幼儿园健康教育教案及反思
幼儿园健康教育教案及反思精选篇1
活动目标:
1、了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
重点难点:
重点:学习正确的洗手方法。
难点:养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
活动准备:
物质准备:1、三块小毛巾,三块香皂,三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片,吸铁石。
经验准备:在一日活动中,提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程:
1。开始部分老师:小朋友们,刚刚我们上了美术课,你们画的画都很漂亮,给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿:很脏老师:小朋友们好幼儿:老师好老师:等会儿我们就要吃点心了,那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?
幼儿:洗手老师:对,那我们除了吃东西前要洗手,还有什么时候要洗手呀?
幼儿:上完厕所要洗手,玩完玩具要洗手老师:嗯,小朋友们说的很对,那你们知
道为什么饭前便后要洗手吗?
幼儿:因为手很脏老师:对,我们的手上有很多细菌,他们就像小虫子一样,在我
们手上躲起来了,如果细菌不小心擦到眼睛里,眼睛会很痒,如果把细菌吃到肚子里,我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2。基本部分老师:那你们平时是怎么洗手的?
幼儿:这样(洗手的动作)老师:请你上来试一试。
幼儿:好啦老师:嗯,那你先回到位置上吧。
老师:小朋友们,你们看了包子同学洗手,你们觉得她洗手洗干净了吗?
幼儿:洗干净了。
老师:嗯,那老师今天再教你们一种新的洗手方法,让你们的小手变得更干净。
(老师示范洗手)。
老师:那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师:为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手,你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。
幼儿:你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师:搓搓手背是吗?嗯,搓手背(贴图片)老师:搓搓手背,那你们跟老师一起学一下,搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢? 幼儿:还有这样洗手(动作措手
腕)老师:这样是吗?搓手腕,你们也学习一下搓手腕,搓搓搓。还有呢?
幼儿:我看到了,还有这样搓大拇指。
老师:对,这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀? 老师:你来说。
幼儿:这样。
老师:这样是什么?搓手心。还有呢?
幼儿:这个样子。
老师:这样是什么?搓指尖,把我们指甲里的细菌搓掉。
老师:还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿:这样子,(学习图片上的动作)老师:对,这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?
我们经常搓的方法是什么?幼儿:搓手心老师:对。这是我们生活中经常搓手的方法。老师:刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们,你们能按照图片上
的方法来洗一下你们的小手,看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手,教师根据情况进行指导)老师:两只
手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。
幼儿:洗好了老师:洗的真干净,给自己鼓鼓掌。
老师:小朋友,你们都学会了正确的洗手方法,那你们回家把这个本领教给你们的
爸爸妈妈好吗?
幼儿:好老师:小朋友们再见!
教学反思:
这次日常生活习惯教学,我们选的是洗手这个活动,因为幼儿的学习是以直接经验
为基础的,所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知,实际操作,亲身体验来学习七步
洗手法。
在本次教学活动中我们设计了四个环节,一让幼儿示范先前的洗手方式,二教师示
范洗手,三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法,四让幼儿尝试自己洗手。四个环节
层层递进,条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范,我没有边讲解边示范,单纯
的洗手给幼儿看,可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多
多开发一下幼儿的思维,让幼儿想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她们七步洗手
法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中,我裤子上的腰带挂下来我并没有发现,这提醒我上课前要先整理一下衣服。
幼儿园健康教育教案及反思精选篇2
一、授课班级:大班
二、内容分析:《玩绳花样多》是大班《幼儿创新智慧游戏课程》上册的活动内容。孩子到了6岁以后,对绳子接触、了解的多了,想法玩法也随之增多。他们会把绳子
想象成各种东西,会利用绳子,想用绳子来做各种体育运动等等。绳子在孩子的眼中
是有趣的、变化的。小小的绳子在大人眼中是平凡物,对处于探究时期的孩子们却充
满了吸引力。所以,我想利用绳子这一触手可己的教材来挖掘孩子的创新意识和能力
的培养,让孩子体验花样玩绳的乐趣,培养幼儿与同伴合作的良好品德。
《纲要》中提出:孩子们的探索活动应从身边的实物开始。生活中有许多不起眼的
东西,其中往往蕴涵着丰富的文化内涵。为此,围绕《玩绳花样多》,引导幼儿开展
了一系列的创新活动。
三、幼儿分析:
大班幼儿思维活跃、想象力发达、动手欲望强,对任何事物都感到好奇,所以在选
择大班活动内容时,应符合幼儿的年龄特点,从幼儿身边的事物入手,抓住幼儿的心
理需求,满足幼儿的操作欲望,使之得到不同程度的发展。
四、设计思路:
花样玩绳对于大班幼儿来说充满着趣味性和吸引力,是激发幼儿体验合作创新思维
乐趣的良好题材。于是我在设计活动时,让幼儿在想象、试试、玩玩、说说、做做等
多感官参与的情况下来充分体验创造性进行游戏活动的乐趣!具体设计思路与设计意图: 1、热身运动引导幼儿活动双腿及双臂的肌肉,便于活动开展。
2、自由探索一人一绳的各种玩法,初步体验一物多玩的乐趣。
3、小组合作。分两人一组和多人一组进行游戏,进一步发散、活跃幼儿思维,体验合作的乐趣。
五、活动目标:
1、会一绳多玩,体验创造性玩绳的乐趣。
2、乐意与同伴合作玩绳。
六、活动重点、难点:
学习一物多玩发散的创新思维方法,积极主动地参与创新思维活动。
七、活动准备:
1、音乐
2、幼儿每人一根绳。
3、3米长的绳子1根。
八、活动过程:
(一)、热身运动:
1、小绳操
2、听老师口令,练习跳跃及上肢动作。引导幼儿跳的各种方法(往前、后、左、右
跳及单、双腿跳等)及绕手臂的各种方法。
(二)、鼓励幼儿开动脑筋,自由探索各种不同的玩法,体验创造性玩绳的乐趣。
1、引导幼儿自由探索绳子的各种玩法。
谈话:你玩过什么样的绳子?都是怎么玩的。教师示范跳或者让已有跳绳经验的幼儿跳。
2、在教师的引导下,幼儿自由玩绳,探索绳的不同玩法。相互交流示范各自的玩法。
3、教师点评幼儿的各种新鲜玩法,并带领幼儿尝试各种玩法。
4、小组合作探索。探索两人玩一根绳子的方法。“绳子除了一人玩,能否好朋友一起玩?有更好的玩法?”
5、请每组展示,让小朋友相互评价各组的优点,教师做最后的点评。
6、集体合作,以比赛的形式激励幼儿发散思维。男生女生分成两组,看哪组想的玩法多,多者获胜。①绳子摆成1字型②绳子摆成之字形③绳子摆成圆形
7、放松运动,结束。
刚才小朋友的表现都很棒,一种绳子就玩出了这么多的花样,只要小朋友肯动脑筋,什么都不会难倒我们,对吗?现在我们跟着音乐来休息一下吧。【活动反思】优点:
1、选材生活化。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,教师不用浪费太多的时间和精力去做准备,但孩子们兴趣昂然,同时
体验了合作的乐趣。
2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试,幼儿在探索中发现问题——操作寻——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识,教师在活动中
为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围,幼儿充分体验了自主的乐趣,体现了幼儿
的主体活动意识。缺点:
1、注意正确恰当的运用引导语言,让各个环节更紧凑,对幼儿的作法要及时给予肯定。
2、活动中要注意幼儿活动量的问题,及时针对情况作出调整,以确保目标正常完成。
幼儿园健康教育教案及反思精选篇3
活动目标:
1、能用小勺自己进餐。
2、初步了解吃饭的常识,学会不挑食。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:
物质准备:小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。
活动过程:
1、教师操作动物头饰,以情境表演《小熊请客》的形式,激发幼儿活动的兴趣。
幼儿园健康教育教案(1)引导幼儿观看情境表演。
(2)提出问题:
①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?
②小熊把饭、菜装在什么地方?
③小动物们是怎么吃饭的?
2、引导幼儿利用小勺、碗、碟,模拟练习使用小勺自己进餐。
3、指导幼儿操作《谁对谁不对?》
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