萌娃图片大全可爱
高中物理新课程标准在其“课程性质”中提到了“一月英语怎么说增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情……为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。”由此可见，高中物理教学肩负着重要的使命，而世界观、科学观的培养则属于情商培养的范畴。实践研究表明，物理课堂教学应该与情商培养结合起来，不仅有助于物理教学有效性的提升，对学生的综合素养的提升、终身发展来说都有着积极的意义。本文从以下四个方面来具体阐述物理教学与情商的培养：
一、挖掘物理学科价值：培养学生科学的价值观少年文艺
物理是一门基础自然学科，这门学科通过严密的理论性呈现出自然界发展的规律性，所以教师在教学中要积极引导学生领悟到这门学科的科学价值，并且通过实验、操作等过程来对物理学科的价值属性有综合的了解，通过教学中科学价值观的渗透，激发学生的求索精神，通过自我实践、自我探究来挖掘科学价值，形成科学的价值观念。
房屋改建申请书 六一主持词比如在教学“匀变速直线运动的研究”中，我让学生开展了实验——探究小车速度随时间变化的规律，在这个实验中，学生通过完成实验过程，通过记录数据、分析计算数据，通过分析实验中的规律性，具体开展探究，操作过程中，学生在打点计时器上插上电源，使得小车在水平长木板上运动，并且通过打点计时器的工作原理，纸带上留下了一系列的点，经过多次操作，纸带上点的位置也相对固定，最后学生取下纸带，将打点的时间作为时间单位，并测量出每一个点的距离，最终运用物理学的公式，计算出两相邻的点的位移之差，最终解答出整个实验过程中小车所作的匀加速直线运动的加速度。
听课记录怎么写通过类似的探究小车速度随时间变化的规律的实验，学生进一步认识到物理学习必须尊重实践、尊重操作，物理学的原理都是从实践中得到的，因此学生在学习物理学科的时候，应该积极培养自身科学的价值观，以此挖掘探究的乐趣和价值。通过科学的价值观的形成，也是培养学生尊重客观规律、尊重事实、尊重物质同一性的内在体现。
发布评论