王崧舟两小儿辩日 完整版公开课教学设计
王崧舟两小儿辩日：探索古代寓言的现代解读
背景信息：
王崧舟，著名的语文教育专家，现任杭州师范大学教授。他的教育思想强调人文关怀和语言文字的自然语言理解，对于中国语文教育产生了深远影响。他以独特的视角重新解读了古老的寓言故事，将其融入到现代教育语境中，为读者带来了耳目一新的感觉。
故事内容：两小儿辩日教学设计
这个寓言故事源自《列子·汤问》，讲述的是两位小儿在太阳初升时，就太阳离地面的远近展开了一场激烈的辩论。王崧舟教授将这个故事与现代天文学知识相结合，以全新的角度解读了这一古老的寓言。
知识背景：
在故事中，两位小儿的观点代表了两种不同的世界观。一种观点认为太阳在升起后，在天空
中离地面越来越近，这是由于太阳沿着地球的周围在绕圈；另一种观点则认为太阳在升起后，它离地面越来越远，是由于太阳往上直线运动。这两种观点都有其时代的局限性，但在一定程度上反映了古代人们的宇宙观和对未知世界的探索精神。
问题分析：
这个寓言故事中的辩论主题涉及到古代天文学、地理学和哲学等多方面的知识。如何将这些知识以现代语言进行阐述，让读者能够理解并产生共鸣，是本课程设计面临的主要挑战。同时，通过分析两位小儿的辩论观点和论证过程，可以锻炼学生的逻辑思考能力和语言表达能力。
解决方案：
为了解决上述问题，王崧舟教授采用了多种教学方法，包括课堂讲解、小组讨论、案例分析等。首先，他以平易近人的语言解释了古代天文学和地理学的相关知识，帮助学生建立对古代世界的整体认识。然后，他引导学生进行小组讨论，分析两位小儿的论点和逻辑，出他们的观点在哪些方面具有一致性，哪些方面存在冲突。最后，通过具体的案例分析，
让学生学会如何运用现代天文学知识去解读古代寓言，从而激发他们的探索精神和批判性思维。
课程流程：
1、导入：通过播放一段日出的视频，引导学生进入故事情境，激发他们的学习兴趣。
2、讲解：王崧舟教授用通俗易懂的语言，向学生介绍古代天文学和地理学的相关知识，帮助他们理解故事背景。
3、小组讨论：学生分为若干小组，围绕两位小儿的辩论展开讨论，分析他们的论点和逻辑，挖掘寓言的深层含义。
4、案例分析：选取几个与寓言相关的现代天文学案例，让学生运用所学知识去解读和分析，培养他们的解决问题能力。
5、总结与反思：通过课堂互动和小组讨论，引导学生总结本课程的主要知识点，并反思自己在课程中的收获和不足。
6、作业与延伸阅读：布置相关作业，如撰写读后感或解析古代寓言的现代意义等；推荐延伸阅读材料，如《列子》的其他篇章或相关天文学著作。
总结：
王崧舟两小儿辩日完整版公开课教学设计旨在以古老的寓言故事为载体，将古代寓言与现代天文学知识相结合，引导学生探索古代世界的智慧，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。通过课堂讲解、小组讨论和案例分析等多种教学方法，让学生深入理解这个寓言的内涵，并为他们的未来学习和生活提供有益的启示。