宋代的元宵花灯阅读理解答案
   
    元宵观灯一年一度的元宵节终于来了，我和爸爸来到杭州的西湖，也加入了欢闹元宵的人流中。马路上人山人海，整条马路都已变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。那一盏盏-六年级语文-魔方格
    一年一度的元宵节终于去了，我和爸爸走进杭州的西湖，也重新加入了欢闹元宵的人流中。
    马路上人山人海，整条马路都已变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。那一盏盏五光十、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公鸡”，活泼可爱的“鲤鱼”……你看那雪白的“玉兔”，拿着红红的萝卜，正津津有味地吃着呢。突然，我的眼前出现了一条金黄的巨龙，啊，真漂亮，真神气呀！直把我看得目瞪口呆。只见那条巨龙张着血盆似的大口，鼻子翘得老高，两只宝珠般的圆眼，放射出白光，金黄的龙身上披满了片片金甲，像一位身披盔甲的将军。一位外国人对着巨龙，竖起大
拇指，连声说：“好！好！”那金光闪闪的'“金鱼”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕动着身子，摆动着美丽的大尾巴，眼睛像滚动的球似的，不停地转，真是玲珑剔透，栩栩如生。
    不一会儿，龙灯耍起来了。一个强壮的小伙子手里拿着彩球逗引巨龙，巨龙在十几个小伙子的舞动下，追赶着彩球，玩耍着……围观的人们不时收到啧啧的惊叹。
    我们继续往前走，看到观灯的人越来越多。一位年过七旬的老奶奶在孙女的搀扶下指着口吐泡泡的“鲤鱼”不禁赞叹：“现在的灯真有趣。”孙女说：“这不算什么，有的灯比这更有趣呢！”我们看着这五光十的花灯，感觉如同进入了仙境。好一个热闹的元宵佳节。
    1．补足词语。
    红彤彤的( )千姿百态的( )昂首挺胸的( )
    宝珠般的( )活泼可爱的( )金光闪闪的( )
    2．作者写了哪些花灯？你能想象一下还有哪些花灯吗？请你形象地描写出来。
    3．你指出哪句话描绘得最出？写下下来，并说说道为什么。
    1．五角星 花灯 小公鸡
    圆眼鲤鱼 金鱼
    2．荷花灯：含苞欲放的“荷花”，只见它慢慢盛开，灯里露出黄的小莲蓬，莲蓬上站着一位花仙子。她身穿美丽的纱裙，戴着金光闪闪的皇冠，拿着一根魔法棒，好像在说：“我的名字叫花仙子，欢迎大家来赏灯。”（答案不唯一）
    3． 指着那条巨龙张着血盆似的小口，鼻子唇得老高，两只宝珠般的圆眼，炽热白光，金黄的龙身上披满了片片金甲，像是一位披上盔甲的将军。
    这句话用比喻的修辞手法生动形象地描绘出了金龙灯的样子。
    （答案不唯一） 马上互动给同学
    据魔方格专家权威分析，试题“元宵观灯一年一度的元宵节终于来了，我和爸爸来到杭州的西湖，也..”主要考查你对现代文阅读，词语搭配等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。 因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
    考点名称：现代文写作现代文写作:
    包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括：
    （1）分割段落
    我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
    分割段落常用的方法存有：
元宵节的诗歌    a、按照时间的先后顺序；
    b、按照事情发展的顺序；
    c、按照空间方位的变换；
    d、按照事物的性质；
    e、按照所叙述的事件之间的关系；
    f、按照重点段。
    （2）概括段意
    段落大意就是对文章的一个段落的主要意思的归纳。
    概括段落大意的方法常见的有以下几种：
    a、到重点句法。这些句子多数就是总起至句、归纳句、小结句、过渡阶段句；
    b、合并层意，归纳段意；
    c、分清主次，把握住主要事件概括段意；
    d、分析中心，归纳段意。
    （3）列于小标题
    列小标题要含义明确、用词简练。
    方法存有：
    a、段意中提炼重点词语做小标题。
    b、从文章中节录词、词组、句子等搞小标题。
    c、自己概括小标题。
    （4）概括主要内容
    一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
    常用的方法存有：
    a、综合段意，归纳主要内容。
    b、揪重点段落，概括主要内容。
    c、用过渡短语归纳主要内容。
    d、明确提出问题（文章主要写下什么、写下谁、搞什么等等），概括主要内容。
    e、分析标题，归纳主要内容。
    （5）归纳中心思想
    “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
    归纳中心思想通常分后两步：
    第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；
    第二步分析作者为什么必须写下，即为作者的文学创作目的――作者想抒发的观点、感情、立场等等。
    常见的概括方法有很多，最基本的有：
    a、从文章题目抓起。
    b、从中心句入手。
    c、从文章重点段落抓起。
    d、从主要内容入手。