幼儿园儿童心理健康教育教案（通用17篇）
幼儿园儿童心理健康教育教案〔通用17篇〕1
    设计意图：
    喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐作为一种积极心情却是心理健康的重要标识之一。对于幼儿的成长尤为重要。开心的心情既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持开心的心情，并采用多种方排解已经涌现的`消极心情，为欢乐的人生奠定基础。
    活动目标：
    1、懂得心情开心有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不快乐的心情。
    2、引导幼儿渐渐养成积极乐观的生活立场。
    活动预备：
    4个木偶、一个快乐枕
    重、难点分析：
    学习正确的方式排解不快乐的心情。
    活动过程：
    一：感受欢乐
    拍手入场，进行快乐碰碰碰的游戏。
    二、快乐与苦恼
    1、刚才玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事？
    2、快乐的时候你会怎样？〔用动作表现〕
    3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？
    4、不快乐的时候你会怎样？〔用动作表现〕
    5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？
    小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
    三、化解不快乐
    1、生气商店：谁知道什么是消气商店？
    2、我们来看看谁来消气商店了？
    3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！
    4、你觉得消气商店好吗？为什么？
    5、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？
    小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己欢乐起来。
    四、让自己快乐
    1、介绍快乐枕。
    2、传递快乐，让每个幼儿和“快乐枕”抱一抱，亲一亲。
    3、说一说抱着“快乐枕”有什么感觉？
    4、把快乐枕送给其他人来感受一下快乐的味道。
幼儿园儿童心理健康教育教案〔通用17篇〕2
    活动目标
    1.知道焦灼是一件很正常的事，学习用各种方式排泄焦灼心情。
    2.大胆表述自己产生焦灼心情的事情或过程。
    活动预备
    课件、画笔、纸、视频展示台
    活动过程
    (一)观看课件，回答下列问题
幼儿园健康教育教案    1.播放课件。
    2.师：你看到画面上有谁?它怎么了?这受伤的小玩偶要去干嘛?
    幼：有一些受伤的小玩偶，他们要去看病。
    师：你去看病的时候，心情是怎样的?谁来说一说?玩偶们在等待看病的时候的心情又是怎样的呢?(幼儿争论，并说一说)
    (二)认真观测，描述不同表情
    师：请留意观测小玩偶们的表情改变。
    操作课件，并用“门开了，进去一个，出来一个”的句式请幼儿观测、说说玩偶们表情的改变。
    师幼共同总结玩偶们表情的改变。(课件中将几个场景结合起来，一起观看、比较。)
    着重观测最末的小木偶的表情改变，师引导：还剩3个玩偶时，小木偶的表情是笑的，为什么?还剩2个玩偶时，小木偶的头往右看一看，为什么?还剩1个玩偶时，它的动作、表情怎样?为什么要摸鼻子?
    (三)操作、介绍
    问：你有过这样的让你焦灼、可怕的事情?你能用画的方式把这些事情画下来吗?
    请幼儿介绍(利用展示台)介绍完后再请全部幼儿一起贴一贴。
    师小结：每个人都有让自己焦灼的事情，但一贯这样焦灼，你觉得好吗?为什么?焦灼了对自己的身体有什么坏处呢?
    幼：1.焦灼了会让痛苦更加重。2.焦灼了会心情糟糕。3.焦灼了会抑郁。4.焦灼了会越来越可怕。