春天在哪里的优秀教案（7篇）
  春天在哪里的优秀教案（篇1）
  设计背景
  让孩子在大自然中感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。激发孩子对春天无比热爱的感情。
  活动目标
  1、通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化。
  2、通过讲述活动，感受春天的美丽。
  3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情。
  重点难点
  让孩子感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。
  活动准备
  照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐
  活动过程
  一、激发导入
  1、谈话激趣。
  2、播放歌曲：春天在哪里。
  3、组织孩子在歌曲中春天。
  二、参观乡间的春
  1、预设问题：现在是什么季节?请你和老师一起到户外一春姑娘给我们带来了什么样的景。
  2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。(柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等)
  三、讲述春天动植物天气、人们活动的变化。
  1、我们在外面发现哪些春姑娘为我们带来了礼物?
  2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来?
  3、让幼儿把自己看到的春记录在自己的记录卡上。
  四、欣赏春天的变化
  1、请幼儿利用投影仪介绍自己到的春天的美景(幼儿用记号笔记录在记录卡上)。
  1、老师这里还有许多春天的美景，我们一起来看看。
  2、播放教师拍摄的春天美景，和幼儿一起讨论观赏。
  3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物?(春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物(冬眠苏醒、南迁、换毛)、天气变暖)。
  五、画春天
  组织孩子们用画笔，把春天画一画。
  六、唱春天
  组织孩子合唱：春天在哪里。
  春天在哪里的优秀教案（篇2）
  活动名称：
  小熊春天
  设计意图：
  春天是一个诗情画意的季节，美丽的春天映衬着孩子们天真无邪的笑脸来到了每个地方。孩子们对春天有了更加深刻的感知。由此，我设计了本次活动。
  活动目标：
  1、欣赏理解故事内容，能够根据故事的句式进行简单的仿编。
  2、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。
  3、感受春季到来万物变化美丽情景，萌发热爱春天的美好情感。
  活动重点：
  了解春天季节的特征，感受美丽的春天。
  活动难点：
  学说故事的语句，表达自己对春天的感受。
  活动准备：
  1、PPT《小熊春天》。
  2、音乐《今天天气真好》
  活动过程：
  一、创设情境，请幼儿回忆春天的季节特征。
  谈论：现在是什么季节?春天里有那些朋友呢?
  小结：春天的朋友有很多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。
  二、按照画面线索，欣赏散文诗。
  1、欣赏故事：妈妈说春天来了，快去欢迎春天吧!小熊说春天是谁呀?她在哪里呢?就出门去寻。
  观察讨论画面一：我们看到了什么，这这些花是什么颜?
  欣赏故事：小熊问桃花：“你是春天吗?”桃花说：“是的是的，我是的，我是春天，我是粉的春天。”
  观察讨论画面二：谁来了，她是春天吗?
  欣赏故事：小熊问蝴蝶，你是春天吗?蝴蝶说：“是的`是的，我是的，我是春天，我是会飞的春天。”
  观察讨论画面三：小熊爬上小山坡，他的脚踩到了什么?
  欣赏故事：小熊问小草，你是春天吗?小草说：“是的是的，我是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。”
  观察讨论画面四：小熊走到山顶上，看到了什么?
  欣赏故事：小熊问小花，你是春天吗?小花说，是的是的，我是的，我是春天，我是五颜六的春天。
  山顶上好暖和呀，小熊走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。
  暖洋洋的春天是谁呢?小熊抬头看到的春天是谁呢?
  三、回忆诗歌内容，根据故事中的句式进行简单的仿编。
  1、小熊到几个春天的朋友。她们是谁呢?
  2、用好听的词回答是什么样的春天?
  3、小熊到了这么多春天，小朋友能够到那些春天呢?
  4、继续寻春天，用好听的词说一说。(蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。)
  四、拓展练习。
  和老师一起跳舞《春天天气真好》。春天真是一个美丽的季节，我们都喜欢春天。那就请你和老师一起到外面去寻春天。
  春天在哪里的优秀教案（篇3）
  活动由来：
  俗话说：“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了“柳树发芽了”的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。
  活动目标：
  1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说“春天，发芽”等词语。
  2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。
  3、体验春天给人们带来的快乐。
  4、通过观察，了解春天的一些显著特征。
  5、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的.兴趣。
  活动重难点：
  柳树发芽了，表示春天来了。
  活动准备：
  1、《春天》的磁带，录音机。
  2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。
  活动过程：
  一、引入
  师：小朋友们知道想再试什么季节吗?你是怎么知道的?
  二、认识春天
  1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿仔细观看课件。
  2、老师提问：刚才你们看到了什么?柳树有什么变化?
  3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。
  4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗?为什么?
  5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么?
  6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。
  附儿歌：
  春天来了
  春天来了，(两臂上举，两手做招手的动作)
  柳树发芽了，(两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作)
  大雁飞回来了，(两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作)
  我们真呀真高兴!(两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作)
  三、小结：
  春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景吧!
  春天在哪里的优秀教案（篇4）
  活动目标：
  1、感受歌曲优美的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。
  2、能根据歌词内容创编动作进行表演，萌发对春天喜爱的情感。
  3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
  4、有感情地学唱歌曲。
  5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
  活动准备：
  自制图谱(根据歌词内容设计);春天图片;音乐磁带、录音机。
  活动过程：
  一、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣
  1、教师：小朋友们，你们知道现在是什么季节呀?对了，是春天(出示春天图片)，在这个春天的`大花园里，你看到了什么?
  2、鼓励幼儿大胆讲述，教师适时引导。
  3、教师小结：春天柳树发芽了、五颜六的花朵开、小草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。
老师今天就带来了一首春天的歌曲，我们一起来听一听。
  二、出示图谱，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。
  1、教师演唱歌曲，请幼儿仔细倾听，提问引导幼儿：你听到了什么?
  2、根据幼儿的回答，教师出示相应的图谱上的图片，并用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。
  三、师幼共同学习歌曲《春天》。
  1、教师再次演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。
美丽春天  2、通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲。
  3、教师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲。
  四、创编部分歌词内容并能演唱。
  1、教师逐句引导幼儿创编歌词内容，鼓励幼儿大胆创编。
  2、带领幼儿梳理所有动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。
  春天在哪里的优秀教案（篇5）
  一、设计意图：
  春天来了，天气渐渐变暖，大自然春意盎然，生机勃勃。春风吹到人的脸上暖洋洋的。幼儿园的树上长出嫩绿的叶子，地上长出绿的小草，孩子们很感兴趣，看到他们那般快乐，我意识到孩子是大自然的孩子，他们喜欢大自然的一切，通过观察可以发展孩子们的形象力。