教案
一、活动目的：
1. 知道引起疾病的因素，懂得要讲卫生爱清洁，才干防止和减少生病。
2. 学习并巩固洗手儿歌。
二、活动准备：
盛有水的两个盆图片若干音乐
三、重点：了解引起生病的因素，培养讲卫生的好习惯。
难点：知道引起疾病的因素，能理解平常生活中各种讲卫生的规定。
四、活动过程：
1、设入情景，导入活动：出示图片提问：
（1）这位小朋友怎么啦？
（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的因素）
2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的因素。
教师逐个出示不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服等图片让幼儿了解肚子痛因素。
幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和
因素。
（2）生病了该怎么办？（医生看病，准时打针吃药）
（3）如何才干做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝？
小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能防止生病，身体才健康。
3、操作活动。
（1）哪我们平时怎么洗手呢？讨论进行
编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。手心对手背，互相搓一搓。互握大拇指，互相转转转。用水来冲冲，小手真干净。
出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿对的洗手的方法。（边说儿歌边洗手）
（2）幼儿观测不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。
小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才干做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
我们小朋友的手儿洗干净了，那么一个叫喵喵的小猫它的手洗干净了吗？我们一起来听听：
小猫喵喵可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩后回到家里口渴极了，看到盘子里的水果，没
有去洗手，一把抓起来就吃。吃完后有出去和伙伴们玩去了。过了一会，妈妈为喵喵准备好了午饭，喊喵喵回来吃饭, 喵喵听见了连忙跑回来，手也没有洗就坐下吃饭了。吃完饭又去和伙伴玩去了，他们在森林里做迷藏，玩的可开心了，没过多久，喵喵回来了，他是捂着肚子回来的，妈妈问他是饿了吗，他不说话一直摇头，妈妈问他是渴了吗？他说疼、肚子疼。妈妈吓坏了，抱着喵喵去医院，医生
给喵喵进行了仔细的检查，然后对喵喵说：你得了急性肠炎，是不是没有洗手就吃东西啦? 喵喵不好意思地低下了头。医生给喵喵开了药，并对他说：以后吃饭前、吃水果的时候、手脏的时候要记得洗手，由于这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们生病。所以应当勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易生病了!记住了吗? 喵喵乖乖地点点头说：记住了，谢谢医生!喵喵记住了医生的话，小朋友们记住了吗？好了，让我们一起回家把医生的话告诉哥哥弟弟妹妹，让我们一起做个健康的好宝贝，好吗？
一、说教材
《纲要》中指出，要教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场合的整洁和卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。春季正是感冒的多发季节，设计这一课让幼儿懂得如
何讲究卫生，了解防止生病的基本小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁等，让疾病远离自己。
二、说教法
这一课我重要采用引导法、启发提问法、讨论法、互动法、情景教学法来让幼儿掌握防止感冒的方法，
在教学过程中，老师重要起一个引导作用。此外，这一课呢，对幼儿来说，有点枯燥，于是为了提高幼儿的爱好我又设计上一则小猫喵喵由于不讲卫生等而生病的童话故事，在有趣的故事中让幼儿掌握防止生病的方法。
三、说学法
规定幼儿采用讨论法、表演法、互动法来学习这一课，在这一课中要注意突出孩子的主体地位，教师引导孩子在活动中积极讨论、发言、总结，以真正掌握防止生病的方法。
四、说教学程序
教学程序重要是从活动目的，活动重点、活动难点、活动准备、活动过程来设计的。
我设计的这节课的活动目的重要有2个:
1. 知道引起疾病的因素，懂得要讲卫生爱清洁，才干防止和减少生病。
2. 学习并巩固洗手儿歌。
这节课的活动重点是：了解引起生病的因素，培养讲卫生的好习惯。
这节课的活动难点是: 知道引起疾病的因素，能理解平常生活中各种讲卫生的规定。
这节课的活动准备是:
1、几张图片。
2、音乐(洗手歌) 盛有水的盆3个
这节课的活动过程我设计了四个环节:
第一个环节是让幼儿知道生病后的感受。
第二个环节是让幼儿知道人为什么会生病。
第三个环节是让幼儿懂得如何防止生病。
第四个环节是老师总结并进行活动延伸让幼儿把学到的知识带回家。
并且为了引起幼儿爱好，我先让幼儿在《洗手歌》的音乐伴奏下做着小律动进入活动室。然后进行第一个环节。
第一个环节是让幼儿知道感冒的感受
通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒适，懂得身体健康的重要性。
幼儿园健康教育教案第二个环节是让幼儿知道人为什么会生病
这一环节还是突出孩子的主体地位，先让幼儿自由讨论发言，人为什么会生病，然后教师与幼儿一起小结：不讲
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