22  愚公移山
教材分析
两小儿辩日教学设计《愚公移山》选自《列子·汤问》这是一则具有神话彩的寓言故事。通过一个年近九十的老人带领全家人每天挖山不止,最后感动天帝,把山移走的情节,表现了我国古代劳动人民改造大自然的伟大气魄和坚强毅力,也说明了要克服困难就必须下定决心坚持奋斗的道理。学习这一课,可通过愚公和智叟两人的对比,抓住人物性格特点,从而揭示出故事的寓意。
【教学目标
1. 通过对比愚公与智叟,学习对比和衬托的艺术特
2. 理解故事的寓意,感受愚公精神
【预习提示】
1.日积月累
(1)关于列子和《列子》
预设:本文选自《列子·汤问》,列子,名寇,又名御寇,战国前期郑国人,道家代表人物之一,主张清静无为其作品《列子》一书中保存不少古代寓言故事和神话传说,如“愚公移山”、“杞人忧天”、“两小儿辩日”、“纪昌学射”等,既有较高的文学价值,又有积极的教育意义。
(2)我积累的重点文言词语                           
2.边读边悟
(1)用自己的话复述故事。
(2)如何评价愚公和智叟?
(3)这个故事有什么寓意?
3.学贵有疑
预习中,我遇到的困惑是:
教学过程】
课前热身
1、为下列加粗的字注音。
(rèn)    担(hè) 箕畚( jī)(běn )
(chèn)  穷(kuì)    东(shuò)
2、解释下列句中加粗词语的意思。
杂然相  (赞同)  山北之塞(苦于)  且置土石(哪里)   
而不平(愁)  寒暑节(交换)    毕力平(险峻的大山)
3、指出下列句中的通假字,并解释其词义。
(1)寒暑易节,始一反焉。      反通返,往返
(2)河曲智叟亡以应。          亡通无,没有
4.文体解读:寓言是一种文学体裁。寓言,就是把一定的道理寄托在故事之中,情节比较简单,篇幅较小,寓意深刻而含蓄。其实我们语文课本中有许多成语故事,如:《自相矛盾》《掩耳盗铃》《拔苗助长》《亡羊补牢》《猴子捞月》等,这些喜闻乐见的成语故事很简短,含着的道理却很深刻,这就是寓言。
一、激趣导入:
面对家门前的高山,一位年近九旬的老翁居然决心与全家人“毕力平险”,对此,你怎么看?带着这个问题,让我们一起来读《愚公移山》。
二、讲动人传说
(一)学生自读课文,结合注释读懂文意。
(二)看图讲故事。(展示PPT)
太行、王屋        决心移山          驳斥智叟        夸娥氏二子
高且大            付诸行动          错误观点        负山而走
(背景)        (开端、发展)      (高潮)          (结局)
 
、议愚公不愚
(一)学生分两组,展开课堂辩论。
      辩题:愚公到底是愚还是智?
      正方:愚公实愚至极
      反方:愚公大智若愚
预设:
正方:愚公实愚
    两座山雄伟高大.实难移走;愚公年且九十,山未移身先死。如何享利?全家人力量微弱,况且只有一个七八岁的孩子帮忙;工具落后,敲石挖土,用畚箕装了土石远运山外;路途遥远。运土石到渤海之尾,隐土之北。
反方:愚公大智
愚公痛感迂塞之苦,有艰苦奋斗的精神;“指通豫南,达于汉阴”,确知移山之利,有长期奋斗的思想准备;有子孙的支持,使移山之役得以顺利开始;深明可移之理,“子子孙孙无穷匮也,而山不加增”,有发展变化的观点;感动天帝,将山搬走,显示愚公移山力量之大,精神感人至深;智叟知难而止,无所作为,讥讽阻拦愚公移山是真正的愚。
要点是愚公是为了创造更好的生活条件而决心移山的--"吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴"。下定了决心移山,就毫不动摇--"虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平"。故事的结尾,终于感动了天帝,将山搬走。移山的成功也说明愚公不"愚"
    教师总结:经过一番激烈的辩驳,愚公智叟孰智孰愚已成不争的事实,那就是愚公不愚,
智叟不智。通过愚公和智叟的对比,再次表现出愚公坚定的意志和必胜的信心。智叟不智,愚公不愚,“愚公”实“智”,“智叟”实“愚”,这正是寓言给两人取名的用意。(反语)
(二)有感情朗读愚公与智叟的对话,当堂成诵。
智叟:“以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”
愚公:“汝心之固……子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”
这段语言描写,表现了愚公是一个有远大理想,不惧怕任何困难,有坚强的意志和顽强的毅力,不怕吃苦,敢于斗争,敢于胜利的令人尊敬的老人形象。而智叟是一个自作聪明、鼠目寸光、知难而退、自以为是的人,是一个卖弄小聪明的真正的“愚公”。
正反方反复朗读愚公与智叟的对话,当堂背诵第三段。
四、仰精神之光
(一)这是一篇古代寓言,它通过愚公移山成功的故事说明了一个什么道理呢?
无论遇到什么困难的事情,只要有毅力,有恒心,有毅力,坚持不懈,就一定能够战胜困难,取得胜利。
(二)请用词语表达你心中的愚公精神,并谈谈愚公精神的现实意义。
  学生讨论交流,上黑板写关键词
预设:目标远大、要克服困难,下定决心,坚持不懈, 信念坚定,要有恒心和毅力……
五、绘生动场景   
(一)从下面两个场景中任选其一,以课文相关内容为基础,发挥想象,写一个片段,不少于200字。
愚公一家和邻家小儿“移山”
愚公与智叟辩论
(二)学生写作,交流展示
师小结:千百年来,愚公移山的故事广为传颂,愚公移山精神激励着中华儿女艰苦奋斗、奋勇前进。相信“精诚所至,金石为开”。只要我们有坚韧不拔的意志和不怕困难的精神,就没有克服不了的困难。小到我们的学习和生活,大到国家的建设,我们都要发扬愚公移山精神,只有这样,我们的学习才会进步,国家才会富强。
板书设计  
愚公移山
对    愚公————眼光长远————不愚
    智叟————鼠目寸光————不智
                                          愚公精神:
    神————惧
        帝————感