中班社会优质课教案及教学反思《春天真美丽》
    活动目的：
    1、运用已感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。
    2、用说唱和歌表演的表达对春天喜爱的情绪。
    活动过程：
    一、律动“小鸭"
美丽春天    以愉快的情绪活动主题。
    二、尝试用说唱的为歌曲"春天"替换歌词
    1、说唱歌曲"春天"
    摘句说唱，跟着节奏把每个字说清楚。
    2、改编歌词
    (1)说说春天的特征
    "春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些呢?"(小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽。)
    (2)自主，替换歌词。
    选择合适的句子填进歌曲并说唱。
    *替换歌曲段中的"花儿都开了"这句。
    春天天气真好，蝌蚪妈妈;
    春天天气真好，青蛙呱呱呱;
    春天天气真好，小朋友呀去郊游;
    。
    要点：
    帮助幼儿积累替换歌词的经验。如：句子太长可以去掉词或说得快一点等。*替换歌曲段的"杨柳树儿对着弯弯腰"
    要点：替换的句子加长了，幼儿互相，选择合适的词句，歌词替换。
    三、用复合节奏演唱"春雨"
    1、春雨滴滴答，。滴答。
    2、用新编的歌词演唱。(鸭子、青蛙。)
    四、来来来，恰恰恰，一起舞起来。
    在愉快的歌舞中结束活动
    背景介绍：
    最近我班正"春天真美丽"的主题活动。在主题初期小朋友多次在校园里寻春天的秘密。到迎春花象喇叭，说小草变绿了，还白玉兰悄悄地开放了。小朋友亲眼目睹茶花的
花苞想吹气球变成一朵朵灿烂的小花;光秃秃的树枝上苞出嫩芽。就象看着婴儿慢慢长大一样，小朋友对春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景的美、小朋友服装的美、动物有趣的和小朋友快乐的郊游。于是大家分别去收集的资料。有赞美春天的诗词、散文许多优美动听的歌曲等。欣赏了散文诗春雨的彩、春天的秘密，古诗：春夜洗雨、春晓。等。小朋友对用音乐的春天感兴趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鸭洗澡。用舞蹈、说唱、乐器等多种对春天的和喜爱之情。
    歌曲"春天"是一首家喻户晓的老歌，我在想，能给老歌注入新的活力，让这首歌曲更富有时代气息呢?于是我借鉴流行的元素，尝试用hippop的说唱来歌曲春天。小朋友喜欢说唱，那欢快的(节奏、与众不同的演唱激活了小朋友的欲望。对春天喜爱的热情也越来越高涨。我在思考，可否让幼儿把对春天的经验用说唱的，替换歌词的方法呢。从而活动师幼和幼儿之间的多向交流，使得各自的经验能够互相迁移又互相重组。也培养大家合作协商解决活动中题难的能力。
    1、运用已感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。
    2、用说唱和歌表演的表达对春天喜爱的情绪。
    活动流程：
    个环节：导入主题律动"小鸭洗澡"
    以诗句"春江水暖鸭先知"引出律动小鸭，师生愉快地表演把幼儿情绪所有调动起来，很快活动主题。
    个环节：尝试用说唱的，为歌曲春天替换歌词
    环节有两个，是把歌曲中"春天天气真好，花儿都开了中的花儿都开了"替换成春天的事物。小朋友的思维很活跃，说唱道"春天天气真好，燕子飞来了";说唱："春天天气真好，青蛙呱呱呱叫";还说："春天天气真好，小蝌蚪呀妈妈"。
    是替换歌曲中"杨柳树儿对着弯弯腰"句。句比前一句长，对幼儿又是挑战。中班幼儿具备好胜心，，面对的挑战，出越发激动和的创作热情。思维的火花被激活了。的__"小朋友呀去郊游，真呀真高兴";"小草长出绿头发，痒得咯咯笑";"大狗熊呀睡醒了，吃的"。在环节的开是拓幼儿思路鼓励幼儿求异思维，幼儿的思路有时会狭窄，会被先前的幼儿所，这时老师要用开放性问题来开拓幼儿的思路。如："还有的吗?有不一样的吗?除了花、草，动
物有吗?我时了多媒体画面，选取了与春天的动植物的图片组合成一幅春天的画，有把春天所事物都呈现，会禁锢幼儿的思维，画面是有抛砖引玉的作用，帮助幼儿打开思路，多向思维。
    标签：幼儿园教案
    环节的难点在于。小朋友脑子里想的归纳成简短的一句话，并填进固定的乐曲中，很会字多了，字少了的。比如："春天天气真好，美丽的茶花红彤彤"。一开始唱不进歌曲中，于是我启发小朋友一起想办法，交头接耳，自言自语，还拍手跺脚打节拍，就你言我一语，师生出点子窍门，最后终于了。在后大家悟出替换歌词的诀窍了：原来字少就说得慢点，字多句子太长可以去掉字，也可以说得快一点。来.源屈.老师教.案网，在替换歌词时幼儿肯定会有失败或，的，在经历了失败__尝试__的过程中幼儿的编唱经验和爱春天的情感更了提升。在的更幼儿感受到合作学习的快乐和性，这是隐性的教育而非显形的。