课    题
22《小毛虫》
备课人
方佳伟
备课时间
2020年3月
讲课时间
审查人
王小玲
教学目
标
1.认识“整、抽、纺、织、编、怎、布、消”8 个生字。
2、通过朗读课文，通过小毛虫化蝶的过程体会寓意，能正确、流利地朗读课文。
3、培养学生在以后做事情的时候，要克服困难坚持到底。
教学重难点
识字、写字。
让学生明白做事情要坚持到底才能取得胜利。
让学生提前预习课文。
让学生了解小毛虫的心理变化及形体变化过程，从中感悟道理。
教学准备
学生提前预习课文。
教学方法
讲授法
教学具准备
多媒体课件，生字卡片
教学课时
2 课时
教    学    过    程
第一课时
一次备课（集体）
二次备课（个人）
一、视频导入（演示第 2 张幻灯片） 播放《化茧成蝶》视频
提示：让学生通过观看视频，感受化蝶的神奇，从中导入新课。
今天我们就一起来学习一篇关于毛毛虫变成蝴蝶的文章。

（演示第 3 张幻灯片）
二、初读课文，整体感知
（一）自读课文，出示要求：（演示第 4 张幻灯片）
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子， 了解小毛虫变蝴蝶的过程，从中领悟道理。
2.理解重点词语的意思，了解课文内容。
3.注意读书姿势要端正。
4.认读生字：（演示第 5-13 张幻灯片）
（1）认读本课所出现的生字 P98 页
（2）教学生认读书写本课生字：整、抽、纺、织、编、怎、布、消
（3）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。二、交流汇报：
生自由说说这篇课文中蜘蛛开了几次店？最后结果怎样？ 从中你感受到了哪些道理？（师
注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）
过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读。三、精读课文。
师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，下面我们一起走进课文。（演示第 14-27 张幻灯片）
（一）阅读课文第 1 自然段
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞…… 到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
注：生机勃勃：形容自然界充满生命力1、从哪里看出小毛虫很可怜？小毛虫
既不会唱，也不会跑，更不会飞。2、周围其他的昆虫怎样呢？
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到

处生机勃勃。
（1）省略号的作用是什么？
（2）仿照上边的例句写句子
课间同学们在操场上活动，又是踢毽子，又是走游戏，跑的跑，跳的跳……到处充满了欢声笑语。
过渡：这样可怜的小毛虫，它是怎样走动的呢？接下来我们一起来看一看。
（二）阅读第 2 自然段
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
注：
九牛二虎之力：很费力才做成一件事笨拙：反应迟钝，手脚不灵活的
1、从哪里看出小毛虫的笨拙？
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
2、这段话采用了什么修辞方法？有什么作用？
夸张。进一步说明了它爬行速度很慢，爬行过程很累。
（三）阅读课文 3 自然段
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任    何人。它懂得： 每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
1、小毛虫此时是什么心情呢？
它并不悲观失望，也不羡慕任    何人2、小毛虫心里是怎样想的呢？
每个人都有自己该做的事情。对这句话你是怎样理解的？
每个人都有自己的目标，有自己要做的事情。

3、小毛虫觉得自己要做的事情是什么呢？
学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
尽（ jǐn    jìn）管如此，小毛虫并不悲观失望。
我生病了，妈妈尽（ jǐn    jìn）心尽（ jǐn    jìn）力的在床前照顾我。
四．课堂小结
尽管小毛虫这么笨拙，这么可怜，但是它依然没有气馁， 下节课我们继续学习。
五、板书设计
22.小毛虫生机勃勃
九牛二虎之力六、布置作业
书写生字“整、抽、纺、织”并组词；
第二课时
一次备课（集体）
二次备课（个人）
一、回顾上节课学习内容
1. 用据实练习说话介绍小毛虫。
出示：小毛虫真可怜，（    ）。2.复习巩固词语
二、学习课文
（一）阅读第 4 段
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
注：尽心竭力：用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。

1、小毛虫是怎样做的呢？
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。2、你们觉得这是一条怎样的小毛虫呢？
这是一条坚强、乐观和尽心竭力做好自己工作的小毛虫。过渡：小毛虫这样努力的工作，那后边会有什么变化呢？
带着这个疑问，我们再次走进去看一看。
（二）阅读 5、6 段
“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规 律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
注：与世隔绝：与文明社会上的人们隔离，断绝来往。1、从哪里看出小毛虫对未来世界的好奇？
以后会怎样呢
2、后边小毛虫听到的声音有什么含义？
后边的声音是小毛虫自己的心声。说明了它知道要按规律耐心等待，就像黎明前的黑暗。）
（三）阅读 7 段。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞， 渐渐地消失在蓝的雾霭之中。
注：彩斑斓：形容彩灿烂的样子1.小毛虫变成了什么？
2.从哪个词可以看出蝴蝶翅膀的美丽？
3.文中哪个词写出了蝴蝶翅膀的轻盈？
4.“飘然而起”是对蝴蝶什么的描写？
过渡：通过学习，通读课文，小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个
故事。（出示课本 P98 页图片）
三、我来说故事