2023荆州市七年级下册诗歌鉴赏语文试卷
一、七年级下册诗歌鉴赏
1.古诗阅读
江夏送倩公归汉东
[]李白
彼美汉东国,川藏明月辉。宁知丧乱后,更有一珠归。
【注释】明月:传说中的随侯明珠,与和氏璧齐名。宁知:谁也没有想到。丧乱:安史之乱。
1)简要赏析更有一珠归字的妙处。
2)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
2.阅读古诗,回答问题
桑茶坑道中
【南宋】杨万里
晴明风日雨干时,草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着,一牛吃过柳阴西。
1)这首诗的前两句描写了风日、________、花堤和________景物
2)这首诗的后两句向人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘。
3.阅读诗歌,回答问题
竹里馆
王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
【译文】独自一人坐在幽深的竹林里,一边弹琴一边发出长长的啸声。在这幽深的竹林里,无人陪伴,唯有明月似解人意,来相照映。
【作者简介】王维(约701761),字摩诘,祖籍太原祁县(今山西祁县),唐代诗人、画家,官至尚书右丞,故世称王右丞。其诗、画成就都很高,苏东坡赞他味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。尤以山水诗成就为最,与孟浩然合称王孟。晚年无心仕途,专诚奉佛,被称为诗佛。著有《王右丞集》。
【主题思想】全诗描绘出一幅月夜竹林弹琴吟咏图,表现出一种悠然闲适的心境和自得其乐的情趣。
1独坐幽篁里深林人不知中的,渲染了怎样的境界?
2)诗人独自在竹林里做了哪些事情?从中可以看出诗人怎样的性情?
3)这首诗借助景物描写,传达了诗人怎样的心情?
4.阅读诗歌,回答问题
竹里馆
王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
1幽篁”“长啸是什么意思?
2)全诗表现了诗人怎样的心情?请结合诗句简要分析。
5.阅读诗歌,回答问题
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫,
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,
凭君传语报平安。
1)作者用什么修辞手法写自己龙钟泪不干龙钟是什么意思?
2)这首诗表达了作者怎样的思想感情?
3)展开联想与想象,描绘一下前两句所展现的画面。
6.阅读下面这首宋诗,完成后面小题。
南溪早春
杨万里
还家五度见春容,长被春容恼病翁。
高柳下来垂处绿,小桃上去末梢红。
卷帘亭馆酣酣日,放杖溪山款款风。
更入新年足新雨,去年未当好时丰。
【注】本诗是作者晚退职家居期间所作。
1)诗人通过写柳树和桃树的什么特点来表现南溪早春的?
2)这首诗歌蕴含着诗人丰富的情感,请作赏析。
7.阅读下面古诗,完成下面小题
移家别湖上亭
(唐)戎昱
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
1)请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物?
2)分析全诗所抒发的思想感情。
8.诗歌鉴赏
古诗赏析
即事
·徐侨
在家贫亦好,居官贫更宜。布被不妨温,菜羹有余滋。
客至草具杯,事闲遣兴诗。外此了无挠,淡然心地夷。
(注释)即事:就眼前的事物、情景作诗。徐侨:南宋政治家,浙江义乌人,吕祖
谦再传弟子;中年曾辞官归里十余年,潜心学术。
1)诗中具体表现贫亦好情趣的一联是:________
2)请从诗歌中出最 能体现诗人心境的一个词语,并说说你的理解。
9.阅读下面这首古诗,完成诗后两小题。
城南
·曾巩
雨过横塘水满堤,乱山高下路东西。
一番桃李花开尽,惟有青青草齐。
1)一、二句写出怎样的特点?
2)诗歌的三、四句运用对比的手法,请从这个角度对这两句诗进行赏析。
10.阅读下面的诗歌,完成下面小题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
1)诗人通过写景来表达抽象的哲理,诗中既是诗人实写眼前景物,又具有比喻义的词语是“________”“________”
2闻说鸡鸣见日升一句,表达了诗人怎样的思想感情?
11.古诗阅读
月夜(杜甫)
今夜鄜州月,闺中只独看。
遥怜小儿女,未解忆长安。
香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。
何时倚虚幌 双照泪痕干。
【注释】背景:《月夜》是唐代大诗人杜甫创作的一首五言律诗,是作者被困于长安时望月思家之作。鄜州:今陕西省富县。当时杜甫的家属在鄜州的羌村,杜甫则被困长安。虚幌:透明的窗帷。幌,帷幔。
1)理解此诗时,小淇翻阅了明代王右仲在《杜臆》中对云鬓玉臂二词的点评,王右仲认为其语丽而情更悲。小淇联系了颈联的描写,认为从________________两字中能读出杜甫想象妻子独自望月的时间之长,更有助于理解王右仲所言的悲情
2)本诗题为月夜,字字都从月中照出,而以独看双照为一诗之眼。试结合诗句,通过诗眼揣摩作者情感。
12.诗歌鉴赏。
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
1)诗人别湖上亭时触动他情思的景物有哪些?
2)请赏析诗歌的三四句黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声
13.阅读诗歌,回答问题。
望江南
五代李煜
闲梦远,南国正清秋
千里江山寒远,芦花深处泊孤舟,笛在月明楼。
【注释】望江南:词牌名。这首词是南唐后主李煜亡国入宋后所作。南国:李煜故国南唐,都城在金陵(今南京)。清秋:天高气爽的秋天,指深秋。寒:即秋。
1)这首词写江南秋景,选取了江山、、、明月等典型景物,描绘出南国秋天肃杀、凄寒
的景。
2)这首词借助梦中的美景来抒发词人怎样的情感?
14.阅读诗歌,回答问题。
移家别湖上亭
(唐)戎昱
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
1)发挥想象,请以黄莺为第一人称,写一写黄莺想对诗人说的话。
2)结合全诗,说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
15.阅读诗歌,回答问题。
绝句漫兴九首(其七)
(唐)杜甫
糝径杨花铺白毡,点溪荷叶叠青钱。
笋根雉子无人见,沙上凫雏傍母________
1)诗中展现的是一幅________(填季节)风景图,从________这一景物可以看出。
2)请从下列选项中选择一个最恰当的字填入诗歌结尾横线处,并简述理由。
A.眠 B.憩 C.玩
16.阅读下面的古诗,完成下列小题。
柏林寺南望
郎士元
溪上遥闻精舍钟,泊舟微径度深松。
青山霁后云犹在,画出西南四五峰。
【注】精舍:寺庙,这里指柏林寺。微径:指小路。霁:雨停天晴。
1)发挥想象,描绘青山霁后云犹在,画出西南四五峰的优美意境。
2)这首诗表达了作者怎样的思想感情?结合内容分析。
17.古诗鉴赏
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1)本诗流露出了诗人的两种情感:舍和不舍。诗人想舍的是________。不想舍的又是________
2)你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么?
18.阅读下面的诗歌,完成下列小题。
竹里馆
(唐)王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
1)诗中写了哪些景物?营造了怎样的意境?
2是中国古代文人追求的一种精神境界,或表达不与世俗同流合污的傲岸人格,或表达对独立人格的追求。说说诗中字好在哪里?
19.阅读下面这首诗歌,完成下列小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
1)下面对这首诗歌的理解和分析不正确的一项是()
A.首联中的字写出了山西村农家的好客及款待客人倾其所有的盛情。
B.颈联写乡俗民事,赞美了村民勤劳俭朴的品质,批判了拜神求佛的陋习。
C.尾联是全诗的总结,表达了诗人对淳朴、闲适的农村生活的喜爱、向往之情。
D.全诗无一字,而处处显,游兴十足,游意不尽,令人回味无穷。
2山重水复疑无路,柳暗花明又一村蕴含了怎样的道理?请简要分析。
20.阅读陆游的《游山西村》,完成下面小题。
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
1)一个“________”字,表达了农家待客尽其所有的盛情;一个“________”字,写出了山路曲折景多变,点明这是诗人的主观感受所致。
2)尾联表现了诗人怎样的感情?
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一、七年级下册诗歌鉴赏
1. 1)以珠喻人(倩公),写出了李白对倩公才学、品格的赞美(景仰)(扣住比喻”“赞美
意近即可)
2)前两句表达了诗人对美丽富饶的汉东国的赞美之情。后两句表达了对倩公经历战乱还能平安回归的庆幸(惊喜),对倩公的赞美,以及和友人(倩公)离别时依依不舍的感情。(扣住赞美”“惜别,意近即可)
2. 1)春雨;溪水
2)初春的午后,一个牧童惬意地躺在柳荫下睡梦正酣。而那头牛只管埋头吃草,渐渐远去,直吃到柳林的西面。
【解析】【分析】(1赞美家乡的诗歌)此题主要考查对诗句的理解能力。晴明风日雨干时,草满花堤水满溪。意思是雨后的晴天,风和日丽,雨水蒸发得无影无踪。小溪的河槽涨满了流水,岸边丛生绿油油的野草,盛开着绚丽的野花。这两句描写了风日、春雨、花堤和溪水等景物。(2)把握诗歌内容,就是要把握诗歌的意象和意境,是要求学生把握诗意以及基本表情达意的方式等,是诗鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣,仔细体味诗中的意象,借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画
面,从而体会诗人的思想情感。童子柳阴眠正着,一牛吃过柳阴西。意思是初春的午后,一个牧童惬意地躺在柳荫下睡梦正酣。而那头牛只管埋头吃草,渐渐远去,直吃到柳林的西面。时动时静,形成了这首诗独特的生活情趣和原始朴素的美感。
【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。
3. 1”“等字的运用,渲染了一种幽静、雅致的境界。