北师大版高中英语教材分析
一、教材的结构和特点
（一）话题
1、新课程标准教材是以话题学习来展开的，在十一个模块里（ 5 个必修模
块和 6 个选修模块）共有 33 个话题，这些话题涉及到的题材广泛，涉及到人民生活习 俗、文化艺术、自然和环保、社会和社会生活和未来世界等。这些话题的设计理念体现 在：
与学生的现实生活有关的，他们能引起兴趣的话题都体现在课文里，例如生 活方式、运动明星、以业余生活、音乐和舞蹈、假日、金钱管理、社会习俗等。
2、跨学科主题
Science---Cyberspace, The Sea
Arts---Painting and architecture
Business---Money
Social Studies---Heroes, Media
3、文化输入和跨文化意识
British TV programmes; history makers such as Martin Luther King;
Christmas ; shopping and shops in Britain ; Buildings in Britain and the
US .
Specially selected on Chinese culture help students have a deep understand
of their own culture as well as raise their awareness on cultural
differences.
Chinese modern heroes; Chinese seasonal festivals; Chinese music and
musician; Beijing opera; Chinese famous artists and their paintings;
(二)单元安排
Stage1 Warming-up 每个单元的前面都有一个目标，说明在这个单元里，学生们在听、说、读和 写这四方面将学到什么内容。学生们根据 warm up
的话题已经很清晰地知道这个单元话题内容。如：
In this unit you will
Read about the heroes and heroines and an interview. Talk about people you admire.
Listen to dialogues and a radio programme.
Write a magazine story.
Review the past Simple, Past Continuous and present Perfect tenses.
Stage2 Four main in put lessons
Skills Focus lessons
主要发展学生听、说、读、写四种技能和提供交际策略来培训学生的交际能 力。
Stage3 Performance (output) 每一个单元都有一课 Communication Workshop ，这里面包括了写和说的任务。这些任务的设计要求学生们使用在这个单元 了所学到的知识和语言。
Stage4-Review/reflection 复习和反馈放在每个单元的最后一课，在这一课里主要复习这个单元里的主 要语言项目。为了培养学生的自主学习和自我检测的能力，在这一课里有一个项目叫 a unit diary, 让学生回顾他们在这个星期里所学过的知识，另外有一个
“test yourself ” 项目安排在 Language Power
三)课文教学安排：
Stage1---Before you start
在课文的前面都安排了 warm-up 活动，主要是介绍这课书里主题和帮助学 生准备进入学习做一些思想铺垫。
高中英语课文Stage2---main input
在 Languages Focus lessons
里包括阅读和听力任务，目的是根据课文内容提供目标单词项目。同样它们 也有一个呈现的过程，在这个过程中，让学生去出语法规律。在 Skill Focus
lessons 里包括了语言发展活动、语言训练和语言运用。
Stage3---Main performance ( in Communication workshop )
这课作为语言输出的过程。在训练课里包括了根据课文话题的写和说的活 动。学生们要参加开放式的写作和口头的语法训练。
(4)为学生获得四种技能提供各种学习策略
听的策略：
Understanding the general idea
Don't worry if you can't understand everything.
Listen for important words and phrases.
Try to link key words to topics.
Listen more than once, if possible.
说的策略： (About Group work)
Always try to speak in English.
Don't interrupt to the people.
Respect other people's ideas.
Choose a secretary to make notes of your group's decision.
读的策略
Multiple — choice questions
Read the questions and answers.
Try to guess the correct answers.
Find the place in the text where you think the answer is.
Read the text and check your answer.
Make sure the other two answers are not possible.
（五）综合素质的培养内容：
Reading
这里有足够大量的阅读文章，每个单元除了有一课主要的阅读课外，另外还 有一些短文在两课 Language Focus 里。
Listening
每单元提供了 4--7 篇的听力短文。每个单元的 warm up
都设有独白来帮助介绍这个单元的主题。在口头训练的输入课里，有一课与 课文主题有关的听力练习文章。
Writing
在 Communication Workshop 里每单元有一个写作任务。在 .Language Power
里有一个指导性写作的活动。假如写作内容不够，在教师用书里还有额外的 写作建议。
How to write
在 Communication Workshop 里它会提供写作的样板、连词、写作指南和有 用的词汇。检查项目安排在 Language Power,
它用提问题的形式来修改学生的作文草稿的内容、语法、单词和拼写。
如： Adjectives: Can you add any adjectives to make your description
more
Past tenses: Have you checked irregular past tenses?
Linking words: Have you included some linking words?
Punctuation: Check your work for capital letters and full stops. Speaking
每一课里都有语言训练活动，有整班训练的、一对一、和小组活动。在每个 单元的第一页的 warm up
，安排里一个个性化练习，鼓励学生谈他们与课题有关的个人经验和个人经 历。在 Language Focus
里有指导性句型来引导学生进行开放式的口头训练。写作后，有一个叫 Talkback ，要求学生们互相读自己写的作文草稿和讲出如何修改或改正文稿的错误。
（六）语法教学 这套教材使用引导式来学语法，教材要求先让学生们自己发现和总结语法个 左右规律。鼓励学生记下语法要点，和其他学生一起讨论他们共通的语法错误，使学生 们今后注意这些错误。
（七）词汇教学 由于这一届初中学生的教材与新教材还没有衔接，单词缺口是 700 ，而新教 材的第一模块就有 330
单词。如何让学生克服生词障碍，迅速补齐这个单词缺口，这是我们遇到的 一个大难题。老师们根据教材的要求和学生的情况慢慢地跟上教材的要求。
教材要求是这样的： 主要按照学习策略学习词汇，不要企图弄明白每个单词或在字典里查每个单 词。
当学生做阅读和说话时，让学生主要注意记忆重要的词汇； 鼓励学生根据课文鼓励学生根据课文内容来猜单词； 鼓励学生使用字典，但不是过度使用字典；
鼓励学生选择性地记忆一些重要的词汇；
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