（经典版）
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序言
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小毛虫教案第二课时
这是小毛虫教案第二课时，是优秀的二年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
小毛虫教案第二课时第 1 篇
学习目标
《小毛虫》教学设计
1、复习字词。
2、正确、流利、有感情的读课文。
3、感悟不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，要尽心竭力地做好自己的事的道理。
重点难点
重点：有感情的读课文。
难点：明白文章告诉我们的道理。
教学过程
一、导入课文
1.借助图画，引出课题。
2.复习字词。
二、研读课文理解词句。
1.学习第一自然段，自己读一读，要求尽量做到，字字正音、句句通顺。出示“新奇的目光”是一种怎样的目光？小毛虫看到周围的一切是怎样的？---------生机勃勃。在这些昆虫中，小毛虫是怎样
的？我们一起有感情的读读小毛虫的可怜。
2.孩子们，小毛虫自卑了吗、失望了吗?学习第二自然段。同学来读这句话。你能从那些词语看出小毛虫“笨拙”？出示“九牛二虎之力”、“挪动”、“一点点”。谁来做挪动的动作？孩子们，小毛虫挪动一点点轻松吗？你是从哪个词语中看出来的？----------九牛二虎之力。“九牛二虎之力”是什么意思？小毛虫真的周游了整个世界了吗？为什么这么说？（因为小毛虫太小了，叶子相对小毛虫来说很大）同学们就让我们一起来读读小毛虫“笨拙”的感觉吧。读的真好，小毛虫真是太笨拙了。
3.学习第七自然段。就是这只笨拙的小毛虫它变成什了呢？蝴蝶，文中还有哪些词语描写这只蝴蝶的？孩子们就让我们读读课文，不但要把课文的最后一小节读正确、读通顺。还要笨拙的小毛虫变成了一只怎样的蝴蝶？这是课文的最后一自然段告诉我们的.。孩子们刚才从课文的最后一小节，到了那么多的描写蝴蝶的词语，再来读读最后一小节，一哪些句子告诉我们这只蝴蝶是轻盈的、灵巧的、把这些句子划出来，开始读。同学读划好的句子。个别读、齐读。也就是说，它已经长出了一对翅膀了，所以说它是轻盈的、灵巧的，是吗？孩子们，你们现在想不想去看一看小毛虫变成蝴
蝶的样子呀？看，小毛虫已经从茧子里准备挣脱出来，它的头已经出来了，它的身体也出来了，瞧，它展开彩斑斓的翅膀，飘然而起，孩子们，此时此刻，如果你就是这只蝴蝶，你现在的心情怎样？（、兴奋、快乐、开心）孩子们，雾霭就是雾。蝴蝶越飞越远，我们读的时候越读
越远，要轻轻的。
4．孩子们笨拙的小毛虫是怎样变成轻盈的蝴蝶呢？我们一起来读课文3~6自然段。孩子们为什么它不羡慕任何人呢？它-------一条小小的毛虫应该-------？我们一起来看看小毛虫是怎么工作的？用一个词说说。谁能用自己的话说说呢？一刻也不停的工作，这就是坚持不懈的工作，你们刚才说了这么多，用一个词就是尽心竭力，让我们朗读读出小毛虫的尽心竭力。
5.学习第四自然段。现在此时此刻，你想不想对这只笨拙的，然而它又不悲观，不羡慕，而是尽心竭力工作的小毛虫说几句呢？你知道他以后会怎样吗你知道它会得到什么收获吗？变成蝴蝶，它就可以飞了，不用在叶子上爬了，而是在空中飞了。
总结：这都是它尽心竭力的结果。孩子们，当你不如别人时，千万不要悲观失望，要乐观，充满信心，去做自己该做的事情。只要尽心竭力，就一定能做好的，相信你就会像小毛虫一样得到自己的收获，像小毛虫一样获得成功。
三、练习。
四、作业：
1.简述小毛虫是怎样变成蝴蝶的。
2.课下阅读《昆虫记》
五、板书设计
小毛虫
小毛虫不悲观不失望
（笨拙）小毛虫------------蝴蝶（灵巧轻盈）
?? 尽心竭力
小毛虫教案第二课时第 2 篇
活动目标：
1、尝试独立制作，学会解决困难。
2、初步感受飞飞虫的‘飞行’的原理，体验合作游戏的快乐。
活动准备：幼儿对会飞的动物已有所了解。彩卡纸，剪刀、将粗吸管减成一短段1。
活动过程：
1、会飞的飞飞虫
教师出示一个背面已粘有吸管的飞飞虫，我这个朋友飞飞虫啊，能在绳子上飞行，不信，你看，
请一个小朋友帮忙拉住绳子的的园头，教师拉住绳子的两头，往外拉，只见飞飞虫缓慢的向天上飞去。
飞飞虫是怎样诶其拉的呢，在幼儿猜想的基上，教师演示飞飞虫的反面，揭示“谜底‘
做个飞飞虫
2、在卡纸上画下一个会飞的动物，如：蝴蝶。，蜜蜂等再用画笔，采纸等进行装饰。
将两段吸管用透明粘贴在动物的背后，然后想办法将绳子对折后把绳子两头分别穿入吸管，飞飞虫成功了，飞飞虫起飞了。
3、幼儿合作游戏：飞飞虫，一人拉住绳子的源头，另一个拉住
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