图片生动讲述故事，幼儿完整欣赏故事
  提问：
  1.你觉得这是一怎么样的小猴子？老爷爷是一位怎么样的人呢？
  2.教育幼儿学会思考问题，遇事多动脑筋，多想办法。
  五、部分幼儿表演故事，其他幼儿尝试讲述
  1.选一名幼儿扮演老爷爷，三名幼儿扮演猴子，共同表演故事，教师带领其他幼儿尝试讲述故事。
  2.教师扮演老爷爷，带领3名幼儿扮演猴子进行表演，请其他幼儿独立尝试根据表演讲述故事。
  延伸活动：
  请幼儿将想出的各种办法创编到故事中并表演出来。
  黄黄的东西，谢谢小朋友们。
  （三） 出示大图书3
  提问：你们猜小老鼠画了什么绿绿的东西？
  小结：小老鼠画了绿绿的。。。绿绿的。。。小老鼠越玩越开心，画的画也越来越多了。
  三、 大家一起玩：（意图：进一步巩固颜和事物的关联）
  1、让幼儿自由选择图片轮廓进行填游戏。
  2、出示大书4
  1、提问：看看我的朋友该穿什么衣服呢？
  2、提问：还有什么东西是紫的吗？（出示各种物体的轮廓让幼儿选择）
小结：小老鼠用红、黄、绿、紫画出很多漂亮的东西。
幼儿园大班语言教案[中班] 幼儿园中班语言活动设计：西瓜皮(故事创编)
活动目标
1、 引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 。 
2、 能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。 
3、 在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。 
活动准备
1、 实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。 
2、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板
活动过程
一、 引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮） 这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……） 那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……） 
二、 对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述 
师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……） 听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！
师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？ 幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述） 请个别幼儿讲述 
幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。 
幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。 
幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。 ……
请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。
三、 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事 
老师出示背景图，示范编故事： 有一小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！” 它到树林里来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！ 小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？ 请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮 》故事吧！ 
幼儿分组创编故事 每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再 讲述） 
请个别小组讲述 鼓励小组间相互讲述。
[大班] 创编故事：小鸡过河
活动目标
1、幼儿在扮演游戏里的角中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
活动准备
1、鸡妈妈头饰一个和小鸡头饰每人一个。
2、课件：雨声和轻音乐；图片：小鸡的家和小鸡过河等。
3、环境的布置。
活动过程
1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。
2、雨不停地下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事？
（幼儿回答完后，出示图片一）。
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。
4、正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉他们，河里突然出现了一座桥，（出示图片二）鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地做游戏。
6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事。比一比谁的最有趣。
7、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。
[中班] 中班科常活动《有趣的萝卜》
一、设计意图：
        秋天是萝卜丰收的季节，在农村萝卜随处可见，取材方便。萝卜的品种丰富，有长长的白萝卜，有桔黄的胡萝卜，有圆的红萝卜，还有绿绿的水萝卜等。平时，孩子们虽然都认识了萝卜，但对萝卜的种类不太注意；对其营养也不甚了解；好多孩子不太喜欢吃萝卜，针对这些问题，特设计本活动。主要是引导幼儿在看看、摸摸、比比中感受萝卜的特征；分一分萝卜，表达分类的过程；演一演，体验萝卜生长的快乐；尝一尝，感受萝卜的味道和用途；拼一拼，与他人分享快乐的情感。通过兔妈妈请大家看萝卜、分萝卜、吃萝卜等情境，引导幼儿积极主动的参与活动，从而获得新的感悟。
二、活动目标：
1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征和用途，并能按萝卜的特征进行分类；
2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐；
3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。
三、活动准备：
物质准备：音乐三段（拔萝卜、喜洋洋、粉刷匠）；实物萝卜、空篮子、各种萝卜食品；实物投影、故事录音、录音机；萝卜生长图；分类筐五只；碟子、筷子每人一份；萝卜小制作五件。
经验准备：幼儿吃过或看过各种各样的蔬菜。
空间准备：幼儿分成四组，周围有操作台。
四、活动过程：
（一）激发兴趣（情境：小兔家的萝卜丰收了）
“秋天来了，小兔家的萝卜丰收了，我们一起去帮小兔家拔萝卜吧。”（律动：拔萝卜）
（二）自由探索（看、摸、说、）
     1、 “请你看一看，你认识那种萝卜，它长得什么样子？”“它们有什么不一样吗？”（幼儿自由探索、讨论）
     2、  集体讲评：说一说，你看到的萝卜是什么样的？它们有什么不同？
     3、小结：萝卜真有趣，有的萝卜个子大，有的萝卜个子小；有的萝卜穿着红的衣服，有的萝卜穿着白衣服，有的萝卜穿着桔黄的衣服；有的萝卜长得长长的、胖乎乎的，有的萝卜长得圆圆的，这些萝卜的样子都不一样。