⼆中发展见证⼈赵来春：励精图治，实现跨越式发展
赵来春，1938年9⽉10⽇⽣，⼭东省昌乐县尧沟镇赵家埠头村⼈。⼭东益都师范（中专）毕业。1958年参加⼯
作，1959年加⼊共青团，1975年加⼊中国共产党。潍坊市优秀教师，⼭东省校舍改造先进⼯作者，昌乐县第四、五两届政协委员，⼭东省潍坊市政治教学研究会副理事长，⼭东省政治教学研究会理事。1958年⾄1974年在莒县六中任教，1974年⾄1984年先后任昌乐⼗四中副校长、昌乐县教研室主任等职。1984年⾄1994年任昌乐⼆中（原昌乐五中）校长。1994年⾄1998年任昌乐⼆中调研员，1998年退休。
赵来春
励精图治，实现跨越式发展
1984年6⽉，组织任命赵来春同志担任昌乐⼆中学校党⽀部书记兼校长。
经过⼏年的发展，学校各项⼯作都有了长⾜的进步。但是许多⽅⾯还刚刚起步，学校发展⾯临的困难依然不少。
许多⽼教师都还记得当时学校的情况。简陋的⼤门⼝，⼀座教学楼，⼏排平房。200⽶⼟质跑道的操场，局促，狭⼩，⼀到下⾬天，泥泞满地，根本不能使⽤，每年学校的运动会，都要去借县⾥的体育场。学⽣们住在由⼏间平房改成的⼤宿舍⾥，⼏⼗个挤在⼀起。没有取暖设施，冬天冷，许多学⽣的⼿脚都⽣了冻疮。
学校⼤门
摆在赵校长⾯前的，是⼀个说起来简朴，实际上是寒酸的校园。再加上当时学⽣的来源主要是城⾥各单位的孩⼦，学习劲头不⾜，经常出现⼀些违纪问题，学校的管理难度也很⼤。
劲头不⾜，经常出现⼀些违纪问题，学校的管理难度也很⼤。
说起这些陈年往事的时候，已经⼋⼗⼆岁的⽼校长，神情有些严肃。也许，只有他⾃⼰才真正清楚当时肩上担⼦的重量。县政府的关⼼和⽀持，众对教育的期待，学⽣的未来，教师的发展，哪⼀项也不是能轻易地掂得起放得下的。
采访赵来春校长
毕竟上了年纪，有些事情，⽼⼈要停下来想上好久。
正是夏⽇的午后，刚下过⾬，打开的窗⼦，透过⼏许清爽的风。⽼⼈的家很简朴，⼏张有些年岁的沙发，古朴典雅，墙上的全家福洋溢着幸福。靠窗⼏盆绿植，淡淡的花⾹，氤氲出⼏许平和，从容。
为了改善办学条件和教职⼯的⽣活条件，学校多⽅⾯争取资⾦，新建或改建校舍。当年那些繁琐的⼯作过程勿须赘述，已经记⼊校史的⼏组数字，⾜以让我们看到当时学校发展的概况。
1985年，建成四层三单元教⼯宿舍楼⼀座，可供32户住宿。1987年建成沿街门市部30间，1988年，⾃筹资⾦建学校⼤门⼝，改造家属院，翻新平房，建成托⼉所，可容纳160名⼉童⼊托，很好地解决了教职⼯⼦⼥的⼊托问题。
1989年根据中⼩学校舍达标要求，学校“校改”开始。县政府⼤⼒⽀持，先后筹资260万元，到1991年建成了四层⾏政办公楼⼀座，改善了办公环境。建成⾯积四百多平⽅⽶的学⽣⾷堂⼀座，解决了学⽣没有地⽅吃饭的问题。建成2000多平⽶的图书实验楼⼀座，可供物理、化学、⽣物、语⾔实习，各种实验课得以有条件开展。学校⼜想办法建⽣活、取暖⽤锅炉，购买体育器材，砖铺球场，同时新建五层三个半单元教⼯宿舍楼⼀座，极⼤地改善了教职⼯的居住条件，学校⾯貌有了很⼤的改变。
办公楼
办公楼
1991年8⽉，经过省、地、县校舍改造领导⼩组检查验收，学校校舍符合国家规定，全⾯配套达标。
1994年，为了改善学⽣的住宿条件，县政府拨款50万新建⼀座近⼆千平⽶的学⽣宿舍楼，这是当时昌
乐教育界第⼀座学⽣宿舍楼，学⽣住宿条件得到了根本的提升。
数字也是有温度的，数字的背后，是⼆中⼈励精图治的精神，是⼆中⼈对未来的信⼼。
我们为当时学校⾯貌的⼤改变，发出由衷的赞叹。但赵校长说，学校的发展并不能只看盖了多少楼，添了多少设备，更重要的是提⾼学校的教育教学⽔平，能够为国家培养更多更好的⼈才。否则，你条件再好，也不是真正地办教育，政府不答应，⽼百姓也不答应。
加强教师队伍建设，是当时的头等⼤事。赵校长说，打铁先要⾃⾝硬，作为教师，⾃⼰就应该有丰富的常识，还要有丰富的课堂经验。当时学校教师⽔平也是参差不齐，怎么改变？当然⾸先要学习。
教职⼯职务聘任⼤会
学校重视教师业务学习，注重教师⾃主学习和互帮，结对⼦，以⽼带新，⿎励教师听课评课。学校每年都多次派教师到外地的兄弟学校学习，提⾼了教师的⾃⾝素质，改进了教学⽅法，提⾼了教学质量。1984年7⽉，全校有36名教师参加由潍坊市教育局统⼀组织的⾼中、初中教材过关考试，全部及格。
进⼊九⼗年代，教育⼤发展，但⾻⼲教师多数退休，教师以青年为主，出现断层现象。如何培养和提⾼青年教师的业务⽔平迫在眉捷，为此，学校成⽴了“昌乐⼆中青年教师成长学院”，锻造“领跑的教师”。
学校⾮常注重打造学习型的事业团队，因为只有把学校建设成⼀个学习型组织，才会有出路，才有可能持续发展。学校实施⽂化富脑⼯程，及时提出“学习是我们的⽣活⽅式”的⼝号，抓紧启动教师及学校的学习机制。学校每年开展“两本、⼀刊、⼀册”活动，积极⽀持教师参加岗位培训、教学研讨会，学校借鉴先进教改经验，指导教学改⾰实践。为提⾼教师的理论⽔平，学校多次聘请著名专家来学校举⾏学术报告会，还成功组织了两次“更新教育理念”报告会，督促教师学习教育理论，转变教育观念，争当专家型教师，不做墨守成规的教书匠。
为使⼤多数刚⾛上教学⼯作岗位的青年⼈达到“⼀年上路，两年过关，三年成才”的培养⽬标，学校内化
教学⽂化，开展青年教师⼤⽐武活动，⼤练教学基本功。学校明确规定，凡教龄不满三年的教师必须参加两个“五⼀”竞赛活动，并定期举⾏“青年教师课堂教学基本功⼤⽐武”活动，对成绩优秀者授予“教坛新秀”荣誉称号。这项活动，对提⾼青年教师的教学基本功起到了很⼤作⽤。
教师基本功⼤赛
为搞好传、帮、带，实⾏导师制，加强⽂化带动。学校每年都开展新⽼教师拜师结对活动，并举⾏隆重的拜师结对仪式，给新教师配上指导教师，新⽼教师共同签定拜师“协议书”，结为对⼦。学校还专门下发《昌乐⼆中关于做好青年教师培养⼯作的实施意见》，进⼀步明确指导教师职责和青年教师达成⽬标的要求和奖惩措施。学校还通过青年教师授课滞后⼀节制度，加强听课评课和集体备课，开展⾼考题演练、教育教学案例评选等活动，努⼒缩短青年教师的成长周期，促进了青年教师综合素质的迅速提⾼和教师队伍的整体优化。
当时，学校⾼中有两个班，⼀⽂⼀理。⼀些学⽣家庭条件好，没有明确的学习⽬标，学习劲头不⾜，整体学习氛围不浓，有些学⽣拿课本当球踢，甚⾄经常出现⼀些打架⽃殴事件，对学校的教育教学带来极⼤的⼲扰。
说起这些，⽼⼈的脸上依然流露出⼀些痛⼼的表情。
法制教育黑板报
为了快速改变这⼀局⾯，学校强化思想教育，从思想的源头⼊⼿，提⾼学⽣的认识⽔平。
共青团第三届代表⼤会现场
1985年1⽉，学校成⽴了团员教育活动领导⼩组，充分发挥团员的模范带头作⽤，学⽣管理⼯作逐步⾛向正轨。1987年以后，学校的思想政治⼯作逐渐进⼊制度化、序列化。根据不同时期、不同年级，安排相应的教育内容，包括爱国主义教育、理想教育、德育教育、劳动教育、法制教育、纪律教育、五讲四美教育和⾰命英雄主义教育等内容。利⽤班会、座谈会、专题会、⿊板报、⼴播室对学⽣进⾏
灵活多样的教育。学校还定期邀请公安、政法部门的领导为师⽣做法律讲座，组织学⽣观看爱国主义教育影⽚，邀请名⼈作事迹报告等活动，使学⽣时时受教育，事事受教育。1986年5⽉，我校学⽣参加⼭东省法律知识竞赛，成绩优异。同年，学⽣段庆华被团市委授予“市⼗⼤青年标兵”称号，事迹在省市电视台、《潍坊⽇报》播放报道。
昌乐县普法依法治理典型事迹档案现场会
进⼊90年代，学校对学⽣加⼤了以教育⼯作为主的政治思想教育，学校举办德育展室、国情教育展室、美育展室，邀请驻军部队雷锋宣传组来学校共同开展学雷锋活动。同时积极拓宽德育⼯作路⼦，实施创设法制教育、形势教育、爱国教育、国防教育、传统教育和劳动教育。学校牢固树⽴以⼈为本、全⾯发展、全员育⼈的德育新理念，让“平等、尊重、民主、发展”贯穿学⽣管理全过程，建设和谐、积极、⽂明“的校园⽂化，为学⽣的⼀⽣幸福奠基。
1989年新⽣军训开训典礼
1993年5⽉，90级四班刘淑凤、92级三班张爱霞两位同学被团市委等⼋家单位联合表彰为“争做未来合格建设者”。9⽉，91级六班学⽣丁炳磊获得第⼗届全国中学⽣物理竞赛⼆等奖，12⽉，91级四班学⽣姚⽂峰获得全国数学联赛三等奖。1994年，王凤同学获得潍坊市⽂科状元，王凤、臧伟胜获得潍坊市鸿启奖学⾦。