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课
程
纲
要
高中英语必修模块课程纲要（必修1-5）
注：以下5个模块的课程纲要由本教研组教师编写，仅供交流、参考。
必修1
一、基本项目
课程类型：必修1
教学材料：人教社New Senior English For China
适用年级：高一上学期
课时：36-40学时
二、 课程元素
（一）课程目标
在中学英语学习中，必修1的课程起着连接初、高中两个重要阶段的作用。通过必修1的学习，学生能进一步增强英语学习的动机，有较强的自主学习意识；能理解口头或书面材料中表达的观点并发表自己的见解；能运用英语获取信息、处理信息；能有效地使用口头或书面语言描述个人经历；能体会交际语言的文化内涵和背景，并为今后的英语学习奠定基础。
●学习目标
1．进一步巩固初中已学的语音知识，掌握正确的发音、语调和朗读技巧，在口头表达中做到语音、语调自然、流畅；
2．掌握本模块课程标准要求的约170个单词的词义、词的搭配（约40条固定搭配和习惯用语）和用法，尤其是单元词汇表中的黑体部分，在听、说、读、写中能够灵活运用；
3．学习现在进行时表示将来的用法、直接引语和间接引语以及定语从句三个语法项目，能够理解和掌握这些语法结构，并且能够在一定的情景中做到灵活应用；
4．能够以单元话题为中心，进行简单的听、说、读、写活动；
5．能够通过语篇阅读掌握文章的基本事实，抓住中心思想，了解时空顺序，理解文章的内涵，从上下文中猜测不熟悉的语言现象，分析作者的观点、态度和意图，分析语篇结构，获取语言和文化知识，综合评价文章等；
6．能够根据单元话题，进行基础性和有指导的程序性书面表达；
7．能够了解中西文化中人们对友谊的理解；感受语言的多层次和多元化，形成跨文化意识；了解世界各地的文化，形式跨文化交际能力；了解地震的成因、预兆和造成的损失，学会如何在灾难发生时自我保护和救生；了解不同民族对伟人和英雄的不同定义，加深对祖国文化的理解和对历史人物的正确评价等。在学习中进一步形式持久的学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，发展有效的学习策略。
●重点
各单元中的课文以及阅读技能的形成
●难点
语法项目的掌握与运用以及书面表达技能的训练
（二）课程内容
1．话题
（1）朋友和友谊、人际关系；
（2）英语及其发展、世界上不同种类的英语；
（3）旅游、描述一次旅游；
（4）地震基本知识、在灾难中如何保护自己和帮助别人；
（5）伟人的品格、几位伟人的生平。
2．语言知识
（1）词汇：课程标准词汇约170个，固定短语和习惯用语约40条。
（2）语法：
●现在进行时表示将来的用法；
●直接引语和间接引语；
●定语从句（复习由关系代词that、which、who引导的定语从句、学习由关系代词whose、介词 + which / whom引导的定语从句、学习由关系副词where、when、why引导的定语从句）
3．功能意念
（1）同意和不同意；
（2）语言交际困难；
（3）讨论未来的计划、祝愿和告别；
（4）谈论过去的经历、表达谢意；
（5）征求意见、发表意见。
4．单元内容及测试
●Unit 1 Friendship
●Unit 2 English around the world
        Grammatical points: Direct Speech and Indirect Speech
●Unit 3 Travel journal
        Grammatical points: The Present Continuous Tense: Expressing futurity
高中英语课文
        月考
●Unit 4 Earthquakes
●Unit 5 Nelson Mandela — a modern hero
      Grammatical points: The Attributive Clause: Relative pronouns and relative adverbs
      期中考试（必修1模块考试）
（三）课程实施
1．教材概述：每个单元围绕一个主要话题开展听、说、读、写活动，共有九个部分，即Warming Up、Pre-reading、Reading、Comprehending、Learning about Language、Using Language、Summing Up、Learning Tip和Reading for Fun。
2．课时安排：每个单元计划用7个课时完成，最后一个课时用于单元检测和学习评价。
3．教材重组：根据分校高一学生实际情况，我们对每个单元的教材内容进行重新组合：
●Period 1: Warming Up & Speaking
●Period 2: Reading & Comprehending
●Periods 3 & 4: Language Study
●Period 5: Grammatical Points
●Period 6: Summing Up & Writing
4．实施方法
（1）根据分校学生的情况对教材进行再次开发，例如增加学生感兴趣的并与课文内容相关的素材，使各个环节衔接自然；开发后Comprehending部分answer questions的问题形式，或者在最初阶段给学生句子结构，让他们先用词语回答再慢慢变为用句子回答；每个单元课后Learning about Language部分都有单词专练题，把这部分题提前到Reading之前，或课下留作家庭作业，以起到预习或复习作用。
（2）利用网络资源尽量变枯燥为新颖，利用多媒体课件尽量创造真实的语言环境，使学生学习英语的兴趣尽可能持久。
（3）运用辩论、表演、抢答、规定单词的故事接龙等方法，激发学生的兴趣。
（四）课程评价
1．上课听讲情况（A、B、C、D）；
2．课堂小组活动参与情况（A、B、C、D）；
3．作业情况（A、B、C、D）；
4．阶段测试（周周练100分、月考150分、期中考试150分或模块考试按学分计算）。
三、所需条件
●教材
●学习卷、学案或辅助学习材料及练习
●听力磁带或MP3
●课件
●电子白板
●多媒体设备
●电脑
                必修2
一、基本项目
课程类型：必修2
适用年级：高一年级上学期
课时：36-40学时
二、 课程元素
（一）课程目标
1.通过课堂教学模式进一步增强英语学习动机，力促学生有较强的自主学习意识。