(三)现代诗歌
一、现代诗歌文体特征
现代诗歌又称白话诗，发端于清末，盛行于“五四”以后，受外来文化影响颇深，推崇象征、意识流、超现实主义思潮。其与古典诗歌相比较，虽都为有感而作，但一般不拘泥于格式和韵律，形式更加自由，意涵也更加丰富跳跃，意象的经营往往重于对修辞的运用，完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述以及进行“可感与不可感之间”的沟通。其特点有：
1．分行排列。分行排列是诗歌区别于其他文体样式的最基本的外在形式。
3．立意新颖。诗歌强调意的重要性，实际上意不光重要，还应该新颖，应该写出“人人心中有，人人笔下无”的新意来，应该有独特新奇的发现和感受。
4．联想自然。联想自然即从眼前的事物触发灵感，联想到彼事物，把彼此自然联结起来，没有牵强附会之感。
5．跳跃自如。诗歌要在极短的篇章里包蕴极其复杂的思想内容，有时时空跨度很大，因此需要自然过渡，跳跃自如。
6．凝练集中。凝练，指语言；集中，指主题。即能够用极其精练、准确、生动的语言，高度概括、集中地反映生活，言简意深，在有限的诗句之内，容纳丰富的思想内容。
7．节奏和谐。节奏作为音乐术语是指音响运动中，有规律地交替出现的长短、强弱现象。反映在诗歌中的节奏，则指诗句中词和词中间的音节停顿或感情的抑扬顿挫、轻重缓急。前者为外在节奏，后者为内在节奏，只有外在和内在协调一致了，才会朗朗上口，具有音乐美。
9．意境优美。诗人把自己的主观感受和客观景象融为一体，通过艺术手段描绘出来，构成
一种情景交融、形神兼备的艺术境界，含有言外之意、弦外之音、景外之景、象外之象，使读者可以从有限感知无限，得到一种韵味无穷的美感。
10．虚实相生。现代诗赏析有实有虚，虚实结合，才能把读者带到一个既不脱离现实，又能超越现实，亦真亦幻、迷离朦胧的艺术境界中去。
二、现代诗歌的分类
现代诗的分类有多种方式。按形式分，可分为自由诗和格律诗；按体裁分，可分为童话诗、寓言诗、散文诗和韵脚诗等；按表达方式分，可分为叙事诗、说理诗和抒情诗；若按篇幅长短划分，则又可分为微诗、小诗、短诗、长诗几大类。现在一般认为十行以内、一百字左右即为小诗，代表人物是冰心和宗白华，代表诗集是《繁星》《春水》和《流云》等；二十行或三十行以内为短诗；长诗的设定一般以四十行为标准——等于或超过四十行均为长诗。
三、现代诗歌“三扣”“四注意”阅读法
诗歌 | 静 夜 郭沫若 月光淡淡/笼罩着村外的松林/白云团团/漏出了几点疏星/天河何处/远远的海雾模糊/怕会有鲛人在岸/对月流珠 |
扣主旨 | 主旨也可以叫作主题、主题思想、中心、中心思想等。《静夜》这首小诗，写于诗人留学日本期间，其中包含了个人对于时代的失望情绪，也隐隐流露出对于祖国、家乡和亲人的思念之情。我们扣住了这一点，就等于扣住了整个诗意的命脉，赏析的思维就不会出轨。 |
扣意境 | 不妨用优美的散文语言描述一下《静夜》：淡淡的月，笼罩着村外的那一片松树林；天上团团白云之间，隐隐约约露出了几颗星星。诗人独自站在大海边，望着远处迷蒙的海雾，不由得思绪翻涌，心想，此刻茫茫的天河岸边，是否也有一位美丽的鲛人，如我一样，面对如此宁静、美好却又凄清的月夜，伤怀流泪呢？只要扣住了这个意境，我们就能从作品所描绘的有限生活画面里，感受到形象之外的无限意味，获得美的享受。 |
扣诗眼 | “鲛人流珠”可谓《静夜》表意的重点。在月华满天的时刻，诗人想到水边的鲛人对月流珠，其实是诗人自己在对月沉思。诗人此时的哀伤、无奈、惆怅，在这凄清的月之下，化作了诗行，这也可视为诗人的“流珠”吧。透过诗作闪露出来的这般晶莹的泪珠，我们就能走入作者的心灵，知道他在想什么，他在说什么。 |
注意领会诗作所表达的思想感情 | 《静夜》由地上写到天上，由现实的情景联想到传说中的人和事，目的是与黑暗现实中不自由的生活和心灵相对照，以此反衬出诗人对现实的失望和不满，以及对前途的渺茫之感，表达出诗人朦胧的理想和追求，寄托诗人的家国之思。 |
注意理解诗作所描绘的灵动形象 | 《静夜》中，诗人由月光、疏星联想到了天河，又由天河想象鲛人在岸对月流珠；想象中的天河海雾迷蒙，想象中的天河岸边有鲛人，想象中的鲛人在对月流珠。作品不仅描绘了一幅极其宁静、美好的月夜晚景图，还描述了一个凄婉的故事，创造出了看得见、感觉得到的具体生活画面。这种动人的形象正是意境的基础。 |
注意品味诗作所锤炼的精致语言 | 《静夜》写得清幽、典雅，有着古典诗词的意境和韵味，宛如一首小夜曲，愉悦流畅地流过我们的心田。诗行中，叠词(“淡淡”“团团”“远远”)的使用，传说的引用，均营造了氛围。短句的多用，问句的连用，均给我们的再造想象和创造想象留下值得填补的空白。 |
注意识得诗作所采用的韵律节奏 | 《静夜》的节奏徐缓，音调和谐。第一节的四行分别是二、三、二、三拍，每行的最后一拍均读重音，韵脚的字是“林”“星”；第二节的四行分别是二、三、三、二拍，前两行的第二拍和最后一行的两拍读重音，押“u”韵。朗读时，充分把握美好、恬静、清新而略带一丝忧郁的感情基调，自然地做到轻松、柔和、舒缓，则更能体悟作者的韵味和意趣。 |
典例 阅读下面这首诗，完成后面的题目。(16分)
我爱这土地
艾 青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是( )(3分)
A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。
B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
解析 D项，“指喻体‘鸟’而不是指诗人自己”错。
答案 D
2．下列对本诗艺术特的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)
A．第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号分别代表了语意未尽、表示转折、对美好生活的向往。
B．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，以“鸟”为意象，生动形象，而且能够让人产生联想，拓展了诗的意境。
C．诗歌末句含意是指：因为我对这土地爱得深沉，目睹山河破碎、生灵涂炭的现实，对祖国爱得越深，心中的痛苦就越强烈。
D．诗中的土地突破了土地的本身的意义，上升到了象征祖国，并赞美为祖国的独立自由
而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。
解析 分别代表了对美好生活的向往、表示转折、表示语意未尽。
答案 A
3．如何准确把握诗中“鸟”的形象？(4分)
答案 ①此诗虽假设自己是一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好地抒情。“我”是一只鸟，“我”要歌唱，一直到死。死了也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地。②诗人借一只饱受磨难的“鸟”的形象表现自己的忧患意识，和他对多灾多难的祖国的博大深沉的爱。
4．鸟儿歌唱的内容分别有什么象征意义？诗人借助这组有象征意义的形象，表达了怎样的思想感情？请结合形象的特征说一说。(6分)
[解题思维]
诗歌的鉴赏不外乎是通过感受诗情、领悟诗意、把握形象、展开联想和想象，达到正确把
握诗歌的思想内容、意象、意境和表达技巧的目的。所以，我们不妨把以下几个方面作为鉴赏的突破口。
1．以情解诗。抒情是诗歌的主要特点之一。任何一首优秀的诗，都是诗人真挚感情的结晶。所以，赏析新诗，可以从感受诗情入手。在具体分析中，我们如果能正确把握作者不同的喜忧、爱恨之情，我们就能正确判断作者肯定什么，否定什么，歌颂什么，痛斥什么。例如，可以从诗人的情感入手。诗句说假如自己是一只鸟，也要用嘶哑的喉咙歌唱土地、河流，可见诗人对土地的爱是多么深沉。而诗人写歌声是嘶哑的，不是欢快的，可见诗人的心情是沉重的。结合背景，本诗写于1938年11月，可见这里边又蕴涵着诗人经历的坎坷和辛酸。
2．以物解诗。诗歌都有一定的意象。意象就是诗中集中表现的体现强烈思想感情的形象。“意”即思想感情，“象”即物象。这也就是说，作者的思想感情往往附着一定的物象上，二者必须保持高度的一致，物是情感的载体。所以，通过诗中物象的分析，可以正确把握作者的写作意图，了解诗歌。
《我爱这土地》写了鸟、土地、河流、风、黎明等意象。核心是鸟，借此表达作者对祖国
和人民的热爱。从诗中“这被暴雨所打击着的土地”，“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”，“这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……”从修饰语可以看出，土地遭受着苦难，人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀……这些结论的得出，无不是通过想象，依据诗歌本身的语境解读出来的。读者进入诗歌的意境总是从感受意象开始的。
3．以文解诗。文学性强也是现代诗歌的主要特点。现代诗歌虽然在形式、押韵方面比古诗自由，但现代诗歌也同样具有语言委婉、概括，运用多种修辞手法的特点。
我们也要注意分析这首诗的文学特点。诗人用生动贴切的比喻，描绘出了激情而又深沉的意境。所以，我们要抓住比喻手法的运用来分析。诗人把自己比喻为一只鸟，表达出了要为土地歌唱，即使死了也要腐烂在土地里的深情。通观全诗，比喻句到“连羽毛也腐烂在土地里面”这句为止，最后两句已不是比喻的内容，诗人回到了直抒胸臆上。通过这些分析，我们可以判定，这只鸟正是诗人自己，是全诗的抒情主人公。
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