课程主题：《鸟的天堂》《月迹》同步拓展
授课时间
学习目标
一、1、认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然、热爱美的教育。
2．学习课文描写景物静态和动态的方法。
3．学习本课生字、新词。练习用“陆续”、“应接不暇”造句。
4．有感情地朗读课文，背诵课文（从“我们的船渐渐逼近榕树了”到“这美丽的南国的树”）。
二、1、了解文中寻月的全过程,把握孩童的心理及其发展变化的轨迹。
    2、寻童心，体会一切从孩子眼中看出的意义．
3、揣摩文中所写孩童语言的特．
4、培养学生追求美好事物的情怀。
教学内容
1．圈出下列带点字的正确读音。
榕树（1óng   róng）    簇拥（cù  chù）
窄小（zǎi     zhǎi）    拨动（bō   bá）
【答案】róng cù zhǎi bō
2．给下列划线的字选择正确的读音，把序号填在括号里。
    ①shǔ②shù
数（    ）不胜数（    ）数落（    ）
数以万计（    ）数九寒天（    ）
【答案】 ① ① ① ② ①
3．按要求完成练习。
“应接不暇”的意思是                             。
其中“暇”的意思是。请从“暇”“瑕”“遐”中选择正确的字填空。
目不（    ）接  洁白无（    ）  自顾不（    ）  （    ）不掩瑜  闻名（    ）迩
【答案】  原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应付不过来
空闲 暇 瑕 暇 瑕 遐
4．下列句子中的“袅袅”与“好像有了一种气息，就在我们身后袅袅……”中“袅袅”的意思相同的是（    ）。
A.歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上盘旋。
B.这富有感染力的音乐堪称天籁之音，直到他们演唱结束，依旧余音袅袅，不绝如缕。
C.春天来了，垂柳袅袅，让人陶醉其中。.
D.茶叶翻腾得更厉害了，一种浸满茶香的气息，袅袅升腾，在禅房弥漫开来。
【答案】  D
5. “月落乌啼霜满天”的后半句是（  ）
A.姑苏城外寒山寺     B.卷土重来未可知
C.江枫渔火对愁眠     D.村庄儿女各当家
【答案】C 
6.下列词语中没有错别字的一组是（）
A.精采 荒唐    B.煤碳 质朴
C.缝韧 树梢    D.漆黑 心旷神移
【答案】D
7．把下列词语补充完整。
不可（   ）（   ）    （   ）（   ）有味   应接（  ）（   ）   一知（   ）（   ）
（  ）情（   ）感    各（  ）各（   ）   心（   ）神（   ）  自作（   ）（   ）
【答案】不可（计）（数）  （津）（津）有味  应接（不）（暇）  一知（半）（解） （真）情（实）感  各（式）各（样）  心（旷）神（怡）  自作（多）（情） 
关于“鸟的天堂”
    “鸟的天堂”指的是一株约500年树龄的大榕树，它位于广东省江门市新会区南部天马村天马河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，浓荫覆盖着天马河河心岛上约20多亩土地，独木成林。乘小艇从近处看，枯藤交错，犹如原始森林；从远处看，就成了浮在水面的绿洲。景奇特迷人。
    大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中以野生鹭鸟居多。有的鸟儿在早晨飞出觅食，至傍晚归巢；而有的鸟儿正好相反，是晚上飞出觅食，天亮时归巢休息。它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞，交互更替，很有规律，场面颇为壮观。
    1933年，巴金到新会访友时，路过此处，写下了脍炙人口的《鸟的天堂》，更使“鸟的天堂”美名传扬四海。
    现在大榕树已成了一处旅游胜地，它的南面50米处建有观鸟楼，可以观赏“鸟的天坐”、热带植物、农村风光等。天马河中有游艇，可供游客观鸟和游玩。
一、第22课 鸟的天堂
【知识梳理】
1．我会写组词
桨：jiǎng (划桨、飞桨、桨板)    榕：ró ng (榕树、榕城、榕径)    纠：jiū纠 (纠结、纠正、纠纷)
桩：zhuāng (木桩、树桩、打桩)  涨：zhǎng (涨价、涨钱、涨潮)    塔：tǎ (宝塔、佛塔、灯塔）
梢：shāo (树梢、梢头、辫梢）    暇：xiá (闲暇、无暇、目不暇接） 眉：mé i (眉毛、眉目、皱眉）
抛：pāo (抛弃、抛舍、抛售）
2.多音字
数：shǔ（数落）  shù（数字）  shuò（数见不鲜）      禁：jīn（情不自禁） jìn （禁止）
应：yì ng （答应）yīng（应该）                      划：huá （划船）huà （计划）
3.近义词
纠正——更正   逼近——靠近    展示——展现    照耀——照射
茂盛——茂密  光明——光亮    热闹——喧闹     兴奋——高兴
留恋——依恋    陆续——连续     不可计数——数不胜数
4.反义词
天堂——地狱  缓缓——急促   灿烂——暗淡    静寂——喧闹
热闹——冷清  清楚——模糊  不可计数一屈指可数
5.理解词语
簇：量词，用于聚集成团或成堆的东西。
灿烂：光彩鲜明耀眼。
陆续：表示前后相继，时断时续。
纠正：改正（缺点、错误)。
逼近：靠近；接近。
应接不暇：原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应付不过来。
不可计数：没有办法统计（数目）计算，形容数量非常多。
白茫茫：形容一望无边的白(用于云、雾、雪、大水等)。文中指河水宽广，一片白。
不可计数：没有办法清点,无法计算,多得数不过来。文中指榕树的枝干多，数不过来。
颤动：短促而频繁地振动。
应接不暇：原指美景繁多,看不过来。后形容来人或事情太多，接待应付不过来。
留恋：不忍舍弃或离开。
6.句子解析
（1）白茫茫的水上没有一点儿波浪。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
    第一句写出水面很安静，没有风和过往的船只。第二句说明四周幽静，没有一点声响，只有木桨拍打水面的声音。反映了“我们”出游时心情十分愉快。
（2）在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
    初见大榕树，给作者留下的印象是绿和茂盛，并且作者猜想它是许多株茂盛的榕树组成的，可见这个榕树非常的大与茂盛，为下文写榕树的大与茂盛埋下了伏笔。
（3）那翠绿的颜，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
    这句话是写大榕树静态的美，前半句是写实实在在的事物，后半句中“新的生命在颤动”这是作者的感觉，也就是大榕树静态的美，给作者带来的美的感觉，“颤动”并非真的在动，那每一片树叶都是那么绿，作者仿佛看到它们在霞光中一闪一闪的。
（4）我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
    “应接不暇”说明鸟多得看不过来。大榕树里全是鸟声鸟影，大小不同，颜各异，小鸟多得不可计数。有的停着，有的飞起，有的歌唱，真是热闹非凡。与作者前一次看到的景象形成鲜明对比，这是一个名副其实的、真正的鸟的天堂。
（5）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
这里第一个“鸟的天堂”加了引号，是作者引用别人的话，指的是河上的那棵榕树。第二个“鸟的天堂”没加引号是因为鸟儿在那里生活得十分自由、幸福，真像在天堂一样，在作者心里，大榕树就是鸟的天堂。
7.问题归纳
（1）读课文，想一想课文写了什么？
本文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和早晨鸟活动的景象。
（2）“我们”在什么时间出游？你是从哪里看出来的？
“我们”出游的时间是傍晚。“吃过晚饭““热气已退”“太阳落下了山坡”表示夏日的傍晚，也就是“我们”出游的时间。
（2）作者为什么要以《鸟的天堂》而不以《大榕树》为题呢?
“鸟的天堂”其实就是一株大榕树。以《大榕树》为题太平淡,缺少联想,没有意蕴。以《鸟的天堂》为题有两点好处:①既表达了对大榕树的赞美,又给读者以无穷的想象;②突出了大榕树是鸟儿快乐生存的家园。
（3）为什么鸟的天堂里没有一只鸟？这句话表达了作者当时怎样的心情？
因为是黄昏时分，所以鸟儿栖息了，而且大榕树树大枝叶稠密。作者没有见到鸟。当时心情很失望。作者虽然没有见到鸟，他却被这株美丽的大榕树深深地迷住了。
（4）作者和他的朋友去了几次“鸟的天堂”?分别见到了怎样的景象?为什么所见所闻会不一样呢?
作者和他的朋友去了两次“鸟的天堂”。第一次看到了高大茂盛、充满生机的大榕树,但没有看到鸟儿;原因是在傍晚,鸟儿们已经在树上休息了。第二次看到了数量众多、种类繁多的鸟儿,看到了它们在“鸟的天堂”里自由快乐地生活的情景;原因是在早晨,鸟儿开始一天的活动了。
（5）作者在文章第一部分里写“‘鸟的天堂’里没有一只鸟”，在文章的结尾时又说：“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”这样写有什么巧妙的用心？
这样写文章前后照应，更加突出了作者对鸟的天堂的发自内心的赞美。
8.课文分段
第一部分（1-4）：作者和朋友划船出去玩。
第二部分（5-9）：第一次经过鸟的天堂见到的景象。
第三部分（10-13）：第二次经过鸟的天堂见到的景象。
第四部分（14）：作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
8.课文主题
    这篇课文记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨鸟活动的景象，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
【课堂巩固】
1.看拼音，写词语。
（1）她的睡眠不规律，想jiū zhèng（  应接不暇是什么意思      ）过来很难。
（2）我们划动chuǎn jiǎng（        ），乘着小船穿过狭窄的河道，终于到达了tǎ lóu（     ）前。
2．读句子，完成练习。
（1）我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
①这段话是围绕“          ”这个词来写的，其中“大的，小的，花的，黑的”是写鸟的             ，“有的……有的.…有的……”是写鸟的                      。
                                                                               
②我能仿照画这段话写写花园里的蝴蝶或者池塘里的青蛙、小鱼。
                                                                               
（2）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
①这句话中引号的作用是（      ）。
A.标示着重强调的内容B.标示引用的内容C.标示特定称谓
②加引号的“鸟的天堂”指的是，不加引号的“鸟的天堂”指的是
③作者之所以说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为作者第一次经过“鸟的天堂”时是在选（时间），他看到了，却没见到一只鸟，但是第二次经过“鸟的天堂”时是在（时间），他见到了的热闹景象，所以作者才说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
【答案】（1）①热闹 形态 姿态  ②示例：花园里的蝴蝶真多呀，大的，小的，红的，金的，有的在空中烟阁起舞，有的在汲取花蜜，有的在嫩叶上小憩。  （2）①  C    ②大榕树  作者亲眼所见后，认为大榕树确实是鸟的天堂③傍晚  茂盛的大榕树  早晨  万鸟齐飞（鸟活动）
二、阅读文章，完成下列题目。
“参军”的画眉鸟
    ①你听说过有“参军”的画眉鸟吗？广西军区营房大院里就有。这儿林木繁茂，绿树成阴，又没有人捕捉伤害，是个很适于鸟类（    ）的好地方。三年前，不知从哪儿飞来二十多只画眉鸟。就像主动“参军”一样住了下来。
    ②当兵就得有个当兵的样子。虽然部队首长对它们没提出什么具体任务，可画眉们却按部队的标准严格要求自己，随部队的作息时间行动。你看，每当清晨的起床号声一响，画眉们便一只只从自己的“营房”里飞出来，抖翅伸颈，（   ）羽毛，（    ）个人卫生和着装。过一会儿出操号响起，官兵们在操场上出操了，它们也飞到操场上空组成方块队形，整齐地飞来飞去，等官兵们收操后，它们才解散休息。早饭号响起了，官兵们进入食堂就餐，它们也飞进树林害虫当点心。当官兵们列队训练时，它们更是跟着忙活，时而集体列队通过操场上空□时而争先恐后地展翅俯冲□时而齐齐地排列在房檐或电视天线上参观练兵，直到见部队训练结束了才四散而去。平时，画眉们以清脆甜美的歌喉慰问营区的官兵们，使营区充满了（    ），使官兵们忘掉了训练的疲劳。
    ③三年来，这画眉在部队官兵们的呵护下，已经壮大到了几百只，它们不辞辛苦地吃掉了营房大院周围树木上的害虫，使植被越长越好，成为一支保护生态环境的得力队伍。营房大院里的人们都很喜欢这支由画眉鸟组成的环保小分队，称赞它们是“可爱的小精灵”。
（1）根据内容选择恰当的词语填在括号里。
        生存    生气    整理    梳理
（2）文中开头的第一句是（反问句 疑问句 设问句）请选择打勾。
（3）按要求填空。
①“餐”字用部首查字法查（        ）部，再查（        ）划，“餐”在字典里的解释有：A吃；B饭食；C量词。“就餐”的“餐”选择（        ）
②给画线的句子中的两个□里点上标点，这是（        ）句。
③有一个重复使用的词，它是             ，这个词的意思             。
（4）把下面这句陈述句改成反问句。
营房大院里的人们都很喜欢这支由画眉鸟组成的环保小分队，称赞它们是“可爱的小精灵”。
                                                                        
（5）写出第二自然段的主要意思。
                                                                        
（6）读读短文，想象一下部队官兵们是怎样呵护这画眉鸟的，然后再写出来。
                                                                        
【答案】（1） 7    B （2）， ，排比句  （3）时而   有时
（4）营房大院里的人们怎么不喜欢这支由画眉鸟组成的环保小分队呢？称赞它们是“可爱的小精灵”。
（5）画眉鸟随着部队的作息时间行动，使营区充满生气，使官兵们忘了训练的疲劳。
（6）部队官兵不去捉它们，给它们准备食物，休息时逗它们玩，也许还会为画眉鸟治病。
【知识梳理2】月迹
一、我会认组词
悄：qiǎo（悄悄、悄然、静悄悄）          累：léi（累赘、硕果累累、果实累累）
袅：niǎo （袅袅、袅娜、袅绕）          嫦：cháng（嫦娥、月里嫦娥、嫦娥奔月）
娥：é（宫娥、嫦娥、嫦娥下凡）          嫉：jí （嫉妒、嫉恨、嫉恶）
妒：dù（嫉妒、妒火、妒恨）              瓷：cí（瓷器、瓷盆、陶瓷）
二、多音字
累：léi (果实累累)    lěi (长年累月)    lèi (劳累)           
屏：bǐng (屏气凝神)    píng(屏风)
三、近义词
新鲜一一新奇   常常一一经常   满足一一知足    踪迹——痕迹
款款一一慢慢   兴趣——兴致    满盈——充满     疑心——怀疑             
羡慕——艳羡   嫉妒——妒忌   争执——争吵
面面相觑一一瞠目结舌   无边无际一一 一望无际
四、反义词
新鲜一一陈旧   疑心一一信任   漂亮一一丑陋    争执一一和解
粗糙——光滑   灿烂——暗淡  清清晰晰一一模模糊糊
五、理解词语
悄没声儿：形容没有声音或声音很低。
满盈：全部占满、充满。
屏住气：暂时抑止呼吸;有意地闭住气。
踪迹：行动所留的痕迹。
款款：慢慢地。
踪迹：行动所留的痕迹。
累累：本文中指接连成串的样子。
面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。
倏忽：很快地;忽然。
袅袅：形容烟气缭绕上升。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
争执：争论中固执己见,不肯相让。
粗糙：(质料)不精细;不光滑。
掬：两手捧(东西)。
七、句子解析
1.我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。
在孩子们的眼里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩，他们对任何事物都充满好奇，心里有无数个为什么，总想打破砂锅问到底，所以，对孩子们来说，什么都是“新鲜”的，什么都让他们“觉得不满足”。
2.中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。
“盼”和“闷”写出了孩子们等待月亮出来的急切心情，表现了孩子们对月亮的喜爱。
3.我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地，悄没声地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。
月亮“款款地，悄没声地溜进来”，这句话让人觉得月亮像一个淘气的孩子，蹑手蹑脚地走了进来；又让人觉得月亮像一位美丽绝伦的少女迈着轻盈的步子缓缓走来。
5.我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。
“我们”是月亮的主人，拥有了月亮，就拥有了天空，表现了孩子们丰富的想象力，照应了文章的开头。
八、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文记叙了童年时代几个孩子在中秋月夜追寻月亮的过程。
2.当奶奶告诉孩子们月亮上有桂花树时，孩子们都有什么反应？
孩子们先是惊诧，一会儿，身临其境。好像到了无比美妙的境界，似乎自己就在月中，月桂就是院子中间的那棵桂树。
3.后来孩子们又在院子里的什么地方到了月亮？
我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锹刃上到了。
4.奶奶是一一个怎样的人物形象?
奶奶对生活充满激情,是一一个童心未泯的人。同时,奶奶也是一一位高明的教育家。她注重引导孩子们关注外界,探索自然,善于调解孩子们之间的矛盾,善于引导孩子们发现美、感受美。
她是文章中的关键人物。中秋之夜,她给孩子们讲述美好的神话故事,她引导孩子们赏月、寻月,最终让孩子们得到了心理上的最大满足,从而揭示了文章的主旨。
5.文章为什么要以“月迹”为标题？
月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月亮的变化轨迹，寻月的过程就是寻美的过程。通过记叙寻月的过程，描绘了美丽的月，赞美孩子们美丽纯洁的心灵，表达孩子们追求美好事物的纯真愿望。同时告诉我们一个道理：美好的东西是属于每个人的，只要我们努力去寻，就能到自己所想要的美好事物。
九、课文分段
第一部分(1-2)：写中秋夜，我们在院子里盼月亮
第二部分(3-23)：写我们到院子里观月议月、到河中寻月的过程。
第三部分(24)：写我们在沙滩上寻月，并发表感慨。
九、课文主题
本文记述了一一家的几个孩童中秋夜追寻月亮的过程,描绘了皎洁的月和到处映现出月亮的景象,表现了孩童奇特敏锐的想象,也表现出对美,以及美好生活的向往。
【课堂巩固】
1.用“√”选择划线字的正确读音。
嫉妒（jí  jì）屏气（bǐng  píng） 袅袅轻烟（miǎoniǎo）骨朵儿（gū gǔ）
2.圈出下列带点字的正确读音。
嫉妒（dù  hù） 嫦娥（cháng  cáng） 袅袅炊烟（niǎo  liǎo）  硕果累累（lěi  léi）
3.写出下列词语的近义词。
  羡慕——（      ）争执—— （       ）
4.下列词语的读音完全正确的一项是（    ）。（3分）
A.恩惠（ēn fuì）  汛期（xùn qī）削弱（xuē ruò）
B.任丘（rèn qiū） 叮嘱（dīnɡ shǔ） 迟延（chí yán）
C.熟悉（shú xi） 着力（zhuó lì） 殿堂（diàn tánɡ）
D.梳理（shū lǐ） 辞退（cí tuì）皎洁（jiāo jié）
【答案】C
二、阅读理解
三峡之秋
    三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜，而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
   早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上洒（sǎ shǎ）了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。
   中午，峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞（lín líng）巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
    下午，太阳还没有落，峡里早升起一层青的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早而去得特别迟。于是，在青的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
    夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳（yì yè）。
   也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太过狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
   这一天，正是中秋。
    1.划去文中括号内不正确的读音。
    2.照样子，写出带“丽”字的词语。
    例：明净的美（明丽）
    雄壮的美（       ）   鲜艳的美（     ）
    灿烂的美（      ）   清秀的美（     ）
    3.文中运用了许多美妙贴切的比喻，请你用横线在文中画出一个比喻句并说说这么写的好处。
                                                                     
    4.根据选文内容填空。
    三峡里“黄昏来得特别早而去得特别迟”的原因是（   ）；“月亮也上来得很迟很迟”的原因是（   ）。
    5.雾一般是白的，而三峡的雾在作者的笔下却是青的，这样写是否恰当？请结合文章有关内容作简要说明。
                                                                     
【答案】1划去：shǎ líng yì  2壮丽 艳丽 绚丽 秀丽 3略 4太阳还没有落，峡里早升起一层青的雾这里的山太高，峡谷太深，天空太过狭小 5恰当。因为三峡四围的山呈青，峡中雾很淡，所以看上去也像青的了。
一、看拼音，写词语。
    xīn kuàng shén yí      qī   hēi     xián   yì
    （             ）   （       ） （       ）
    yìng jiē bù xiá        jiù zhèng     jiàng  lín
    （             ）   （      ） （         ）
二、圈出带点字的正确读音。
    船桨（jiāng  jiǎng）    睡眠（mín  mián）    湖畔（pàn  bàn）
    掬着（jū    jú）      刀刃（rèn  lèn）      倏忽（sū    shū）
三、读句子，完成练习。
（1）院子的中央处，是那棵粗粗桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
①这句话运用            、              、等叠词，从            、          、          、四个方面具体描写了（静态  动态）的桂树，给人以画面感。
（2）秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落，有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀；有的如蜜蜂，转着“8”字飞舞，有的如降落伞，级缓地打着旋儿……一片片树叶，无论是怎样飞舞，都要缓缓落下，在地上铺成一条金的道路。
①这两句话是对的描写，属于（动态  静态）描写。
②这两句话运用了        、        的修辞手法，生动形象地写出了落叶。
四、课堂欢乐谷。
1.《四季之美》描写四季的景物各不相同，春天最美是              ，夏天最美是            ，秋天最美是                  ，冬天最美是                    。
2.《枫桥夜泊》是唐朝诗人所作，诗中描写自己看到的景物的诗句是“                  ，                ”。全诗借一个“                ”字抒发了作者旅途孤苦愁寂之情。
3.《鸟的天堂》是著名作家            的作品。作者记叙了他和          朋友次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了大榕树                的特点，以及                    的景象。
课后巩固
1．读读课文，完成练习。
《鸟的天堂》是著名作家（   ）的作品。文章记叙了作者和他的朋友（   ）次经过“（   ）”时所见到的不同景象。第一次没有见到鸟，着重描写了大榕树静态的、奇特的美；第二次见到了大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，写出了“鸟的天堂”（    ）的美。
2．判断下列句子是否属于比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。
（1）三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（    ）
（2）我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。  （ ）
（3）一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（    ）
3．读读课文，完成练习。
    《月迹》一文中写了中秋之夜兄弟妹团聚，在祖母指引下共同赏月，作品基调温馨融洽、积极向上。下列诗句中哪一句的意境与它相似？（）
A.露从今夜白，月是故乡明。B.秦时明月汉时关，万里长征人未还。
C.明月松间照，清泉石上流。D.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
4．根据课文内容填空。（8分）
（1）多少事，从来急；              ，            。              ，只争朝夕。
（2）月落乌啼霜满天，                      。
（3）“                      ，穿尽红丝几万条”写的是（节日）的习俗，与这个节日有关的民间故事是《                      》。
（4）故今日之责任，不在他人，                      。
5.根据课文内容填空。（5分）
（1）.美哉，我少年中国，                      ！壮哉，                      与国无疆！
（2）.敏而好学，                      。知之为知之，                      ，是知也。
（3）.当看到同学只顾着玩儿，不想学习时，我会用“                      ，不弃功于寸阴”来劝说他。
1.【答案】巴金 两 鸟的天堂 动态
2.【答案】 （1）√ （2）× （3）×
3.【答案】C
4.【答案】（1）天地转  光阴迫  一万年太久
（2）江枫渔火对愁眠
（3）家家乞巧望秋月  乞巧节  牛郎织女
（4）而全在我少年
5.【答案】1.与天不老  我中国少年 2.不耻下问  不知为不知 3.不饱食以终日
（二）红树林
   我爱森林。长白山的茫茫林海，给我留下许多绿的梦，但我从没想到大海里也有这梦幻般的森林。去年一个偶然的机会，我看到了海底森林——红树林。
   那是一个风和日丽的初春，我在海南岛琼山碰到海上奇观。那是涨潮的时候，一片密密麻麻的红树林浸没在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡在海浪之中。一会儿潮退了，红树林带着海泥芳馨的枝条和婀娜的身躯重新回到海滩上。刹那间，我的眼前出现了一片绚丽多姿的世界。海风吹来，绿浪翻滚，浪声里又夹着红树林的涛声，欢迎我这来自北国的远客。
    我乘着小船，慢慢划进红树林深处。这简直是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地。一株株红树纵横交错，褐红的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠。树干七上八下，低的两三米，高的十来米，东扯西拉织成一张海上的绿大网。树枝上盛开着红的、白的花朵，微风中飘着淡淡的幽香。我被这幽静而神奇的仙境陶醉了，好像在梦中走进了神话里龙宫的大花园。 
    突然，树枝上“啪啪”的响声打破了宁静。保护区的专家笑着告诉我：“这响声告诉我们，一棵小红树降生了。”红树采取胎生的繁殖方式，是胎生植物。当种子成熟后，先在树上萌芽，长成幼苗才离开母树，飘落于地，扎根于土，几个小时就可以扎下根去破土而生。（  ）被海水冲走，（  ）能在海水中漂流两三个月，遇到海滩照样扎根生长。所谓“生命之树常青”嘛。
    我爱这片海底森林。红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界里是具有奉献精神的卫士。它对大自然毫无所求，（  ）不要肥沃的士质，（  ）不要温室般的环境；只是默默地把根扎进贫瘠不毛的海岸，形成了纵横交错的支柱根，依靠这庞大的根系汲取大地的营养，并借助它把自己的兄举姊妹连成一个整体去抵御狂风恶浪，减少海啸所带来的自然灾害。
    1、根据意思，在文中出相应的词语，填在括号里。
    （1）微风和煦，阳光明丽。                                      （  ）
    （2）土地质量很差，不生长草木庄稼。                            （  ）
    （3）竖的横的交叉在一起。                                   （  ）
    2、在文中括号内填上合适的关联词。
    3、换一种说法，使句子的意思保持不变。
    狂风恶浪又怎能摧毁坚强的海底森林？
                                                                       
    4、“神话里龙宫的大花园”指的是（  ）
    5、作者为什么爱这片海底森林？
                                                                     
                                                                     
【答案】1（1）风和日丽（2）贫瘠不毛（3）纵横交错 2即使……也……
    既……也…… 3狂风恶浪不能摧毁坚强的海底森林！ 4海底森林——红树林 5略
预习内容
1、预习下一节课的内容，特别注意重点字词。 2、背诵和默写本学期的古诗词和文言文。 3、为期末考试准备。