二年级下册22课《小毛虫》
第二课时
教学目标：
1.学生能够有感情朗读课文，能够抓住重点词句，理解课文内容。
2.了解小毛虫蜕变的过程，把握小毛虫的特点。懂得当自己不如别人时,不要悲观失望，而应该做好自己的事情的道理。
3.学习讲故事的方法，能够借助提示讲故事。
教学重难点：
1.了解小毛虫蜕变的过程，把握小毛虫的特点。懂得当自己不如别人时,不要悲观失望,而应该做好自己的事情的道理。
2. 学习讲故事的方法，能够借助提示讲故事。
教学过程：
一、整体感知，了解变化
【PPT1】师：亲爱的同学们，大家好，我们今天继续来学习《小毛虫》的第二课时。
【PPT2】师：请同学按下暂停键，朗读全文，并且借助插图，想想小毛虫经历了哪些变化？
【PPT3】师：相信大家看插图都能快速地出来，小毛虫经历了从结茧到蝴蝶的蜕变。
二、品读感悟，明白道理
1.精读第1自然段，感悟小毛虫的可怜。
【PPT4】师：那么，变成蝴蝶之前的小毛虫是一条什么样的小毛虫呢？请同学们选择自己喜欢的朗读方式，朗读第1自然段，一吧。
【PPT5】师：大家到了吗？这是一条可怜的小毛虫。请把“可怜”这个词语圈出来。
【PPT6】师：那我们应该怎样朗读这个自然段呢？请大家先听一遍老师的范读，下面请一位同学来朗读一遍。（插入一段学生朗读音频）他读得怎么样呢？请同学来评价一下。（插入一段学生评价音频）
【PPT6】师：这两位同学，一位读得有感情，一位评价得有条理，这里要采用对比的朗读方法，读出小毛虫的可怜。请大家按下暂停键，一起来读读吧。
2.出示第2自然段，小毛虫的可怜还体现在它的笨拙上。
【PPT7】过渡语：这真是一条可怜的小毛虫，那么它的可怜还体现在哪里呢？
【PPT7】师：我们一起来看看第2自然段，“费了九牛二虎之力，才挪动一点点”“仿佛周游了整个世界”多么笨拙呀，下面请一位同学和老师一起合作朗读这一自然段，再来体会小毛虫的可怜。（插入一段学生朗读的音频）大家按下暂停键也来读读吧。
3.细读第3-6自然段，体会小毛虫的尽心竭力。
【PPT8】过渡语：尽管小毛虫笨拙可怜，但它并不悲观失望，也不羡慕任何人。因为它懂得每个人都有自己该做的事情。
师：蜜蜂忙着采蜜，瓢虫忙着捉牙虫，蚂蚁忙着运粮食，而小毛虫现在该做的事就是学会抽丝纺织,为自己编织一间牢固的茧屋。
【PPT9】出示句子：它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
【PPT10】师：小毛虫一直在“织啊，织啊”，当旭日东升时，小毛虫织啊，织啊；当夜幕降临时，小毛虫织啊，织啊；请同学们按下暂停键，想象一下，还有什么时候，小毛虫也
在织啊，织啊。（插入学生的回答，学生：当风和日丽时，小毛虫织啊，织啊；当瓢泼大雨时，小毛虫织啊，织啊。）
【PPT11】师：小毛虫就是这样一刻也没有迟疑，用尽心思，用尽全力地织啊，织啊，这就是尽心竭力。请大家和老师一起读出小毛虫的尽心竭力。
【PPT12】师：“以后会怎样呢？”“万事万物都有自己的规律！”
【PPT12】师：春天树叶绿了，秋天树叶黄了，这是规律，太阳每天从东边升起西边落下这也是规律。万事万物都有自己的规律！小毛虫明白只有耐心地等待，才能破茧成蝶。
【PPT13】师：所以从这个部分的学习中，我们发现这又是一条怎样的小虫子？（插入学生的音频。学生1：这又是一条尽心竭力的小毛虫。学生2：这又是一条坚持不懈的小毛虫。学生3：这又是一条勤奋的小毛虫。）
4.品读第7自然段，感受小毛虫破茧成蝶的惊喜。
【PPT14】师：由于小毛虫坚持奋斗，它最终变成了一只美丽的蝴蝶。
【PPT15】师：蝴蝶“灵巧”“轻盈”“彩斑斓”，所以我们在朗读第七自然段的时候，要和前面笨手笨脚的小毛虫进行对比，带着惊喜的语气，边读边想象蝴蝶轻歌曼舞的画面，读出美感。
【PPT16、17】小毛虫师：我们一起合作来朗读一遍吧。