幼⼉园师德师风建设的⼼得体会范⽂（通⽤7篇）
当我们⼼中积累了不少感想和见解时，应该马上记录下来，写⼀篇⼼得体会，这样能够给⼈努⼒向前的动⼒。⼀起来学习⼼得体会是如何写的吧，以下是⼩编精⼼整理的幼⼉园师德师风建设的⼼得体会范⽂（通⽤7篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼⼉园师德师风建设的⼼得体会1
暑期师德培训已结束，短短的⼏天学习，使我受益⾮浅，在我⼼中留下了深刻的烙印。我，作为⼀名青年教师来说，从那崇⾼的⼈⽣追求、⾼尚的师德情操、⽆私的奉献精神中，学习了知识，得到了启发，催⼈奋进，也受到了鞭策。
刚刚踏⼊⼯作岗位的时候，常常回忆起⾃⼰当学⽣时的情景，那时⾃⼰会因为喜欢⼀位⽼师⽽喜欢⼀门功课，同样，也曾因讨厌⼀位⽼师⽽讨厌那门课的学习。我想⼀个被学⽣喜欢的教师，其教育效果总是超出⼀般教师。本次师德学习体会最深的就是教育是爱的共鸣，是⼼与⼼的呼应，教师只有⽤爱去关⼼学⽣，才能教育好学⽣，才能使教育发挥最⼤限度的作⽤。
不过，在当前教育中还存在⼀些问题，⾯对新的情况，新的现象，我要以本次师德培训为起点，改变⾃⼰以往⼀些不合理的做法，改进⼯作⽅法，提⾼教学⽔平，努⼒去做好⼯作。
教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为⼀名教师，就应关爱每⼀个孩⼦，在⽣活上关⼼他们，在学习上帮助他们，让每个孩⼦在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。霍懋征⽼师强调“没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育”。教师对孩⼦的“爱”应是真诚的、⽆私的、⼴泛的、⼀视同仁的。尽管孩⼦情况不同，但要相信每个孩⼦都能在⽼师爱的教育下长⼤成才。对每⼀个孩⼦的关爱，都应该是毫⽆保留的，⽆论是对聪明伶俐德孩⼦，还是对顽⽪捣蛋的孩⼦，教师都要主动去亲近和关爱他们，让孩⼦感到⽼师是⾃⼰最信赖、最尊敬、最亲近的⼈。其实，每⼀个孩⼦都是好孩⼦，他们⾝上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的⼯作中细⼼，善于捕捉他们的闪光点，夸奖他们，激励每⼀个孩⼦上进，赏识每⼀个孩⼦的才华，让每⼀个孩⼦积极参与，期待每⼀个孩⼦获得成功。
以平等的⼼灵善待幼⼉，⽤爱的情怀关注幼⼉，这是⼀股巨⼤的教育⼒量，它⽐任何⾼明理论的说教都有效。把这种情怀融⼊平实的⽣活，把孩⼦的进步当作⾃⼰的成功，⽤坦诚的相待诠释幸福的内涵。以前的学⽣已毕业⼏年，却常有他们的家长打电话与他商讨孩⼦的前途，有许多学⽣向他倾吐⼈⽣的困惑和思考……还有什么⽐这更幸福呢？每⼀届幼⼉毕业时，孩⼦的哭泣都让我感动好⼏天；每⼀个节⽇的问候，总让我⼼头热乎上⼀阵⼦。
作为⼀名教师，要更新观念、努⼒创新，担负着教育下⼀代的责任，以⾝作则，⾔传⾝教，主动思考如何从“传道”者转向学习知识的引路⼈，从“解惑”者转向发现问题的启发⼈，从“授业”者转向解决问题
的参与⼈。虚⼼求教，肯⼲、实⼲，不断在实践中摸索总结，尽全⼒把⼯作做得细致、扎实。同时，细⼼总结⼯作经验，在摸索中前进。教师⼯作千头万绪，需要不断地总结和积累，勇于创新，才能在实践中不断前进。
“昨天的孩⼦，课本是他们的世界；今天的孩⼦，世界是他们的课本”，⾝处课改⼤潮中的⼀名普通教师，该以什么样的态度来⾯对今天的教育？我想，我应该快乐地迎接每⼀天，以正确的态度⾯对⾃⼰的事业，⾯对⾃⼰的⼯作，⾯对⾃⼰的学⽣，全⾝⼼去研究课程、教材、学⽣、教法等，让⾃⼰的教育教学⽔平得以提升，做到得才兼备，让每⼀课的知识变得如此⽣动有趣，并培养学⽣的能⼒，做到教书育⼈。抓住“课改”带来的发展机遇，树⽴较强的科研意识，⾛进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做善于吸收的学习型教师，善于研究的反思型教师，敢于探索的创新型教师。
由此可见，⾼尚的师德是爱，是敬业，是精业。让⾃⼰消除夏⽇的浮躁，让⾃⼰的胸怀如秋⽇晴空般纯净，怀着“敬业、乐业、专业、创业”的精神，将更多的爱的阳光撒向幼⼩的⼼⽥，像陶⾏知所说的那样：“捧着⼀颗⼼来，不带半根草去”，⽆论何时，都能够理直⽓壮地说，投⾝教育事业，我终⽣⽆悔。
最后，还是以这句话与所有新时代的⽼师们共勉：“学⽣在我⼼中——爱从⼼底流出；事业在⼈⼿上——业在⼲中始成”。
幼⼉园师德师风建设的⼼得体会2
师德师风对⼀个教师来说特别的重要。因为教师是孩⼦⾏动的标杆，教师的⼀⾔⼀⾏、⼀举⼀动都在潜移默化地影响着孩⼦。教师的师德建设，不仅要求教师确⽴⾃⼰的⼉童观、幼⼉教育观、幼⼉学习观，⽽且要求⽼师具有较多、较深的关于幼⼉发展的知识和幼⼉如何学习的知识，以及教师在教育实践中运⽤这些知识、信息的能⼒。
教师是⼀个神圣的职业，做⼀个合格的教育⼯作者必须要具备⾼尚的道德情操，以德治教，以德育⼈等职业精神。师德是所有教师⼈格的具体体现。⾸先作为教师要把学⽣放在⾸位，其次从实际出发，勤业爱⽣。要不断地提⾼⾃⾝的师德修养，师德风范，也要具有奉献精神，爱岗精神和开拓创新等职业精神。在教育过程中也感受到这个职业带来的幸福与欢乐。
在这次的学习中，让我认识到了⾃⼰的不⾜。在以后的学习⽣活中，提⾼⾃⼰的⼯作责任⼼，树⽴⼀切为孩⼦服务的思想。必须要把关⼼学⽣、热爱学⽣、了解学⽣放在⾸位。也要提⾼⾃⼰的钻研精神，敬业精神，充分认识教师⼯作的重要性。保持⼀种谦虚、谨慎、实事求是、锲⽽不舍的学习态度。也应当要热爱这个神圣的岗位，全⼒以赴从事这个事关⼈的成长与完善的事业。不断提⾼⾃⼰才能成为⼀名合格的幼⼉教师。
师德——不是简单的说教，⽽是⼀种精神体现，⼀种深厚的知识内涵和⽂化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的⾃我修养！作为教师，我们将始终牢记：为⼈师表，⾝正为范。
幼⼉园师德师风建设的⼼得体会3
教师是⼈类⽂明的传播者和建设者，是“⼈类灵魂的⼯程师”，教师的思想素质和⼯作好坏，决定着教育的发展⽔平和质量。因此，教师的道德修养、道德⽔平，对于建⽴教育活动中和谐的⼈际关系，对于维持⼀个学校⼯作的良性运⾏和保证教育任务的顺利完成，都有着⼗分重要的意义。做为当今的教师，应遵守以下职业道德规范：
⼀、献⾝教育，⽢为⼈梯
“献⾝教育，⽢为⼈梯”是履⾏其师德要求的思想基础和前提条件，只有⾸先具备这⼀道德感情的信念，才能做到⾃觉地履⾏其他师德规范，为⼈民教育事业作出应有的贡献。
⼆、热爱学⽣、教书育⼈是师德的核⼼
教师对学⽣的爱，是师德的核⼼。教师对学⽣的爱，是⼀种只讲付出不记回报、⽆私的、⼴泛的且没有⾎缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学⽣的感情基础。学⽣⼀旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从⽽“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
三、以⾝作则，为⼈师表
“其⾝正，不令⽽⾏；其⾝不正，虽令不从”，最可贵的是⾝体⼒⾏。⼉童、少年学⽣，除了向书本上学习之外，主要是向教师学习。在他们的⼼⽬中，教师的话就是，教师的⾔⾏就是道德标准，教师是智慧的象征、⾼尚⼈格的化⾝。教师的榜样作⽤⾮常重要，教师的思想、⾏为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学⽣。使学⽣真正感受到你不仅是良师还是益友。教师以⾝作则，才能起到⼈格感召的作⽤，培养出⾔⾏⼀致的⼈。
四、精通业务，学⽽不厌
教师的主要职责是让学⽣学到⼈类的知识和经验，因此，勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格⼈才的关键。教育者必须先受教育。“学然后知不⾜，教然后知困……故⽈教学相长也。”这句话确实很有道理。
学⾼为师，⾝正为范。教师的职业特点和历史作⽤，不仅要求教师是⼀个博学多才的⼈，更要求
教师是⼀个道德⾼尚的⼈。因此，加强教师职业道德教育和修养，是教师职业特点和崇⾼职责的客观要求。只有具有⾼标准的职业道德修养，才能成为合格的教师。
幼⼉园师德师风建设的⼼得体会4
师德即教师的职业道德，是教师从事教育教学⼯作时应遵循的道德规范和必备的道德品质。在前⾯实
施素质教育的过程中，教师素质的提⾼⽆可置疑地成为⾸要焦点。其中师德修养由于其在幼⼉园中的.特殊地位和作⽤，尤其显得重要。
⼀、明理激情，提⾼认识
知、情、意、⾏是师德⼼理构成的四要素，⽽“知”是基本的。任何⼀种道德，只有对它产⽣了正确的认识之后，才有可能内化为情感和思想，外化为⾏为和习惯，因此，在组织教师学习贯彻《教师职业道德规范》时，必须要求教师认识和认真做到。
⼆、师德建设，重在内外结合
所谓内外结合，是指在培养良好师德的过程中，既要重视运⽤外部的⼒量强化农村幼⼉教师的道德意识，⼜要因地制宜，更重要的是依靠教师发⾃内⼼的信念。⼀个教师只有真正懂得了师德要求的重要性，只有发⾃内⼼地对⼈民教师道德义务的真诚信服和具有强烈的责任感，才会在教育实践中更好地爱岗敬业、为⼈师表。围绕师德建设，幼⼉园同时可开展⼀些丰富多彩的主题教育活动。如，开展师表形象⼤讨论。结合⼤讨论，发动教师收集整理“教育忌语”，创作选编师德“锦⾔妙语”，来推动师德建设，促使教师事事处处努⼒作幼⼉的表率，以⾃⼰的良好形象来教育和感化幼⼉。
霍懋征 总之，教师职业道德建设的重要，已为古今中外所共识。时代要求素质教育的⽬标是培养⼀代有创新
能⼒，能⾃主学习，全⾯发展，具有健全⼈格和良好社会适应能⼒的⼀代新⼈。因此，农村幼⼉师德建设任重道远。必须按照“政治坚定，素质过硬，品格⾼尚，知识渊博，精于教书，勤于育⼈”的师德要求，结合实际，做到⽬标明确、措施具体、突出重点、务求实效，使师德教育经常化、制度化、规范化，⼒争把师德教育提到⼀个新的⽔平。同时，要把每个教师都培养成为具有良好师德的⼈，去胜任这项光荣的⼯作。
幼⼉园师德师风建设的⼼得体会5
我踏上教育这块神圣的⼟地，也就意味着踏上了艰巨⽽漫长的育⼈之旅。我⼀直在思索：怎样才能做好⼀名幼⼉教师，怎样才能做⼀名好的幼⼉教师？在幼⼉教师的师德规范⾥我到了答案：热爱孩⼦并尊重孩⼦，是幼⼉教师最基本的道德素养。⼀个幼⼉教师只有热⼉，才会依法执教，⽆微不⾄地关⼼幼⼉的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全⼒地去教育孩⼦；才会⾃觉⾃愿地约束⾃⼰，规范⾃⼰的⾔⾏，更好地做到为⼈师表；廉洁从教。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改⾰与发展的主导⼒量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改⾰，必须坚定不移地建设和造就⼀⽀师德优、业务精、作风正、能够让⼈民众满意的⾼素质教师队伍。
通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定
教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改⾰的成败。教育部长周济指出：教书育⼈，教书者必先学为⼈师，育⼈者必先⾏为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更⾼的素质，⽽师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学⽣的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和⼈格的⾼尚；另⼀⽅⾯，师德直接影响着学⽣们的成长，教师的理想信念、道德情操、⼈格魅⼒直接影响到学⽣的思想素质、道德品质和道德⾏为习惯的养成。⾼尚⽽富有魅⼒的师德就是⼀部教科书，就是⼀股强⼤的精神⼒量，对学⽣的影响是⽿濡⽬染的、潜移默化的、受益终⽣的。因此，针对师德师风建设中存在的、⼈民众反映⽐较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全⾯推进素质教育和实施新课程改⾰的必然要求。
⾸先，是对幼⼉教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼⼉教师这个职业，就应当热爱⾃⼰的事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了⼈民的教育事业奉献⾃⼰的⼀份⼒量。
其次，是对孩⼦⽆私的爱。教师要热爱孩⼦。“爱⽣如爱⼦”是师德的⼀个重要体现。从中我深深的懂得：只有热⼉，尊重幼⼉，真正从⽣活和学习等各⽅⾯去关⼼他们，做到晓之以理、动之以情、导之以⾏。深⼊到孩⼦中去，关注他们的举动，观察他们的⾔⾏，了解他们的⼼理动态，很好的为幼⼉服务，这样就在他们中树⽴了威信。我们哪个⽼师不想让每个孩⼦好起来，我们教师⾟勤劳动，满腔热情地把⾃⼰的所知所解与孩⼦们⼀起分享，⽤⾃⼰的⼼⾎精⼼哺育下⼀代，希望他们青出于蓝⽽
胜于蓝。热爱孩⼦就意味着尊重，要让每个孩⼦都能抬起头来⾛路，要认真考虑⾃⼰对孩⼦的每⼀个意见，每⼀个做法，⽆论如何都不能挫伤他们⼼灵中最敏感得⾓落——⼈得⾃尊⼼。我觉得热⼉要⾯向全体，尤其是个别性格特殊的幼⼉，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博⼤⽽深沉的！多表扬，多给他们戴⼀些⾼帽⼦，少批评，即使批评也尽量不在全班幼⼉⾯前批评。让爱的暖流也能流进他们的⼼⽥。让他们也感受到⽣活也有阳光。
今后努⼒的⽅向：
在今后的⼯作中我仍然要加强学习，不断进取，出⾊的完成⼯作。切实提⾼思想道德⽔平和⼯作⽔平。坚持从严治教，提⾼⾃⾝建设，在教学上要多加探索改⾰，努⼒提⾼教育艺术。
（⼀）不断学习，更新幼⼉教育观念，主动、积极地创建和谐的师⽣关系，尊重幼⼉⼈格，真诚关爱每⼀个幼⼉，做孩⼦们的朋友、妈妈。
（⼆）加强服务意识，保教并⾏。教师⽆⼩节，处处皆楷模。幼⼉教育重在保教并⾏。放下教师⾼⾼在上的⾃命清⾼，真正融⼊到孩⼦们的吃喝拉撒睡，关注孩⼦们的成长动向。
（三）学习阳光⼼态，做阳光教师。以平和的⼼态积极⾯对每天的琐事，闹中取静，学习幼⼉的好奇⼼，积极探索发现幼⼉的纯真⼼灵。
总之，我将努⼒提⾼⾃⼰教育教学理论⽔平和实践能⼒，全⼼全意为幼⼉服务，深深扎根于幼⼉园这⽚净⼟中。今后的⼯作中⼀定⾃觉遵守《中⼩学幼⼉园教师职业道德规范》，做⼀名合格的⼈民教师，真⼼接受所有同仁的监督与帮助。
幼⼉园师德师风建设的⼼得体会6
通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年⼤计，教育为本；教育⼤计，教师为本；教师⼤计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个⾏业的风尚风⽓。爱岗敬业，教书育⼈，为⼈师表，诲⼈不倦，有教⽆类…，这都是师德。
“⼗年树⽊，百年树⼈”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨⽽漫长的育⼈之旅。怎样才能做⼀名好教师呢？我认为，热爱学⽣，尊重学⽣是教师最基本的道德素养。⼀个教师只有热爱学⽣，才会依法执教，⽆微不⾄地关⼼学⽣的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全⼒地去教育学⽣；才会⾃觉⾃愿地约束⾃⼰，规范⾃⼰的⾔⾏，更好地做到为⼈师表、廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有⽔⼀样，没有⽔，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师⾯对的不是冷冰冰的产品，⽽是⼀个个有着鲜活⽣命，正在茁壮成长的孩⼦。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱⼼要靠爱⼼来成就。在我的教育⽣涯中也做到将⾃⼰的⼼掏出来给孩⼦们！古代教育家早就提出“有教⽆类”，“同在⼀⽚蓝天下，孩⼦们应该有同等的受教
育权利。”
热爱⼀个学⽣就等于塑造⼀个学⽣，⽽厌弃⼀个学⽣⽆异于毁坏⼀个学⽣。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花xx年时间，将⼀名有偷窃习惯的学⽣培养成⼀名成功的农庄主席。每⼀位学⽣都渴望得到⽼师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学⽣，容易形成特别性格，我们班就有⼀位这样的同学。在他的学习⽣活中我对他是真诚相待、热情⿎励、耐⼼帮助，⽤师爱的温情去融化他“⼼中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我⽆法象太阳⼀样，将⾃⼰的光辉撒遍世界的每个⾓落，但我却可以象母鸡爱护⼩鸡⼀样，关爱⾃⼰的每⼀个学⽣。
但值得思考的是：为什么⽼师们对学⽣如此关爱，却得不到学⽣的理解和认可？⾼尔基曾说
过：“爱孩⼦，那是母鸡都会做的事，如何教育孩⼦才是⼀件⼤事。”让我深深的体会到只有尊重学⽣，才能教育学⽣；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学⽣⼼⽬中，亦师亦友，民主平等，
是“好教师”的最重要特征。具有爱⼼和具有知识，对学⽣来说，他们更喜爱前者青少年学⽣特别渴求和珍惜教师的关爱，师⽣间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学⽣⾃觉地尊重教师的劳动，愿意接近⽼师，希望与⽼师合作，向⽼师袒露⾃⼰的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼⾥有⽜顿，你的讥笑中有爱迪⽣。”
新课程改⾰全⾯铺开以来，其主要理念就是“以学⽣为本”，关注学⽣的主体地位，⽽尊重学⽣，平等对待学⽣，关爱学⽣是师⽣和谐相处的重要前提。每个⼈都有⾃⼰的⾃尊，每个⼈都希望得到别⼈的尊重，这是⼀种⼼理上的需求，但尊重是相互的。学⽣是有⾃⼰思想和⾏动⾃由的独⽴个体，被平等对待是⼀⼤愿望，能得到⽼师的尊重对学⽣是极⼤的精神激励。我从教育中体会到：尊重学⽣的实质就是把学⽣当作和⾃⼰⼀样有尊严、有追求、有独特个性特长、有⾃我情感的⽣命个体。
幼⼉园师德师风建设的⼼得体会7
⾮常荣幸的参加这次暑假学习培训，听取了各位的园长讲座以及经验丰富⽼师的⽰范课。通过这次的培训使我在教学教育⼯作认识从模糊到清晰，从茫然到豁达，不光是教学业务上⾯学到很多，更多的是在教师的道德素质以及⽣活态度和清楚⾃⼰的⼈⽣规划。
在这个只是迅速更新的时代⾥，作为教师⾯对的是祖国的未来和希望，只有不断的学习和提⾼完善⾃⼰才能更好的履⾏教育的圣神职责。作为教师不光学习⾃⾝专业知识外，同事还要学会做事⼈际交往。我们要做如何与家长沟通。如何善于观察，思考，研究。做好和家长、学⽣、同事关系，相对的来说，⼯作起来就会更得⼼应⼿。
做到让学⽣喜欢你，喜欢上你的课，进⽽喜欢听你的指导。这是需要不断的提升个⼈魅⼒，在平时积累经验中获得平和优雅的⼼境。在和幼⼉相处中要获得幼⼉的信赖。多读书，提升⾃⼰，要再教学业
务提⾼需要在⼯作不断的反思⾃⼰。在教师这⼀⾏没有最好的，只有更好了。在不断的反思与积累中获得⾃⼰的经验与⽅法。这就做为⼀个好的⽼师的标准。
在教育⼀⾏最重要的就爱⼼，有爱才有教育。良好的师德师风事教育的前提和保证。教育是需要公平的，教育是需要⾼质量的。
总之在次学习培训中，体现了幼⼉园领导对我们⽼师的关⼼，也体现了幼⼉园对教学⼯作的不断改进和完善。⼤⼤的激励⽼师的⼯作热情，我也相信⽼师们从这次培训中学习了许多的宝贵的经验，我也不例外，我会更加努⼒学习，提⾼⾃⼰的教学⽔平。向经验丰富的⽼师不断学习。
发布评论