青年教师
青年教师活动⽅案范⽂（精选6篇）
青年教师活动⽅案范⽂（精选6篇）
为确保活动顺利开展，常常需要预先准备活动⽅案，活动⽅案是阐明活动时间，地点，⽬的，预期效果，预算及活动⽅法等的书⾯计划。活动⽅案应该怎么制定才好呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的青年教师活动⽅案范⽂（精选6篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
青年教师活动⽅案1
⼀、活动⽬的：
为了活跃学校教学氛围，进⼀步推进学校教学改⾰，促进教师队伍专业素养的提⾼；为了提⾼青年教师现代教学技能，提⾼学校教学质量；为了加快培养青年教师，为青年教师搭建⼀个锻炼⾃⼰、展⽰⾃⼰的舞台，让更多的优秀青年教师能脱颖⽽出。
⼆、活动对象：
28周岁以下的教师。
三、活动内容和评分标准：
1、板书设计；主要考核对教材的理解和粉笔字和绘画等能⼒。
2、“三师教育”主题演讲⽐赛；
3、学科特⾊⽐赛。语⽂为课⽂朗读，数学为解题能⼒；英语为原⽂朗读；美术为写⽣；⾳乐为器乐、声乐⾃选；计算机为电脑⼩报；体育为⼝令。
四、活动安排：
第⼀阶段：宣传发动，组织全体教师学习精神和要求，从思想上⾼度认识此项活动的重要性。
第⼆阶段：⼯会、团⽀部及校办、教导处组织逐项开展。
第三阶段：总结，表彰，活动。
五、评委组负责⼈：
组长：李汉银
板书设计组负责⼈：陈健张兰娣刘国锋谢敏秋刘军霞
三师演讲组负责⼈：刘建兴范新丰陈健柳惠芬成红
学科特⾊组负责⼈：蔡海峰张兰娣刘国锋谢敏秋刘军霞
六、时间安排：
1、4⽉18⽇讨论活动⽅案；
2、4⽉19⽇组织学习⽅案；
3、4⽉25⽇组织实施；
4、4⽉30⽇公布⽐赛结果，青年教师联谊晚会及颁奖典礼。
七、评奖办法：
本次基本功⽐赛设单项奖和组织奖。
1、单项奖语⽂、数学、英语、艺体学科每个单项各奖前3名；演讲⽐赛取前6名。
2、组织奖认真组织本办公室教师教学基本功训练效果好，参赛教师获奖⾯⼴的办公室颁发组织奖。
青年教师活动⽅案2
⼀、活动主题
为了丰富年轻教师的课余⽣活，活跃我校集体氛围，激发青年教师爱岗敬业、乐于奉献的精神。在中国共产主义青年团成⽴91周年之际，校领导委托校团⽀部开展“五四”青年教师活动。
⼆、活动领导⼩组与参与⼈员：
组长：x（校长）
副组长：x（副校长、活动总指挥）、x（⼯会主席）
成员：xx
参与⼈员：我校30岁以下（含30岁）的年轻教师：
三、活动时间：20xx年5⽉3⽇——20xx年5⽉5⽇
四、活动地点：张家界市桑植县
五、活动程序：
（1）5⽉3⽇：出发到张家界市桑植县洪家关村，观摩伟⼈故居，感受伟⼈艰苦朴素的作风。
（2）5⽉4⽇：上午与贺龙中学进⾏学术交流，下午攀登天⼦⼭。
（3）5⽉5⽇：返校，做好下周上课准备。
六、相关⼈员安排：
①请教务处主任负责安排调课。
②x负责安排教师在贺龙中学听课，活动资⾦的管理与报账。
③x⽼师负责整个活动过程的饮⽔供应。
④x⽼师（⼈员签到统计）、吴轻⾈⽼师负责采集活动相⽚。
⑤x⽼师负责教师在张家界期间的安全⼯作（安全⼩组⼈员安排：xx）。
⑥x⽼师负责此次活动的宣传和制作展板。
七、相关要求：
①参与此次活动的青年教师于5⽉3⽇准时出发，逾期不候。
②听从领导⼩组的统⼀指挥、不得⾃作主张离开队伍，如有特殊情况须向带队领导请假，做到去哪有⼈知晓，有⼈做伴。
③在张家界时要注意安全，尤其在⼭顶注意防滑防寒。
④听课的⽼师写好听课笔记与听课⼼得体会（下周⼀上交到x⽼师处）。
⑤本次活动未尽事宜，由活动⼩组成员协商⽽定。
青年教师活动⽅案3
青年教师是我校教师队伍的重要组成部分，在教育教学各个岗位上承担着重要的⼯作任务。因此，⾯对教育改⾰和发展的新任务，学校加强青年教师培养⼯作显得越来越重要。为了贯彻落实学校本学期⼯作计划，使我校的青年教师培训⼯作进⼀步规范化、制度化，进⼀步提⾼⼯作实效，促进青年教师快速成长，特制定本学期青年教师培训⽅案。
⼀、指导思想
围绕提升质量为核⼼，深化“质量⽴校、质量兴校、质量强校”认识，以队伍建设和“两课⼀育”为抓⼿，以对学⽣学习⽅式的培训⽅向作为突破⼝，努⼒建设⼀⽀综合素质优良、思想稳定、富有活⼒和
创新精神的新教师队伍，让学⽣成才，让家长满意，让教师发展，实现青年教师教育教学质量全⾯提升。 ⼆、培养对象
35周岁以内教师（其中，35周岁以内<；含35周岁>新调⼊的在职新教师和三年内<；含三年>新分<；聘>⼤学⽣教师）
三、培养⽬标
“⼀年⼊格崭头⾓，两年有为求发展，三年整体合格成⾻⼲”，造就⼀批在学校和区域内有⼀定影响的新⽣⼒量。
四、培养途径和⽅法
“整分式”培养，将学校统⼀组织培训学习、过关汇报课、青蓝⼯程与教师个⼈⾃主学习相结合的学习培养⽅式。如开展知识讲座、信息交流、参观学习等由学校组织；读书活动、拓展性学习、青蓝⼯程则是由教师个⼈⾃由安排，学校利⽤统⼀组织学习的机会，反馈和交流教师个⼈学习新知识的经验，在学校⾥形成良好的学习氛围，培养青年教师获取新知识的积极性和能⼒。
1、成⽴由校长牵头，主管副校长负责，处室、年级参与的青年教师培训领导⼩组，加强对培训⼯作的领导、协调、管理与实施。
2、发展研究室主要负责教师培训⼯作的⽇常事务⼯作，包括制订培训计划，组织、实施、协调和监督培训⼯作，建⽴教师培训档案，组织多种形式的'校本培训，学年结束，学校将对青年教师进⾏考核，并将考核成绩记⼊个⼈档案。
3、参加青年教师培训是我校每个青年教师的权利和义务，参加培训的教师必须按规定完成相应的培训任务。
4、学校组织的青年教师培训活动作为青年教师参加继续教育的⼀部分，将作为个⼈考核、职务聘任、晋级的必要条件。
五、具体安排
1、读书活动：阅读教学杂志，共享阅读⼼得。通过⾃⾏阅读教育教学专著和教育教学经验，青年教师作为中⼼发⾔⼈轮流交流阅读⼼得，导师点评交流成效，促进学习⽅式不断优化，促进教师不断发展。
2、名师讲坛：邀请相关专家或有经验的教师开展具有实战价值的专题讲座。通过讲座交流，提⾼
青年教师的专业能⼒，为全⾯提⾼教学质量提供经验保障。
3、师徒结对：协同教务处，坚持积极有⼒的推进“⽼带新”⼯作，促进青年教师的快速成长，结合学校“⽼带新”⼯作的要求，对指导教师和青年教师提出的要求落到实处。
4、课堂听评课：青年教师培训最终落在课堂上，通过⾃主跟踪听课、推门听课、汇报上课等形式来完成。通过听课、评课，及时总结经验教训，进⼀步提⾼授课能⼒和⽔平。半期以后，每位青年教师⾄少安排⼀节过关汇报课，由质量督导⼩组教师和指导教师共同考评过关。
5、磨练基本功：通过组织35周岁以内教师开展教师基本功（粉笔字板书、简笔画⽐赛）展⽰和⽐赛促进青年教师基本功不断提⾼。
青年教师活动⽅案4
⼀、活动⽬的
展⽰青年教师爱岗敬业风采，锻炼提⾼教学能⼒和演讲⽔平，为培养未来教育家做好准备。
⼆、演讲主题
“我最得意的⼀件教育故事”。以⼀节⾼效的课堂让学⽣收获满满，⼀次主题班会让学⽣兴趣盎然，⼀次个别辅导让学⽣转变思想，⼀次有效家访让家长同步教育，⼀次实践活动让学⽣⾃我探索，⼀个教育⾏为让学⽣得到改变等等为例，围绕主题⾃拟题⽬，讲⼀则故事。
三、演讲要求
主题鲜明深刻，事例真实感⼈，蕴含教育规律，体现教育情怀。
四、参赛选⼿条件及活动时间
（⼀）各中⼩学校、幼⼉园组织40岁以下优秀青年教师参加演讲⽐赛活动。
（⼆）演讲⽐赛分教研组预赛、初赛、决赛三个阶段：
1、预赛（4⽉16⽇—4⽉26⽇）以教研组为单位，组织40岁以下教师每⼈讲⼀则教育故事，对内容丰富、事迹感⼈的故事进⾏⼀次讨论、重构，使其条例清晰，显现教育意义，熟记故事内容、训练演讲技巧，参加学校初赛。
2、初赛（4⽉27⽇—4⽉30⽇）学校按照⽐赛规则组织校级演讲⽐赛，按40岁以下教师20%⽐例推荐参加区级⽐赛。推荐名单于4⽉29⽇前上报到教育⼯会。
3、决赛（5⽉4⽇）。
五、⽐赛规则
（⼀）演讲时间为5分钟，脱稿演讲，可采⽤视频、PPT辅助⼿段。
（⼆）⽐赛顺序以赛前抽签⽅式确定。
（三）采取现场评分⽐较排名办法确定获奖名次。评委分专家组和学⽣组，以专家组排名为主，参考学⽣组排名适当调整⽐赛名次。
记分采取100分制，满分100分，具体标准如下：
1、演讲主题鲜明，有教育性。（40分）
2、语⾔表达清晰，有感染⼒。（30分）
3、有精⽓神。（30分）
记分时，去掉⼀个最⾼分和⼀个最低分取平均值（保留两位⼩数）即为选⼿最后得分。根据选⼿得分情况从⾼到低评出等次奖。
（四）⽐赛按参赛⼈数1：2：3⽐例设⼀、⼆、三等奖若⼲名，颁发获奖证书及奖品。
六、⼯作要求
（⼀）将本次活动作为培养青年教师提⾼教学⽔平的⼀个重要抓⼿，引导全校教师遵循教育规律，推动课堂教学⾰命，提⾼教育⼯作效益。
（⼆）强化预赛的讨论交流性，要让每⼀名年轻教师有充分展⽰和接受建议的机会，让青年教师感受关爱、健康成长，注重初赛、决赛的⽣动有趣性，⽐赛期间可加⼊师⽣的教学作品、社团成果展⽰，可采⽤校内⽐赛场次进⾏，确保活动达到效果。
青年教师活动⽅案5
⼀、指导思想
本学年度的青年教师成长论坛活动以论坛为载体，与青年教师⼯作的实际相结合，与德育科研相协调、与班级管理相承接，旨在为青年教师的成长创设学习与交流的平台，从⽽提升他们的综合素质和⼯作⽔平，建设⼀⽀师德好、素质优、能⼒强的青年班主任队伍。
⼆、组织机构
1、领导⼩组：
组长：xxx副校长
副组长：xxx主任
2、⼯作⼩组：
组长：xxx主任
组员：xxx
三、论坛时间、地点
时间：20xx年xx⽉xx⽇
地点：xxxx
四、论坛准备与形式
1、论坛的准备于召开分两种形式进⾏：
①⼀般情况下，结合每次论坛主题，每位青年教师按照活动主题设计好发⾔，可以提出⾃⼰的问题与困惑、相关的经历，解决问题的办法与设想。每位⽼师的发⾔不超过3分钟。
②特殊情况下，结合每次论坛主题，在论坛前每个⼩组组内成员⾸先开展讨论，然后确认1-2⼈，在论坛活动中做中⼼发⾔，其余成员补充发⾔。
2、请负责点评的主讲⼈现场答疑，并准备好系统的发⾔稿。
3、詹校长或戴主任做总结。
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