三年级上册
第六单元语文作业设计清单
作业 类型 | 作业编号 | 作业目标描述 | 链接课文 | 学习水平 | 作业评价 |
基础性作业 | XY0301601 | 认读第六单元生字新词，并归类识记。 | 本单元所有课文+识字加油站 | A记忆 | 达标 基本达标 |
XY0301602 | 背诵、默写古诗。 | 17《古诗三首》+日积月累 | 达标 基本达标 | ||
XY0301603 | 用思维导图的形式将易混淆的字，多音字归类。 | 本单元易错字及理解有困难的字 | 达标 基本达标 | ||
XY0301604 | 摘抄背诵积累文中优美生动的语句。 | 18《富饶的西沙岛》 20《美丽的小兴安岭》 | 达标 基本达标 | ||
探究性作业 | XY0301605 | 探究古诗词中对于西湖的描写。 | 17 《古诗三首》 | B理解 | 达标 基本达标 |
XY0301606 | 做一个宣传小手册，宣传一下整洁的海滨小城，或是美丽的小兴安岭。 | 19 《海滨小城 》20《美丽的小兴安岭》 | 达标 基本达标 | ||
实践性作业 | XY0301607 | 仔细观察图画，围绕一个意思用一段话写下来，能主动运用平时积累的描写景物的词语，并以小练笔的形式呈现。 | 18《富饶的西沙岛》 | C运用 | 达标 基本达标 |
XY0301608 | 实地观察身边的一处美景，能运用课文中学到的写作方法和平时积累的描写景物的词语，围绕一个意思用一段话把景物介绍给别人，并以习作的形式呈现。 | 《习作六》 | 达标 基本达标 | ||
综合性作业 | XY0301609赞美家乡的诗歌 | 以“我为家乡代言”为主题，记录家乡美丽的风景进行展示，用自己喜欢的方式赞家乡。 | 整个单元 | D综合 | 达标 基本达标 |
XY0301610 | 单元检测 | 达标 基本达标 | |||
第六单元语文作业内容设计
基础性作业
XY0301601认读识记第六单元生字新词
1.朗读课文，标上自然段序号，并用“_______”画出生字在课文中组成的词语。
2.再读课文，注意自然停顿，能够正确流利地朗读；对不熟的段落反复练习朗读。
3.用红笔画出课文中的生字和新词。用“○”圈画一类生字，用“□”圈画出二类生字，田字格里在生字旁组两个词，并制作成词语小卡片。
4.将本单元的生字进行归类识记，并认真书写下来，制作成生字小卡片，组织“生字超市”活动，进行巩固。如：左右结构、上下结构、多音字、易混易错字。
5.最后朗读课文，根据课后问题了解课文内容，理解词义，不理解的词语可以联系上下文或利用工具书解决，并在旁边用蓝笔进行标记。
【设计意图】
本作业的设计目的是对本单元所有生字词的一个整合学习，让学生树立初步的整体学习意识。第1-3小题，是为了让学生在预习课文的过程中养成基本的阅读、朗读等习惯。第4-5小题重点训练学生识记字词字词的方法，养成学生边读边思考的习惯，训练学生的运用能力。这样由浅到深的设计是一个循序渐进的思维过程。
XY0302602背诵、默写第六单元古诗、摘抄背诵积累文中优美生动的语句
1.声情并茂地朗读《古诗三首》和《早发白帝城》，边读边想象画面，读出自己的感情。
2.熟记本单元学习的四首古诗，并能在小组内进行背诵展示。
3.默写《望天门山》和《早发白帝城》。
4.结合注释，用自己的话说出诗句的含义。
5.本单元课文中有很多优美生动的语句，请你出来读一读，再抄写下来，注意书写的格式。
6.在课外阅读中运用课文中学到的方法，积累优美生动的语句。
7.把你摘抄的优美生动的语句和同学交流一下，最好能说一说喜欢的理由。
【设计意图】
本作业的设计是紧扣单元教学目标“借助关键语句理解一段话的意思”来设计的。第1-3小题主要是训练学生朗读古诗，读出画面，读出情感以及熟读成诵和默写的能力。第4-7小题，锻炼孩子的语言意识、探究意识、表达意识。紧扣单元主题借助关键词理解一段话的意思，从而理解作者想要表达的情感，进而从文中发现优美生动的语句并训练学生学以致用，并鼓励学生多进行课外阅读，养成主动积累的阅读习惯，为习作储备语言。
XY0301603 用思维导图或气泡图的形式将形近字、易混淆的字或多音字进行分类整理。
1.将第六单元所学多音字用气泡图的形式归类整理。例：
2.将第六单元易错字用思维导图的形式组词进行归类总结。例：
3.将第六单元易混淆的字思维导图用组词的方式进行辨析梳理总结。例：
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