【导语】幼⼉健康是指幼⼉期各个器官、组织的正常发育，各个⽣理系统能良好地发挥作⽤，有效抵御各种疾病。性格开朗，情绪乐观，⽆⼼理障碍，能正常地对待外界的各种变化，从情绪到内⼼均能适应并调整。其重要标志是情绪反应适度，社会适应良好，能较快地适应幼⼉园的新环境和新⽣活。总之，幼⼉健康既包括⾝体健康，也包括⼼理健康，这⼆者是浑然⼀体的，不可割裂开来。⼀个健康的幼⼉，应该是⾝⼼发展都处于健康状态之中的。®⽆忧考⽹准备了10篇幼⼉园中班健康教案，供⼤家参考，希望能帮助到⼤家！
【篇⼀】幼⼉园中班健康教案：为什么会肚⼦疼
活动⽬标：
1、知道引起肚⼦疼的⼏种原因和预防疾病的⼀些常识。
2、愿意参与科学观察活动，会发现问题。
3、培养良好的卫⽣习惯。
4、了解⽣病给⾝体带来的不适，学会预防⽣病的⽅法。
5、初步了解健康的⼩常识。
活动准备：
1、多媒体课件
2、显微镜等试验器械
活动过程：
⼀、导⼊活动：
出⽰课件，教师和幼⼉⼀起唱《邋遢⼤王》
⼆、交流讨论，初步了解肚⼦疼的原因：
⼩朋友，邋遢⼤王为什么会肚⼦疼?(……)
放课件⼩结：⼩朋友，引起我们肚⼦疼的原因有许多种，你吃了太多的⾷物，暴饮暴⾷，可能会引起肚⼦疼；喝⽣⽔或吃许多⽣冷的⾷物可能会引起肚⼦疼；吃变质的⾷物有可能引起肚⼦疼；不洗⼿就吃东西可能会引起肚⼦疼。
三、进⼀步了解肚⼦疼的的原因：
1、实验，了解不洗⼿吃东西会肚⼦疼的原因
①出⽰两杯⽔(⼀杯清⽔、⼀杯洗过⼿的脏⽔)请幼⼉观察有什么不同你们想知道⾥⾯有什么嘛?”⽼师这⾥有三台显微镜。显微镜可以看到我们⾁眼看不到的西，我们来做个⼩实验，⼀起来看⼀下，这杯脏⽔⾥到底有什么?(指导幼⼉实验)
②讨论：你看到了什么?(……)
③放课件⼩结：⼩朋友这些就是你们在显微镜下⾯看到的细菌、蠕⾍和⼤肠杆菌，它们会寄⽣在你的胃肠道内，释放毒素，让⼈⽣病，这么多的细菌和⾍⼦跑到我们的⾝体⾥⾯，我们的肚⼦就会⽣病就会疼了。
2、放课件《⼩杉肚⼦疼》
提问：“⼩杉为什么会肚⼦疼?”
幼：“吃冰棒，吃了太多的西⽠，喝了好多汽⽔，喝⽣⽔，吃完东西就乱跑……”
活动⽬标：
1、了解眼睛进⼊异物后的简单处理⽅法。
2、知道红眼病会传染，教育幼⼉不⽤别⼈的⼿帕或⽤脏⽔揉、擦眼睛。
3、知道⼀些保持⾝体各部位整洁卫⽣的⽅法。
4、了解主要症状，懂得预防和的⾃我保护意识。
5、初步了解健康的⼩常识。
活动准备：
情境表演“排除眼中的异物”。
活动过程：
1、以情境表演引⼊。
2、引导幼⼉讨论。
(1)明明的眼睛怎么啦?(进了灰尘或是沙⼦)
(2)眼睛进了灰尘或沙⼦应该怎么办?
3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服?(得了红眼病的时候)
(1)得了红眼病有什么感觉?(很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲⾎、肿胀、结眼屎等)
(2)得了红眼病该怎么办?(因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同⼩朋友在⼀起，更不能⽤别⼈的⼿帕、⽑⼱，或⽤脏⼿去碰眼睛，也不能牵别⼈的⼿，不能使⽤别⼈的东西等。)
(3)红眼病的预防。(得了红眼病要及时。)
4、师⼩结：告诉幼⼉要爱清洁、讲卫⽣，严格保护⾃⼰的眼睛。在红眼病流⾏的时候，不到公共场所去玩。
【篇三】幼⼉园中班健康教案：⾷物旅⾏记
活动⽬标：
1、初步了解⾷物的消化过程，教育幼⼉养成良好的饮⾷习惯，提⾼⾃我保护意识。
2、了解吃饭对⾝体健康的影响，能按时吃饭，不挑⾷。
3、帮助幼⼉了解⾝体结构，对以后的成长会具有⼀定的帮助。
4、积极的参与活动，⼤胆的说出⾃⼰的想法。
5、初步了解健康的⼩常识。
活动重难点：
了解⾷物的消化过程，教育幼⼉养成良好的饮⾷习惯，提⾼⾃我保护意识。
活动准备：
幼⼉⽤书、挂图⼀张、⾷物（加餐）
活动过程：
⼀、开始部分：
1.稳定幼⼉情绪。
2.以谈话的形式引⼊主题，让幼⼉猜猜他们每天吃得加餐哪⾥去了?
⼆、基本部分：
1.让幼⼉体验⾷物在⼝腔中初步被磨碎的过程，感受⾷物在⼝腔中的变化，体会下咽的感觉。
2.让幼⼉讨论他们每天吃的⾷物到哪⾥去了，教师总结：⼤部分营养被⼈体吸收，剩余的被⼈体排出体外。
3.教师引导幼⼉观看挂图，并提出问题。⾷物进⼊⼈体后，都经过哪些器官?器官都有哪些作⽤?
教师总结:⾷物要经过⼝腔、胃、⼩肠、⼤肠。⼝腔是粉碎⾷物，胃⾷物进⼀步粉碎，⼩肠吸收⼤部分营养，⼤肠吸收营养并把废物排出体外。
4.让幼⼉谈谈如何保护这些⼈体器官，幼⼉回答。教师总结：吃东西时要细嚼慢咽；不要吃的太多；不要太饿；不吃不⼲不净的⾷物；少喝冷饮；多喝⽔；多吃蔬菜。
三、结束部分：
幼⼉互相说说如何保护⾃⼰的⾝体。
【篇四】幼⼉园中班健康教案：清洁我们的⽛齿
活动⽬标：
1．通过电脑辅助教学，学习正确的刷⽛⽅法。
2．了解⼏种常见的清洁⽛齿的⼯具。
3．初步形成清洁⽛齿、保护⽛齿的积极态度。
4．了解保持个⼈卫⽣对⾝体健康的重要性。
5．了解主要症状，懂得预防和的⾃我保护意识。
活动准备：
课件A段、B段、⼯具实物（电动⽛刷、⽛刷、⽛签、⽛线、⽛膏）幼⼉⼈⼿⼀把⼩⽛刷。
活动过程：
⼀、导⼊活动，引起兴趣
1．⼤班幼⼉扮演“⼩兔⼦”，情景对话唤起幼⼉已有经验。
师：“⼩兔⼦你来这⼉⼲什么呀？”
兔：“我来想请中⼆班的⼩朋友帮助我。刚才，我吃了许多蛋糕和饼⼲，现在⽛齿缝⾥有许多饼⼲屑，⼩朋友我该怎么办呢？”
2．告诉幼⼉在电脑⾥到“⼤嘴蛙”的⽅法。
双击⾖⾖蚁——⾃⼰的照⽚——⼤地球——苹果——图标。
⼆、认识各种清洁⽛齿的⼯具。
1．幼⼉集体观看动画，说出⾃⼰认识的⼯具名称及作⽤。
师：“⼤嘴蛙医⽣给我们带来了这么多可以让⽛齿变⼲净的⼯具呀，你们认识哪些？
2．结合实物，在平台上简单了解其他清洁⽛齿⼯具的名称和作⽤。
师：⽛刷、⽛签、⽛线、⽛膏和电动⽛刷都可以帮助我们把⽛齿变⼲净。
三、学习正确的刷⽛⽅法。
1．幼⼉已有经验讲述如何刷⽛。
请个别幼⼉讲述。
师：“让我们⼀起再去请教⼤嘴蛙吧。请你们去⾃⼰的电脑前，可要认真看，仔细听⼤嘴蛙医⽣说呀，回来看谁可以教⼩⽩兔。点⼀下⼩铅笔就可以看到这⼀页了。”
2．幼⼉操作电脑学习如何刷⽛。
师：“刚才⼤嘴蛙教医⽣教你们刷了⽛齿的哪些部位？”请个别幼⼉回答，师：“现在请每个⼩朋友拿着⾃⼰的⼩⽛刷去电脑前，⼀边看动画，⼀边练习刷⽛吧。
3．请⼩朋友每⼈拿⼀把⽛刷边看动画边练习刷⽛。
师：“现在让我们⼀起来教⼩兔⼦刷⽛吧。”请幼⼉全体表演给⼩兔⼦看。
四、师：今天我们和⼩兔⼦⼀起认识了清洁⽛齿的⼯具。学习了正确的刷⽛⽅法，以后我们要常清洁我们的⽛齿，更要保
护它们。
【篇五】幼⼉园中班健康教案：讲卫⽣，不⽣病
活动⽬标：
1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫⽣爱清洁，才能防⽌和减少疾病。
2.养成讲卫⽣，爱清洁的良好习惯。
3.了解主要症状，懂得预防和的⾃我保护意识。
4.初步了解健康的⼩常识。
5.让幼⼉知道愉快有益于⾝体健康。
活动准备：
盛有⽔的两个盆；图⽚若⼲
活动重难点：
重点：了解引起疾病的原因，培养讲卫⽣的好习惯。
难点：知道引起疾病的原因，能理解⽇常⽣活中各种讲卫⽣的要求。
活动过程：
1、设⼊情景，导⼊活动。
出⽰图⽚提问：
（1）这位⼩朋友怎么啦？
（2）他为什么捂着肚⼦？（⿎励幼⼉结合⽣活经验猜测肚⼦的原因）
2、谈话活动。
（1）了解肚⼦痛的原因。
教师逐⼀出⽰“不洗⼿拿东西吃、吃没洗⼲净的⽔果、吃腐烂变质的⾷物”等图⽚让幼⼉了解肚⼦痛原因。 幼⼉结合⾃⼰的⽣活经验，谈谈⾃⼰肚⼦痛的感受和原因。
幼儿园健康教育教案 （2）⽣病了该怎么办？（医⽣看病，按时打针吃药）
（3）怎样做⼀个爱⼲净，讲卫⽣的好宝宝？
⼩结：只要讲卫⽣，爱清洁，肚⼦⾥就不会有蛔⾍，就能预防减少和疾病，⾝体才健康。
3、操作活动。
（1）出⽰两盆⽔，幼⼉分组检查⼩⼿并洗⼿，⽼师及时指导幼⼉正确洗⼿的⽅法。
（2）幼⼉观察不同两盆⽔，说说洗过的⽔和⼲净的⽔有什么不同。
⼩结：我们的⼩⼿有很多细菌，要勤洗⼿才能做⼀个爱清洁，讲卫⽣的好孩⼦。
【篇六】幼⼉园中班健康教案：保护五官
活动⽬标：
1、知道⼈的⾯部由哪些部位组成，了解其功能，懂得保护⾃⼰的五官。
2、帮助幼⼉了解⾝体结构，对以后的成长会具有⼀定的帮助。
3、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。
4、了解保持个⼈卫⽣对⾝体健康的重要性。
5、初步了解健康的⼩常识。
活动准备：
五官的贴图五张、幼⼉每⼈⼀⾯镜⼦、课件、⽔果若⼲、⾳乐磁带
活动过程：
⼀、五官。
1、师：孩⼦们，你们看⽼师的脸上有什么?
2、幼⼉⾃由回答。(如幼⼉回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏⿐⼦提醒幼⼉且指导幼⼉回答完整)
3、照镜⼦。让幼⼉照镜⼦看看⾃⼰的五官，说出名称，指出在什么地⽅？
⼆、了解五官的功能
1、出⽰分别缺眼⽿⼝⿐的幼⼉头像，引导幼⼉发现头像缺了什么？
2、请幼⼉贴上所缺的五官，并引导幼⼉认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样？教育幼⼉保护好⾃⼰的五官。
三、学习保护五官的⽅法。
依次出⽰课件，幼⼉观看课件中的⼩朋友做的对不对？并说⼀说保护五官的⽅法。
1、我们怎样保护我们的眼睛？（不⽤脏⼿揉眼睛，不要⽤硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地⽅看书）
2、怎样保护我们的⿐⼦？（不乱抠⿐⼦、不往⿐⼦⾥塞东西、有⿐涕及时⽤纸擦）
3、怎样保护我们的⽿朵？（不乱抠⽿朵、不往⽿朵⾥塞东西、）
4、怎样保护我们的嘴巴？（不⽤⼿抠嘴，不往嘴⾥放⼤的东西，不⼤声喊叫）
5、怎样保护我们的眉⽑？（不扯眉⽑）
教师⼩结：
我们要保护好⾃⼰的五官，⾸先就应该养成良好的卫⽣习惯和⾏为习惯，这样我们才能健康，才能成
为⼀个聪明的宝宝。
四、尝⼀尝
出⽰⽔果，请幼⼉⽤你的眼睛看⼀看，⽤你的⿐⼦闻⼀闻，⽤你的嘴巴尝⼀尝吃的是什么⽔果?（活动⾃由结束）
【篇七】幼⼉园中班健康教案：脚丫⼦
活动⽬标：
1、在活动中感知⼩脚的特点和功能，产⽣初步的探索兴趣。
2、通过操作活动，让幼⼉懂得如何保护⾃⼰的⼩脚。
3、帮助幼⼉了解⾝体结构，对以后的成长会具有⼀定的帮助。
4、积极的参与活动，⼤胆的说出⾃⼰的想法。
5、了解主要症状，懂得预防和的⾃我保护意识。
活动准备：
1、场景布置：⼩脚丫乐园（有沙⼦、地砖、鹅卵⽯、海绵）；
2、⼩组操作材料：⽑⼱、肥皂、钉⼦、⽕、笑娃、哭娃等等五套
3、律动磁带：《⼤鞋和⼩鞋》
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