我眼中的幼儿园老师
我的启蒙老师
幼儿园老师是孩子的启蒙老师，决定了孩子的一生!.. 为大家整理的相关的我眼中的幼儿园老师供大家参考选择。 我眼中的幼儿园老师
"人生百年，立于幼学'幼儿教育素来被称为"向下扎根的教育'这十分生动形象的描绘了幼儿教育在人的终生发展，以及在整个教育系统中的地位。
我想，现代社会，一名优秀的幼儿园老师，再不应该是以前人们眼中只会"哄小孩，玩玩游戏'的阿姨了，而应该是孩子心目中的智慧，慈祥温柔的母亲和勇于创新、敢于竞争的参与者。
很高兴能有这次机会和老师们畅谈一下家长眼中的幼儿园老师。 我们觉得，在当今社会中，老师应该是一位"参与者'而不是"管理者'，幼儿老师不应该是外在于班级中的管理者，而应该是班级中的特殊成员，应以组织者，参与者的特殊身份亲临幼儿生活。以"一切为了孩子，为了孩子的一切'为主导思想，给孩子指点迷津，让孩子有种家的温馨的感觉。 鼓励能激
发一个人的意志，我想孩子更是需要不断的鼓励。孩子就像那美丽的花朵，在阳光和雨露的滋润下，才能成长的更好。另外，教室应用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励孩子的谈话。如：老师关注地用目光注视孩子，用点头，抚摸孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使孩子感到"老师很喜欢听我说'。对孩子的评价应以肯定为主，让孩子拥有自信，自尊的人格特点。
同时要有较强的组织教育活动能力和沟通能力，做一名优秀的幼儿教室，仅有爱心是远远不够的，还需要有知识、有能力。为了更好地做好教育教学工作，要树立终身学习的精神，坚持学习。不仅对自己的专业知识深钻细研，而且多读书、多看报，最大限度的开阔自己的视野，不断积累广泛知识，不断更新自己的教育观念，不断提高自身素质，在教学上勇于开拓创新。
二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质，多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育业呼唤着高尚的师德修养。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。教师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。
"一双洁白的手捧着一棵嫩绿的幼苗'这幅画生动传神的描绘了我们幼儿老师。孩子就如同一棵棵嫩绿的幼苗，需要我们去呵护，需要我们去浇灌。我们要用微笑，用泪水，用辛劳去理解它那深邃的内涵，领悟它那美妙的神韵。我们要编织这绿的摇篮，摇起孩子们无穷的梦幻，用最美的思想摸索那一双双闪亮眼睛里的奥秘。用爱拨动孩子心灵的七弦琴，奏响生活的乐章;用心感受孩子们纯真的笑容，稚嫩的声音，真诚呼唤对世界的爱和期盼;让爱的种子在幼儿园生根，在孩子们中发芽。
我心目中的好老师
当一个幼小的孩子即将步入学校的时候，家长可能会有所顾虑：孩子小，受其他小孩欺负怎么办?孩子多，老师照顾不过来怎么办?能不能吃好?睡好?其实想想自己小时候不也是这样过来的，相信老师一定能照顾好每一个孩子!
先说说我自己吧!从我上幼儿园开始到大学，遇到了很多好老师。但是印象最深的还是幼儿园的高老师。虽然过去了20多年，回想起来又好像在眼前;记得第一天开学，我们在教室用小椅子围了一个大圈圈，大家都坐得整整齐齐的;可是就是有一个小朋友过来在我肚子上打了一拳，我一下就大哭起来!这时老师过来把我抱在怀里，狠狠地批评了那个打人的同学。
还有一次放假在家里被一辆自行车撞了，虽然是自行车，但是因为撞破了头，还是流了好多血，还是拿着奶奶的毛巾裹住头，姑妈把我送去医院的。那时候妈妈还在厂里上班，医院就在妈妈上班的厂隔壁，在医院包扎的时候妈妈也来了。还好撞破一点点，我都忘记有没有用针缝了，不过现在还能摸出来有小凸起。到了第二天上学，因为是冬天，所以头上用围巾裹起来了，高老师问我，头怎么了?我说昨天被车撞了，高老师很关心的问我，现在还痛不痛，让我在一旁坐着，就怕别人碰到我!下午放学把我送到了妈妈厂里，还问妈妈有关我的一些情况。就是从那个时候开始，高老师在我心中留下了深刻地印象!虽然都是小事情，但却给我留下了深刻的印象!
一方面：小时候从来没有想过和老师会成为朋友，因为老师上课的时候，都是非常严肃的;就算不是很懂也不敢问。向来学生都怕老师，当然我们也不例外啊!除了课余时间老师跟我们开玩笑的时候，这时才会没那么拘束。现在的想法不一样了，因为自己都一点点经历过来了。如果能和老师成为朋友，可是很荣幸的啊!希望上课的时候是教育学生老师，下课的时候是学生的好朋友;这样学生什么都跟老师分享了，老师就能更加了解学生的想法;对学生学习和老师教育都是非常好的开始。另一方面：站在家长的角度来说，孩子在学校一天的学习及活动是家长最想知道的;不知道别的家长是否跟我有同样地想法?想法很简单：只
是想知道孩子在学校的一天是怎样度过的?具体的现在还说不上来，现在觉得还可以，因为看到了孩子每天的变化。
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