春天教案4篇
春天教案 篇1
  一、教学目的：
  1、到大自然中去春天，把你看到的画下来。
  2、说说从哪些地方看出春天来了。
  二、课前准备：
  1、《春天》的幻灯片。
  2、录音机。歌曲《春天在哪里》。
  3、燕子、野花、小蝴蝶、小蜜蜂、小鸭子、小鱼幻灯活动片。
  三、教学时间：
  一课时
  四、教学过程：
  （一）、谈话导入，揭示课题。
  1、同学们喜欢春天吗？(喜欢)喜欢在春天里做些什么？（春游、郊游、野炊……）前段时间，老师带领同学们到后龙山公园春游，大家看到了春天的美丽景，感觉怎么样呢？（春天很美，很迷人。）那么，现在同学们想不想和老师一起春天呢？（想）
  2、今天，我们就来学习看图说话课《春天》，（板书：春天）同学们要想知道“春天在哪里”，就要到大自然中去寻，并认真仔细地观察图画。
  （二）、联系春游，理解图意。
  1、（幻灯片《春天》）图上画的是什么季节的景？（春天）
  2、春天到底在什么地方呢？请同学们由近到远仔细观察，看看春天的景在哪些地方？（边提问学生边板书）
  板书：
  小河边
  春天在 小河里
  草地上
  3、我们春游时看到的景和图画上的景一样吗？（让学生自由发言，分别讲出春游时见到的景和图画上的景）。
  （三）、抓住特点，指导说话。
  1、“春天在小河边”，从哪里可以看出来呢？（柳树发芽，长出嫩绿的叶子，柔软的枝条随风飘动，好像在欢迎同学们的到来。）
  小河边还有什么呢？（小草从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，草地上还开着各种颜的野花，好看极了。）
  2、“春天在小河里”，春天的小河是怎样的？（河水欢快地唱着歌，缓缓地向前流着。）
  小河中的石头上还有什么？（河中的石头上还停着一只小鸟，它在欢快地唱歌，迎接春天的到来。）
  小河上空还有什么？（小河上空两只燕子自由自在地飞翔。）
  3、“春天在草地上”，草地上的景又是怎样的？（草地一片绿油油，一眼望不到边。老师带着同学们在草地上尽情地玩耍，欣赏春天美丽的景。）
  4、（游戏）让一名学生当小博士，其余学生在下面提出“春天在哪里”的问题，让小博士一一解答。（多让几名学生当小博士，让学生互答互问，练讲“春天在哪里”。）
春教案  （四）、运用活动片，启发求异。
  同学们，请看幻灯片，看誰最聪明，能在幻灯片上再加上一些景物，使这幅图画更加美丽。
  1、在天空中可以加上什么？（可以加燕子在天空飞翔，老师抽拉画有燕子的幻灯片）。
  2、在草地上可以加上什么？（可以加各种颜的野花，还可以加小蝴蝶、小蜜蜂，它们
在花丛中飞舞。老师抽拉野花、小蝴蝶、小蜜蜂的幻灯片）。
  3、在小河里还可以加些什么？（可以加上小鸭子、小鱼在河里快活地游来游去。老师抽拉小鸭子、小鱼的幻灯活动片）。
  4、同桌互说，指名练说。（说话举例：春天。春天在哪里？春天在天空中，小燕子跟着妈妈从很远的南方飞回来了；春天在草地上，柳树开始发芽了，小草绿了，各种颜的野花也开了；春天在小河里，河水慢慢地流着，小鸭子和小鱼在水里快活地游来游去，春天真美啊！）
  （五）、画春天，加深理解。
  1、春天这么美，同学们都很喜欢春天，都能够把春天的美丽景说出来了，现在，老师看哪位同学最肯动脑筋，能够把春天的美丽景画出来。
  2、让学生在图画本上把春天的美景画出来。
  （六）、课堂小结。
  今天这节课，同学们都学得非常认真，不仅能说出春天的美丽景，还能够把它画下来。让所有人都能欣赏春天的美景。我们要想以后的每一个春天都这么美，就必须保护环境，保护生态平衡，使我们的家园到处都是春天。
  （七）、放录音歌曲《春天在哪里》。
  （学生边欣赏音乐边拍手，回忆复习春天的过程）。
春天教案 篇2
  【教学目标】
  1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。
  2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。
  3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。