《我们是春天》教案
一、 教案背景
1、学科：音乐
2、课时：1课时
3、课前准备：多媒体课件、电子琴
二、 教学课题
1、能用优美的声音和动作来演唱和表现《我们是春天》这首歌。
2、能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪。
春教案3、能熟练的进行视唱练习。
三、 教学方法
1、聆听思考。对与《我们是春天》的歌曲教学，首先可以从聆听开始，带着问题去聆听，从而真正感受春天的美。
2、启发。老师与学生互动，给以启示
3、表现。让学生用肢体语言来表现春天
4、小组讨论。对于音乐知识的学习可通过小组讨论的方法让孩子们自己答案
5、小组合作。
四、 教学过程
（一）情景导入
1、师生互动
播放视频《春天的芭蕾》。
师：同学们，画面中展现的是什么季节的景物？
生：春天。
师：现在我们已经身处春天了，那么春天有哪些美丽的景呢？
小组讨论回答。
师：歌曲《春天的芭蕾》从旋律上来讲给你带来什么感受？
生：舒展、宽广、优美、抒情。
师：谁能吟诵关于春天的诗句？
小组讨论回答.
师：我们伟大的领袖把你们比作是早上八、九点钟的太阳，那如果就一年四个季节来说，你们觉得是哪个季节呢?
生：春天
师：是啊，老师也是这么认为，俗话说，一年之季在于春，你们就是祖国的希望，就是祖国的春天，下面我们来聆听一首歌曲《我们是春天》。
（二）学习音乐知识——音乐的段落划分及内部结构
看大屏幕上的《我们是春天》的乐谱，对歌曲的旋律进行划分。
划分段落的简单依据：
1、乐段的结束处有明显的终止感。
2、乐句的结束处稍有停顿的感觉。
3、比乐句更小的单位就是乐节。
（对于这方面的讲解我是那语文上的段落划分来打比方的，有一定的类似）
提问：两个乐段的情绪是否相同，如果不同应该怎样？
第一乐段的音符比较密集，声音明亮而清脆，稍带点跳跃而富有弹性。
第二乐段音符要宽松一点，声音连贯而圆润，柔美舒展。
（三）学习歌曲《我们是春天》
1、教师范唱歌曲。
2、学生识读乐谱，熟悉各种节奏性，并学习切分节奏。   
3、学生跟电子琴视唱乐谱。
4、完整的演唱歌曲。
5、把情绪加入进去有感情的演唱歌曲。
（四）为歌曲创编动作
分小组为歌曲创编动作用肢体语言来表现春天的美。
1、让小组派代表上来表演。
2、让同学们选出认为最适合的动作，并把动作加入到歌曲中完整的演唱歌曲。
（五）活动与练习
1、视唱练习。
用模唱、接龙、填空的方式来进行视唱练习。
2、合唱练习。
1）完整的演唱这首歌。
2）按三声部进入顺序进行轮唱。